有哪些方法和小細節可以讓你成為同學們喜歡的老師？

動機應該是情緒化的。 輕描淡寫，面無表情的鼓勵和肯定，學生不會認真對待，甚至不會欣賞。 什麼是真誠和情感的讚美，什麼是隨便的談話，學生都能聽到。

我把同學們各方面的突出表現看作是值得慶祝的一件大事，不僅鄭重表揚，還通知家長要最大限度地發揮激勵作用。

理解和體諒學生。 教育之所以是一門藝術，是因為學生之間存在巨大差異。 後來者群體是最值得研究和關注的。

我會請他們讀兩本書。 一本叫《無言之書》，這本書就是我。 我會努力讓他們在這本書中讀到尊重、寬容、開朗、樂觀、耐心和細緻。

另一本是《詩經》，這是我讓後輩們讀的最重要的書。 只有讀書才能從根本上改變乙個人，有多少事實讓我深信書籍的力量。

溫是孔子“溫柔、善良、禮貌、節儉”五種美德中的第一種。 這對老師來說尤其重要，“溫暖”讓你在想發脾氣的時候懂得控制，學會應對“冷”; 它還讓你知道，作為一名老師，你必須善待你的學生，原諒你孩子的錯誤。 “溫暖”是所有學生對老師的第一期望。

懷著欣賞的心情環顧四周，看看別人，只看到優點，你會覺得春天到處都是明媚的; 如果你用批判的眼光環顧四周，你不會在別人身上看到任何好東西，你會覺得世界處於混亂之中。 我會非常包容學生。 人是易怒的生物，有時很容易生氣，但我記得一句格言“先處理情緒，然後處理事情”。

公眾表揚不僅對個人有激勵作用，而且對整個班級都有模範和鼓勵作用。 用放大鏡看看孩子的長處，尤其是年幼的孩子。 孩子的興趣是在動機中產生的，並在不斷的進步中得到鞏固。

動機是乙個很好的教育工具。 因此，在教學中要注意對學生的鼓勵。

幼稚”。 我帶著我的學生去鄉下旅行，就像乙個“孩子王”，帶他們玩兒戲，我完全是乙個孩子，沉浸其中，忘記了我是老師。 有人可能會說我太“幼稚”了，不像老師。

但事實證明，我越像學生，學生就越接近我。

張光健曾經說過：“要想蹲下來看學生，老師應該和學生差不多，而不是學生應該和老師差不多。 “只有擁有一顆童心，才能真正走進學生的內心。

保持孩子般的好奇心。 沒有好奇心，就無法發現生活與自然中的美，感受不到美的價值。 我們需要好的情感來教導和教育人們，而這種情感是在感受美的過程中不斷產生的。

讓自己看起來像個學生非常簡單，可以是乙個動作; 微笑; 乙個字; 簡而言之，一件小事必須是一種“行為”。 我經常看到某某學生為了引起老師的注意而故意犯錯的現象。

有一年，我班上有個小男孩，上課時總是和同桌吵架，每次被發現，他都用嬉皮士的笑容看著我。 所以我經常問他問題，讀課文，收作業。 很快，他就和我親近了，在我的一點指導下，他的小問題得到了糾正。

與學生一起參加更多的活動，在課堂上有幽默感，不要總是太嚴肅，總是面帶微笑，最好與他們打成一片。 因為我也是學生，這是我個人的看法。

面對學生，我們應該少一些傲慢，多一些尊重和真誠; 少一點苦澀，多一點欣賞和信任; 少一些冷漠，多一些熱情和溝通，只有當老師和學生相互理解、相互交流、彼此平等時，學生才會喜歡你，才會愛你，學生才會“親師拜，相信自己的方式”。 只有真誠對待每一位學生，用愛關注每一位學生的成長，才能成為學生愛戴的老師。

好吧，每個人都很正確。 再說了，有這個想法的老師已經很厲害了。

只是在課堂上談笑風生。 就像我們班的英語老師一樣，她總是會逗我們笑，但在學習中找到樂趣，更尊重她。

把你的學生當朋友，不要一絲不苟，也不要有任何成績差異。

如果你想成為學生喜歡的老師，你首先要知道如何與學生打成一片，讓他們知道你是他們的朋友，而不是老師。 有必要與學生多交談並與他們交流。

當你想到你在下課時在做什麼時，你就會知道答案！