尋求一套實用可行的學習筆記方法（初中二年級！！

簡要地記住這門課，並在課後組織起來。

就我個人而言，我最常使用的三種筆記方法：思維導圖、康奈爾筆記和筆記方法。

1.思維導圖方法：

思維導圖是博贊倡導和實施的一種思維工具，後來發展成為廣泛應用於各行各業的系統工具。

2.康奈爾的筆記方法。

又稱5R錄音方法，是指：

1.記錄。 在聽講座或閱讀的過程中，盡量在主欄中寫下盡可能多的有意義的論點、概念和其他講座內容（將筆記本的一頁分成兩部分，左邊小，右邊大，右邊為主欄，左邊為子欄）。

2.簡化 （RECE）。 課後，在記憶體列（即子列）中盡可能簡潔地總結（簡化）這些論點和概念。

3.背誦。 覆蓋主欄，僅使用記憶欄中的摘錄提示，盡可能完整地描述課堂上所說的內容。

4.反映。 將自己講課的內容，如自己的印象、觀點、經驗等，與講課內容區分開來，寫在卡片或筆記本的單獨部分，加上標題和索引，整理成大綱、總結，分類。

並隨時存檔。

5.複習每週花大約 10 分鐘快速複習你的筆記，主要是先看記憶列，然後適當地看主列。

讓我們舉乙個應用程式的例子：

3.拆下書本以幫助便利貼。

閱讀便箋方法將閱讀分為：R（用字母 Encym 閱讀片段）、I（用我自己的話複述知識）、A1（描述我自己的相關經驗）和 A2（我將來如何應用它）。

R：當你在看書時，你會遇到某個心跳片段，停下來把它畫出來。

i：用你自己的話重複原始語言的知識，直到你理解知識本身是什麼。

例如：希望這兩種筆記方法對大家有所幫助，我是茶小霞，正在學習職業晉公升，希望這個答案對您有所幫助，歡迎大家通過微信與我交流：wangleibaba。

付費課程很多，光聽講是不夠的，但你還是要做筆記加深理解。 記筆記是在學習和工作中積累知識和經驗的重要途徑; 這是乙個需要堅持養成的好習慣; 它將使人們在學習中更加積極，也是讓人們保持專注和參與學習的好方法; 它可以喚醒大腦的記憶，增強知識複習的效率，有助於加深記憶。

做筆記很容易，但做好筆記並不容易。 做筆記的正確方法是什麼？ 我在這本書中找到了答案，“不要讓無法做筆記，傷害你”。

在書中，作者描述了幾種有趣的方法：

1.透明紙筆記法：剪一張與頁面大小相同的透明紙，貼在頁面上，既可以增加空間，又可以標出書中的關鍵知識。

2.自我提問法：做筆記時，在筆記本的空白頁上畫一條線，從中間分成兩部分，同時寫下問答。 這樣可以更好地思考。

5.康奈爾筆記法：這種方法有點類似於自我問答法，同樣在筆記本的中間加了下劃線，但記錄的內容不同，左邊的“筆記欄”記錄了你在課堂上聽到的內容，右邊的“複習欄”記錄了複習的要點。

另一種新的有效方法是思維導圖，它只需要編寫框架並填寫關鍵字，簡單易記，但需要了解所有內容才能準確提取關鍵字。

雖然有很多方法，但你仍然必須使用最合適的方法才能有效。 當然，記筆記不僅用於學習，還用於工作和生活。 找到適合自己的方法，通過記筆記快速有效地調整自己的狀態，積累知識，增加知識和修養，讓自己的生活更美好。

1.熟悉原文，這是寫讀書筆記的基礎。

沒有這個基礎，就不可能寫出閱讀筆記，即使是最簡單的摘錄，因為如果不熟悉原文，你甚至無法找到原文中精彩的單詞和短語，更不用說任何其他高階的寫作方式了。

2.在工具的幫助下，思維導圖可以發揮重要作用。

在閱讀短文時，也可以處理簡單的熟悉程度。 如果孩子開始嘗試閱讀長篇傑作，那麼這種方法就不是很好用了，那麼就有必要使用我們推薦的思維導圖。 思維導圖是一種視覺思維工具，可以幫助學生以圖形方式視覺化思維的認知過程。

