他告訴我們如何閱讀歷史以及應該如何閱讀歷史

歷史是一門非常全面的學科，我們不應該背誦歷史，而應該培養興趣。 我很高興與大家分享我的一些經驗。

你現在在初中一年級，有足夠的時間為歷史奠定基礎。

首先，你現在不能強迫自己在考試中取得好成績，這是最重要的，因為對學習不感興趣會扼殺你的智力發展。 只要能保持不被老師懲罰的標準，就可以先把歷史的大綱寫下來，乙個是中國歷史朝代的順序，然後是每個朝代的重要人物和事件記住這些事情，你的根基就奠定了，然後假期裡你就會接觸到更多翻譯的歷史名著， 比如《資治通鑑》和《史記》，這些書都比較容易理解，你先把這些課外讀物當成故事書來讀，再看歷代史，當你讀過這些通史，比如《三國演義》戰國政策這些，可以加強你對每個朝代的理解和深刻認識， 用不了半年的時間，你就有了一定的學習基礎，你會發現，你所學的已經超過了老師教的，這個時候，你會

陶淵明說，好讀書，沒必要看懂。

歷史課本上的字都背了，世界上的書都背了，能不能背下來，所以最好增加閱讀量，培養我讀歷史的興趣。

我向你推薦這本書《明朝的那些事》

現在了解歷史的方式有很多種，如果覺得讀書很無聊，也可以看紀錄片《大國崛起》《百年戰爭》《紫禁城》《圓明園》之類的，個人覺得背書真的沒意義。

永遠不會有你做不到的問題，所以你不必責怪自己。

正式考試必須以教學大綱為基礎，問題不會在教科書中進行測試。

歷史上的每乙個朝代，都可以立足於政治、經濟、外交、科技，然後總結一些要記住的重大事件，重要的轉折點要記住，要有條不紊地記住。

初中一年級的歷史不是一本開啟的書——乙個悲慘的同學。

麗麗四音，石詩三音; 同音字“force”和“beginning”。

有兩件事要做：1以史為鑑，引領未來，2增強民族自尊和自信; 從歷史的受益者的角度來看，可以分為微觀和巨集觀兩個層面，乙個是歷史對個人和企業的作用，另乙個是歷史對國家的作用。

歷史學，簡稱歷史學，一般是指人類社會的歷史，是一門記錄和解釋人類活動過程中一系列歷史事件的學科，大多數時候也是對當代的反映。 如果只是乙個總結和對映，那麼歷史作為一種存在，就應該消失。 歷史的問題在於不斷發現真實的過去，用材料來說話，以及人們如何在現實中成為可以討論的問題。

歷史被延長了。 歷史是文化的傳承、積累和弘揚，是人類文明的軌跡。 <>

我們從三個主要方面來看待歷史的社會價值。

一是“以史為鑑”——引導人們的社會實踐。

二是“弘揚過去，砥礪未來”——培養人的精神品格。

三是“重舊學新”——傳承文化財富。

歷史認識的成果具有傳承文化財富的價值。 歷史認識的成果，是人們代代相傳所創造的一切物質文明和精神文明成果的記錄和總結，是文化價值的結晶。 這就決定了歷史具有傳承文化財富的社會價值。

哲學、各種社會科學、自然科學的發展，以及文藝的革新，都離不開歷史的積累和傳承。 歷史研究的任務是引導人們以科學的方式批判性地繼承歷史文化遺產。

歷史本身就是一門高度綜合的人文社會科學。 它與人文社會科學的其他學科以及一些相互交叉和相互滲透的自然科學有著密切的關係。

我們源於歷史，讓歷史告訴我們未來！

歷史學研究主要側重於學習歷史發展規律、古人創造的歷史哲學、上下千年的優良傳統，記住歷史，取其精髓，除去糟粕，從而達到以過去為現在的目的。

我們讀古人的智慧，也了解古人的歷史和人民。

當我們讀歷史時，我們讀的是古人的智慧，讀的是過去的教訓，讀的是我們的未知。