為什麼袁和清不普及他們自己的語言（存在於日本）。

漢族是先進文化的代表，落後文化代表游牧民族可以用武力征服漢族，但在文化上，永遠是先進文化同化落後文化，所以一旦元清王朝的統治階級用武力征服了漢族， 他們都實行漢化政策，在文化上被漢族同化。

這些都是語言術語，沒有民族歧視的意思）而日本也遵循這一規律，先進的文化同化了落後的文化，語言是文化的一部分，是文化的重要體現，雖然沒有語言的等級之分，但每一種語言都可以說是民族文化的代表，如果推廣少數民族語言， 但是進行漢化，是不是把古今所有的經典都翻譯過來？如果想統治和穩定漢人，你能在國家還不穩定的時候花很多精力去廢除漢語嗎？ 而且，漢語作為先進文化的代表，可以吸收其他語言，即產生外語，如果廢除漢語還能體現出統治者尊重儒家、尊重漢族的綏靖意味呢？

語言是民族文化的靈魂，如果現在廢除中文，所有中國人都說英語，那肯定會受到譴責，語言不僅是工具，更是民族的靈魂。

1.漢人多。

2.漢族文化發達。

3、北方的民族無法統治中原，只能依靠原有的統治機構。

因為當時的統治者都是少數民族，讓大多數漢族人說他們的語言，必然會影響社會穩定和經濟發展。 尊重各民族的習俗和文化是明智的。

當然，人是善於學習的！ 元朝的統治者基本上都是野蠻人，乙個大字都看不懂。 清朝也是乙個文化落後的國家，打敗了乙個文明程度比他們高得多的國家，沒有什麼可學的。

因為元朝是蒙古人統治的，清朝是滿族統治的，所以他們都是比較愚昧落後的少數民族，沒有什麼值得學習的。

日本需要學習的是漢族文化，而不是野蠻無知的野蠻草原文化。 說學就是學元清韃靼人的殘忍，是沒有人性的。

日方打斷了向隋唐派遣使節。

因為是少數人掌權，文化不強，日本人不同意。 另外，似乎一般說日本只學了唐宋，沒有明朝，因為他們認為丫山之後就沒有中國了（元朝和宋朝的最後一戰），官方朝貢使節在明朝被切斷了， 他們還在朝鮮與明朝軍隊進行了幾次戰鬥。

日本借鑑了唐宋，因為唐宋比較強大，明朝時期日本國內的封建城鎮互相爭鬥，日本沒有時間向明朝學習。

不要向元朝學習，因為蒙古鐵騎兵多次入侵日本，雖然都被神風敢死隊吹入海中。

更不用說清朝與清朝隔絕了，日本雖然也與全國隔絕，但總是用“耳朵聽外話”。後來，日本和清朝同時修改了法律，向西方學習，自然不需要向清朝學習。

清朝時期，日本超越中國，尤其是中後期，還需要向中國學習嗎？

唐朝有漂亮的唐服飾，柔軟的絲綢，商人和駱駝來來往往。 可以說，中國正處於鼎盛時期。

宋代有許多書畫藝術。 明代的歌詞更是耐人尋味。

宋代《青波雜誌》的筆記中記載，當時“佤國（日本）乘船漂浮在（宋）界，一排凡人。

三、二十人。 （日本）女人被派去見中州（中國）人，漂亮的被推薦上床，名字叫“度種”。 意思是說，當時的日本急於向宋朝“借種子”。 他們對我們的國家充滿了崇敬甚至崇拜，那麼他們怎麼能在武器上相遇呢？

當時，日本正走海盜之路，沒有什麼可入侵的。

是的，元清時期稱霸了中原，建立了乙個統一的國家。 日本鬼子入侵中國，濫殺無辜，燒殺搶掠，行之欲百惡，只給人類帶來災難。 掠奪財富。

滿族和蒙古族都是中國境內的人，所以都是中國人！

日本是外國，日本人主要在日本列島，從未併入過中國領土一次！

元朝不是蒙古帝國，忽必烈脫離蒙古帝國建立元朝，取了中國這個名字，用了中國皇帝的廟名，又叫中國皇帝，蒙古帝國就不復存在了。 同樣，清朝也用廟名、昵稱，自稱是中國，繼承了中國的道教，雖然不是乙個民族，但相當於這兩個民族換了國籍。

日本和日本侵華是有本質區別的，因為日本從來都是大日本帝國，而日本侵華就是中國的終結，因為它根本沒有繼承中國的衣缽，所以日本贏了就沒有中國的一部分了， 而如果你想成為中國的一部分，就讓日本先放棄日本帝國的名義，然後放棄日本天皇的頭銜。

雖然不被視為侵略，但所犯下的罪行比日本犯下的罪行更嚴重。

總有人說元清不是中國，他們的理論是，如果日本成功入侵中國，那麼日本也是中國王朝。 它只是無機物。 蒙古人和滿族人都是中國的原住民，是日本嗎？

早在元清時期之前，蒙古和東北就被納入中國領土，日本被納入中國領土？

二十四部史，同一條線，元編《宋史》、明編《元史》、清編《明史》，元清兩代被中國各朝都承認為中國正統，甚至北約命名中國潛艇，都用元清和宋明並列， 宋級潛艇、元級潛艇、明級潛艇，這是西方國家給中國潛艇起的名字，不是中國自己的名字。無論是古代還是現代的中國和外國，都承認元清王朝是中國的正統。