參加奧林匹克班適合什麼年級？ 適合小學生從一年級開始學習奧林匹克數學

一般來說，最好在三年級之後開始！

一、二年級生活經驗較少，學習能力較弱，學習知識效率相對較低。 誠然，短期內會有一些明顯的結果，但這是以犧牲潛力為代價的。 隨著年級的進步，其他孩子會在更短的時間內學會你所擁有的“優勢”，而你的影響會慢慢被抵消。

在一、二年級，最好注重培養良好的習慣，學習生活經驗，提高非智力能力，這些都是構成學習能力的重要因素。 不要本末倒置。

如果你沒有時間或能力在家幫助孩子提高自己的能力，讓孩子乙個人在家玩，送孩子去裴友對你來說可能是乙個更好的選擇，至少他或她可以有乙個夥伴一起玩。

如果您還有任何問題，可以給我留言。

這取決於孩子個人的決定，如果你的孩子學習能力很強，對數學有很大的興趣，那麼你可以早點上小學學習奧林匹克，拓展你的思維，開發你的大腦。 如果你的孩子還不是很喜歡數學，那麼我建議你打好基礎，根據情況參加奧林匹克課。

我覺得是三年級了，一二年級都是低年級，我剛上小學，還沒有打好基礎，我學的難點比較多，根本學不來，三年級的時候，基礎就打好了，還不如學奧林匹克。

一般來說，從三年級開始學習奧林匹克數學是最合適的。 我們之所以設定這個年齡，是因為三年級學生的專業智力發展得比較好，對知識的認知更加清晰，對四項數學運算也更加熟練。 這個時候，孩子正在進入思維轉變期，這個時候開始訓練他們的思維方式和解決問題的思路，效果最好。

但是，三年級的孩子吵鬧，不適合大班教學，課程難度不大，家長自己的輔導效果最好。 如果家長真的很忙，他們可以請家教或報名參加奧林匹克課程。 奧林匹克（ ）也曾嘗試開設少量的一二年級輔導班，主要是為了有趣的數學輔導。

您可以從三年級開始購買奧林匹克競賽書籍“相互推論”，其中包含示例、練習和解釋。 非常易於使用。 我是初中一年級學生，從三年級到六年級都在使用它。

效果很好，我的數學成績在年級中名列前五。 對不起，我不是習人，我不知道。

小學生不會在學校學習奧林匹克數學，如果他們參加課外班，三年級和四年級會更好。 我弟弟上四年級。 其實奧林匹克和學校的數學是一樣的，不過只是早學晚學而已。

如果負擔太重，不建議報名上課。 如果負擔不重，可以拓展思維。

三年級。 正因為如此，學生已經精通了簡單的算術，並開始變得理智而奧運數的啟蒙更早，我的孩子在三年級，五年級就獲得了全國華羅庚數學邀請賽一等獎，全市排名第三。

但是，有時這取決於具體情況，可以適當地提前或推遲

四年級可能更好，因為孩子在什麼時候基本懂事了，以前的嬉戲可以控制住，但學習奧林匹克數學一般是教他為什麼要學奧林匹克數學，教他如何學習而不是盲目做題。

奧林匹克數學有難度不一的試題，根據你的水平，二年級已經學會了加減乘除法，三年級可以學一點點，以後可以慢慢提高題的難度。

四年級，年紀太小學習也沒用，奧林匹克的內容很深，他接受不了，浪費時間和金錢。

到了五六年級，這個時候已經學了大部分的數學基礎，知識也夠用了，如果太早，很多數學理論都沒學過，孩子就承受不住了，會挫傷積極性。 但是，您可以找到一些更簡單的事情來激發您的潛力並增加您的興趣。

從三年級開始學習奧林匹克數學是合適的。

1. 一年級、一年級和二年級的孩子長期記憶能力很差，因為他們太小了，不能簡單地理解問題。 再加上他們是文盲，不知道如何進行簡單的計算，大多數孩子將很難學習奧林匹克數學。

2.二年級、三年級的孩子經過兩年的學校教育，已經具備了一定的識字基礎和數學計算能力。 孩子們對數學的興趣開始顯現，他們理解和分析問題的能力越來越強，他們的長期記憶能力也得到了顯著提高。 這時，大多數孩子在學習奧林匹克的過程中都會表現出極大的學習興趣，對知識的理解也會開始攀公升到乙個新的水平。

3.在學習乙個階段時，學習的信心會大大提高，此時奧林匹克競賽的學習會讓學生感到自己開闊了視野，彌補了平凡課堂上的知識不足，提高了平凡課堂上的知識水平，從而有效地提高了學校的學習成績。

4.從目前各類奧林匹克教材的知識安排體系來看，三年級是最重要的階段。 奧林匹克數學基礎知識豐富多樣，包括整數及其運算定律的各種簡單計算、平面幾何的各種計數方法和定律、各種典型應用問題的特點和解法等，在整個數學學習中起著極其重要的作用。

