送給弟弟的禮物 第二次讚美 松柏 在風中可以直立不跌倒 寒冷和不適應 第 5 節

是不是很冷，松柏有本性。

翻譯：難道松樹沒有遭受過莊嚴的寒意嗎？ 不，是松樹和柏樹天生具有耐寒的天性！

是不是很冷？ 松樹和柏樹是有性的。 1.原文。 婷婷山上的松樹，山谷中的筆觸。

風大，松枝結實！

霜凍慘不忍睹，一年四季總是直立的。

是不是很冷？ 松樹和柏樹有一種性質。

2.翻譯。 松樹高高聳立在高山上，風在山谷中呼嘯。 風是那麼猛烈，松枝是那麼的強壯！

讓它充滿霜凍和悽慘，松樹的腰部終年挺拔。 難道松樹沒有經歷過嚴重的寒意嗎？ 不，是松樹和柏樹天生具有耐寒的天性！

3. 來源。 魏瑾柳震“送給弟弟（二）的禮物。

欣賞劉震的詩氣勢磅礴，氣勢非凡。 曹丕.

它被稱為“五字詩的好人，奇妙的人”。 “送給弟弟的禮物”。

一共有三首詩，是他的代表作，這首詩是第二首。

這首詩看似是一首歌，其實卻是乙個詞，借用了青松的力量和雄心壯志的堅定。 整首詩從表層到內在，從這到彼，意味崇高、雄偉、精緻。

是的：你不會冷嗎？ 松樹和柏樹有一種性質。 原文如下：

送給弟弟的禮物“婷婷山松，塞瑟谷中風。

風大，松枝結實！

霜凍慘不忍睹，一年四季總是直立的。

是不是很冷？ 松樹和柏樹有一種性質。

翻譯：松樹高高聳立在高山上，風在山谷中呼嘯。

風是那麼猛烈，松枝是那麼的強壯！

讓它充滿霜凍和悽慘，松樹的腰部終年挺拔。

難道松樹沒有經歷過嚴重的寒意嗎？ 不，是松樹和柏樹天生具有耐寒的天性！

送給弟弟劉震的禮物。

婷婷山上的松樹，山谷中的筆觸。

風大，松枝結實！

霜凍慘不忍睹，一年四季總是直立的。

是不是很冷，松柏有本性。

是不是很冷？ 松樹和柏樹有一種性質。

這是一首詩，詩人運用對比手法，讓山上的松樹和山谷中的風競爭，用風聲襯托松枝的力氣，用一首他來歌唱，松柏的讚美溢於言表，然後，用霜凍的刺眼襯托松柏樹直立， 在問答中，（突出了松柏樹，驕傲於雪和霜的美麗性格，以松柏樹的力量，堅定的野心，表妹的無限期待。 ）

整首詩的語言簡單、有力、深邃。

在《送給弟弟的禮物》中，讚美松柏在風中直立不倒，在嚴寒中不枯萎的詩是“霜凍慘，常年直立”。

送給弟弟的禮物，第二個。

韓]劉震.婷婷山上的松樹，山谷中的筆觸。

風大，松枝結實！

霜凍慘不忍睹，一年四季總是直立的。

是不是很冷？ 松樹和柏樹有一種性質。

白話翻譯。 二是高山上的松樹在山谷吹來的風中巍然挺拔。

風吹得多大，松枝多大！

冰霜猛烈地落下，但松樹和柏樹卻直立了很長時間。

難道不怕冷嗎？ 松柏樹有不怕冷的天性！

文學鑑賞。 作者以松柏為比喻，讚美松柏能在風中屹立不倒，不因嚴寒而枯萎，並勉勵表哥忠心耿耿、自制力強，不要因外界壓迫而改變本性。

第二首歌是“松樹和柏樹”。 自古以來，松柏就受到人們的稱讚，成為堅貞不屈、不屈服於邪惡勢力的象徵。 孔子對此讚不絕口

一年很冷，然後松樹和柏樹枯萎了。 這首詩與《永平早》略有不同，不是先寫背景，再寫主體，而是讓山上亭台樓閣的松樹拔地而起，呈現出一種“突兀撐起綠色天空”的雄偉氣勢。 然後用“塞斯”谷風掀起，寫得很有力。

最後兩句，是表現松柏的生機勃勃，進一步渲染谷風的兇猛：“風是笙，松技是強！ 昔日的“一和”感嘆谷風興旺，快要把萬樹掃走了; 後來，《一和》描寫了松枝的力氣，表現了松柏樹的力氣。

詩人可能覺得與谷風作鬥爭不足以表達松柏的雄心壯志，於是他接著加上了“霜”的攻擊：“霜是悽慘的，一年四季都是直立的。 前面的“積極”二字告訴人們，此刻是寒冬，水滴入冰面，萬木枯萎; 後乙個“正”字告訴人們，再看松柏，依舊挺拔凜然，不減春天的色彩。

《禮經》說：“也是在人身上，如松柏，所以四次不改變柯一葉。 它可以用作“正直”的腳注。

這兩句話形容霜凍，字冷; 展示松柏樹，態度平靜。 松樹和柏樹的堅定節日體現在這種鮮明的對比中。 這首詩的結尾也是乙個冷冰冰的問題：

是不是很冷？ 然後歸結為詩人的想法：“松樹和柏樹有自然。

他平靜地說，突然合上了筆。 這首詩用松柏樹作為整首詩的隱喻，讚美松柏樹能在風中屹立不倒，能經受嚴寒不適應。 詩人沒有描述他希望他的堂兄成為什麼樣子，但他的勸勉之詞不言自明。

這首詩看似一首歌，其實卻是一句話，借用了松柏的力氣，以及雄心壯志的堅定。 整首詩從表層到內在，從這到彼，意味崇高、雄偉、精緻。

就是這句話：婷婷山上的松樹，山谷中的筆觸。

原詩：送給弟弟的禮物II.

劉振婷婷是山上的松，在山谷裡中風了。

風大，松枝結實！

霜凍慘不忍睹，一年四季總是直立的。

是不是很冷，松柏有本性。

原句。 曰：年冷，再刻松柏。

這是原句的乙個版本：

兒子叫怎麼做人，據說冷年明，松柏不枯。 人也是如此; 不能說是大節日，也不能脫離它的野心。 」

霜凍很慘，一年四季都是直立的。