如何快速背誦過去式初中一年級的單詞

拿出裡面的特殊的東西，對它們進行分類並記住它們。

1.原語、過去式和過去分詞形式和發音相同的詞，一般以t或d結尾。 如：

cut-cut-cut， hit-hit-hit， put-put-put， cost-cost-cost， let-let-let， shut-shut-shut， set-set-set， hurt-hurt-hurt， spread-spread-spread Special：動詞read的過去時和過去分詞的spine雖然形式與原始形式一致，read-read-read，但分別發音為[ri：d]-[red]-[red]。

2.有些動詞的過去分詞與原始形式相同。 如：

來-來-來，來-來-來，來-有些動詞具有相同的過去時和過去分詞。如：

1.將單詞末尾的字母 d 更改為 t。 如：

lend-lent-lent, spend-spent-spent, send-sent-sent 2.更改單詞的中間母音字母。 如：

sit-sat-sat, win-won-won, shine-shone-shone, hold-held-held 3.如果 eep 的動詞以狂野飢餓的尾巴結尾，請將 eep 更改為 ept。 如：

keep-kept-kept, sleep-slept-slept, sweep-swept-swept 4.過去時和過去分詞都以 augh 或 ough 結尾的動詞。

首先，您可以記住英語動詞。

然後記住動詞的過去時律，一般是 + ed

轉到 y，以 y 結尾的 ied

先把不規則的放回去，多讀書多用。

一般來說，ed 直接新增到動詞形式之後。

如：通緝、玩。

以不發音字母 e 結尾的動詞，直接新增 d。

如：希望，活著。

要強調閉合音節單詞，您需要雙寫最後乙個子音字母並新增 ed。 例如：已停止、已發貨。

以子音字母 + y 結尾的動詞將 y 更改為 i 並新增 ed。

例如，研究，擔心。

有些動詞不符合上述規則，需要特殊的記憶。

如：am（is）-was、are-were、go-go-goes、eat-eat、swim-swimm、buy-buyt、see-saw、teach-taught、bring-brought、think-thought、fall-fell、hurt-hurt、break-broke、win-won、lose-lost

用通常使用的英語單詞和動詞的過去式對情況進行分類。

或者在一些詞彙書中已經有適合你的類別。

變形可能屬於同一類別。

例如，過去時的游泳是swimam

唱歌的過去式是唱的

例如，過去時是關於 i 的，它變成了乙個

還有乙個簡單的直接新增ed。

De-Y 到 I 加 ed 也是乙個類別。

一種雙重寫作加編輯...依此類推，然後是不規則類別，這是相對罕見的。

也就是說，已經變得完全不可靠的那種被歸入一類。

所以很容易記住，如果你用英文記不住，你可以用中文寫下來，你可以像講故事一樣記住它。

先把不規則的放回去，多讀書多用。

一般來說，ed 直接新增到動詞形式之後。

如：通緝、玩。

以不發音字母 e 結尾的動詞，直接新增 d。

如：希望，活著。 爛。

要強調閉合音節單詞，您需要雙寫最後乙個子音字母並新增 ed。 Spike 就像停止了，發貨了。 猜猜日曆。

以子音字母 + y 結尾的動詞將 y 更改為 i 並新增 ed。

例如，研究，擔心。

有些動詞不符合上述規則，需要特殊的記憶。

如：am（is）-was、are-were、go-go-goes、eat-eat、swim-swimm、buy-buyt、see-saw、teach-taught、bring-brought、think-thought、fall-fell、hurt-hurt、break-broke、win-won、lose-lost