有些學生喜歡在做筆記時把老師寫的每乙個字和說的每一句話都寫下來，下課後忙著不說，這必然會影響你上課的效果。

其實，做課堂筆記主要是為了記住以下幾點就足夠了：

首先，記住大綱

老師每次都會在黑板的左側寫下課程大綱，這是老師在上課前準備的課程內容，有了它，就可以知道課程的內容。

其次，注意新增

教師有時會在課堂上加入一些課本上沒有的單詞，這些都是知識的總結，往往被學生忽略，可以激發學生思維的延展性，有助於提高學生的基本技能。

三、示例問題

老師會在每節課向學生展示一些新穎的例題，並通過例題教給學生常見的解題技巧和方法。 記錄這些示例問題是學生了解示例問題方法的重要方式，這是提高成績的重要方法。

四、牢記疑惑

有的學生在課堂上聽老師講課，難免有些話聽不懂，但又怕影響到大家的課堂，所以下課後不敢提問想解決，下課後可能會忘記。 這樣一來，疑慮就積累起來了，最後也積累得越來越多，以至於成績總是無法提高。 如果你能把問題寫在筆記本上，即使你在下課時忘記了，你回家翻閱筆記時也能看到它們，並及時詢問你的父母或同學。

立即解決問題是重點，不要把問題留到明天。

五、保持總結

每當你學完乙個新的知識點或學習乙個新的解決問題的方法時，一定要記錄下自己的經驗，然後仔細咀嚼和思考：知識的重點是什麼？ 新的解決問題的方法有什麼好處？

以後類似問題怎麼用？ 有了這樣的思維，以後我不會擔心自己是否有能力解決乙個以前從未見過的問題，而是會考慮我所學到的問題相關的知識，並找出應該用什麼樣的方法來解決問題。 形成自己解決問題的想法，對學生提高自己的能力很有幫助。

做筆記的方法和技巧：

1.關鍵字筆記方法。 就是在課堂上抓住老師講課的要點，不是各方面都做筆記，而是對每個關鍵知識只記下一些關鍵詞或句子，自己就能理解，這樣便於課後複習和使用。

2.傳統的筆記方法。 就是按照老師的板書書寫，以正文的形式整齊排列，每章單獨占有一席之地，可以與第一種方法結合使用，這樣在課堂上可以更專心地聽課，減少記筆記和分心的時間。

3.圖表方法。 做筆記的時候，也可以根據講課的具體內容做筆記，比較所講知識的異同比較，但適合課後整理筆記，在課堂上做比較費時。

4.大綱注釋。 當你覺得在課堂上聽課更重要的時候，可以先做教學大綱筆記，把這節課的主要內容寫下來，主要是聽課，下課後再整理細節，或者借同學的筆記看。

5.思維導圖方法。 我們學習的內容一般是乙個整體，乙個可以發散的內容，很多問題都可以從乙個中心推導出來，所以你也可以通過思維導圖方法整理你的筆記，這樣更容易掌握這個知識點，也會更令人印象深刻。

這種方法比大綱法更有優點，但也適合課後整理。

有康奈爾筆記方法、關鍵字筆記、便利貼筆記、基於卡片的問題集和書籍注釋。

1.康奈爾的筆記方法。 5R 筆記方法，也稱為 Connaic 筆記方法，以產生這種筆記方法的大學命名。 這種方法幾乎適用於任何講座或閱讀課，但特別是對於講義，5R筆記法應該是最佳選擇。

這種方法是將記憶與學習、思考與應用相結合的有效方法。

2.關鍵詞筆記方法。 左腦關鍵字筆記是一種通過記錄關鍵字來檢視您以前記錄的內容的方法。 製作簡單，將筆記本分成兩個區域，在便箋紙右側約四分之一處畫一條直線，粗體。

3.便利貼便條方式。 在書上貼上便利貼可以使所有筆記貼合在一起而不會損壞或覆蓋它們，既方便又快捷。 隨時隨地學習，增加印象，加強閱讀效果，所以這種方法也叫四方記筆記法。

4.卡式問題集法。 也就是說，將問題複製在卡片的正面，然後在背面寫下問題的關鍵提示和答案。

5.書籍注釋。 當你到達N單元時，你可以簡單地在書中註明“參考第xx頁”，以避免文字內容長時間無法連線; 或者使用書的頁邊距來製作更詳細的比較表。