學習奧林匹克數學的好處：

1、應對小學、初中考試。 雖然每年都主張取消小學公升學考試，但要不有一些特殊方法，是不可能完成人才選拔和優秀學生的。 為了完成學業，為了不讓家長寒心，基本上所有的孩子都能拿到很多優秀的成績“，但孩子也有優秀和好的分數，對於乙個競爭激烈的社會來說，卓越的區別是不可能取消的！

2.培養孩子的思維方式。

如果說第乙個是應試教育，第二個目的是素質教育，那麼奧林匹克競賽就不僅僅是為了比賽，它已經演變成一種特殊的素質教育思維訓練，這、學校數學很少學，它主要侷限於教科書和教學大綱，侷限於水平和專業。

3、初中數學、物理、化學學習較好。

正是因為奧林匹克運動會的超前教育和思維方式的拓展，讓更多的孩子能夠體驗到學習的樂趣，更好地接受更高更深的知識和能力。 這個我就不多說了，這只是乙個前景，大部分家長還是比較關注眼前這個小族的初中考試。

奧林匹克競賽的四年級是最好的。

因為人不僅有生理成長，還有心智成長，起得太早的效果不會太大，畢竟加減乘除是要學會的。 但重要的是，盡早對引導孩子的思維產生興趣，也就是說，讓他盡可能多地思考。

作為一項國際競賽，國際數學奧林匹克競賽是由國際數學教育專家提出的，題目範圍超過各國義務教育水平，比高考難度大得多。

相關專家認為，只有5%的智障兒童適合知州在奧林匹克學習數學，能一路過關斬將到國際數學奧林匹克榜首的人就更少了。 2012年8月21日，北京採取多項措施，堅決將奧林匹克競賽成果與高等教育掛鉤。

奧林匹克數學對青少年的心理訓練有一定的作用，通過奧林匹克運動來鍛鍊思維和邏輯，學生不僅在數學上發揮作用，通常比普通的數學更深奧。

委員會的職責：

選擇試題; 確定分級標準; 用工作語言準確表達試題，並將試題翻譯和批准為每個參與國的語言; 在比賽期間，確定學生將如何以書面形式提出有關測試問題的問題; 解決個別領隊和協調員之間在評分方面的意見分歧; 確定獎牌數量和分數線。

考試分為兩天，每天連續或分批 3 道題。 來自同一團隊的六名選手被分配到六個不同的考場獨立回答問題。 答題卡由國家隊領隊評判，然後諮詢主辦方指定的協調員，如有異議，由主考委員會或委員會進行仲裁。

每題7分，滿分42分。

隨著社會的發展，現在越來越多的家長對奧林匹克運動會更加重視。

那麼，孩子從幾歲開始學習奧林匹克競賽是合適的呢？ 事實上，這是來自專業的資料分析。

一般來說，孩子從三年級開始學習奧林匹克數學比較合適。 這指的是系統學習的開始，也需要根據孩子的情況來決定，因為沒有100%的東西，有些孩子從小就對數學有著非同尋常的天賦和興趣，因為興趣是孩子最好的老師。

當孩子從三年級開始學習奧林匹克競賽時，其實孩子已經在學校學習了兩年，對數學有一定的基本理解和計算方法，這個時候的孩子也是一種思維方式。

這時，培養孩子的思維方式和解決問題的思路，就會產生不一樣的效果。

同時，隨著社會的發展，現在將有許多私立學校。

而教育機構，在一二年級，就已經有奧林匹克班了，其實輔導和教學內容一般都是思維訓練，這也是全腦發展的一部分。 這樣簡單的思維訓練，可以先為孩子的數學和大腦的發展做一項基本功，為以後學習奧林匹克數學打下良好的基礎。

因此，奧林匹克數學的學習其實可以從一二年級開始。 建議不要在一年級和二年級刻意對孩子進行數學訓練。 重點是培養孩子的學習習慣和對數學的興趣，如計算的速度和計算的準確性。

您還可以在與孩子一起玩耍時玩更多的數學遊戲並講述數學故事。 也可以組織幾個孩子一起玩，家長可以輪流負責組織，對孩子來說會更有意義。

孩子在三年級可以正確接觸奧林匹克競賽的開始，但不要擔心給孩子太大的壓力，有些家長會認為最好不要上大班，因為這個階段的孩子比歌尺更活躍，不適合大班學習， 但我個人認為，如果父母在孩子上一二年級的時候做好家庭教育。

而對數學興趣的培養，這個時候，你還不如讓孩子在大班上試試，讓孩子乙個人去，這個時候的課並不難，如果孩子真的對數學感興趣，他自然可以從大班上得到他想知道的答案。