不要因為閱讀答案而傷害好人的心

1. 問題副本

下面我們來談談這篇短文的主要內容。 （文章寫道，在去醫院的路上，魯內斯提出要送老人一程，但發生了事故，老人受了重傷。

魯尼茲對自己的疏忽負責，並承擔老人的醫療費用。 老人醒來後的言行感動了所有人）。

2. 你認為誰有資格成為文章中的“好人”，為什麼？ （文章中的盧森斯老人可以稱得上是“好人”。 因為他心地善良，充滿愛與正義，當愛情遇到法律與善意的碰撞被扭曲時，是老人恢復了善意的本來面目，讓人們可以毫無戒備地去愛，沒有什麼比生活在乙個和諧深情的社會裡更愉快和快樂的了）。

3.讀完文章後，談談你得到的靈感。 （我受到這篇短文的啟發。 世上還是有很多好人，呂森斯老爺子是難得的好人，是我們所有人學習的好榜樣。

當社會需要我們的時候，我們一定要站出來，做自己該做的事，不要往前看，要勇敢做乙個好人。 ）

文中提到了“非凡”。

自隨後的車禍和一系列後續事件。

陸森子智是一位善良的老人，值得DAO的尊重。

善良是好的，不要傷害好人的心“這句話最讓我感動，因為盧克森的這句話表明他是乙個善良的人，他懂得尊重別人給予的善意和幫助，讓更多的人知道並發揚這份尊重。

路森斯是乙個值得尊重的善良老人。

有一天，我偶然發現了一篇小文章。

短文 - bai “不要傷了好人的心”。

杜我看了看。

一天晚上，魯尼茲開車出去辦事。 在離車不遠的地方，我看到乙個老人走來走去，魯尼茲出於好意去幫助老人。 但走了一小段距離後，一輛轎車踉踉蹌蹌地向他駛來，為了躲避，魯尼茲踩了剎車，但整輛車不聽話，撞上了路邊的一棵樹，魯尼茲斷了兩根肋骨，老人接受了開顱手術。

在老人昏迷的第20天，他奇蹟般地醒來，但老人醒來後說的第一句話是：“感恩，不要補償，一切都好就是好。 “魯內斯對此非常感激。

我讀到的印象和靈感是肯定的

每乙份愛，只要是真誠的，都應該得到別人的尊重和欣賞; 只要每個人都奉獻愛心，用心良苦，我們的生活就會更美好。

我認為文中的“老人”，魯尼茲，鎮上的人，心。 “他們都有善良的心。 ”

當然，毆打罪可按地點處罰1

有一天，我偶然發現了一篇小作文——《不要傷了好人的心》，於是我看了。

在乙個下雪的夜晚，魯尼茲小心翼翼地開車去醫院看望因高燒住院的兒子。 車子開到不遠處，路邊有乙個人影在晃動，魯尼茲也沒想，就慢慢地把車停在了那個人影旁邊，對不起，你需要我幫忙嗎，他探出頭來大聲問道。 上車的是一位老人，說前面的農場是他的家，早上出來辦事，沒想到會回來，公交車因為下雪停了，他只好走回去。

主動搬運、方便人，對魯尼茲來說是一件很平常的事情，但他沒想到這種善舉卻是非同尋常的。

汽車在坡道上滑行，一輛迎面而來的汽車搖晃而過。 為了躲避迎面而來的車輛，魯尼茲下意識地踩下了剎車，然而，意想不到的事情發生了，由於突然剎車和雪地打滑，整個身體不聽從召喚，撞上了......旁邊的一棵大樹

當魯內斯醒來時，他已經躺在醫院裡，幸運的是，他只斷了兩根肋骨，船上的老人已經接受了開顱手術，仍然處於昏迷狀態。

老人的家人來到病房，很好地握住了魯內斯的手，感謝他對老人的幫助。 即便如此，老人的家人還是請來了律師，如期趕到。 根據當地法律，魯尼茲對他的過時負責，並承擔老年人70%的醫療費用。

老人在昏迷了20多天後奇蹟般地醒了過來。 誰也沒想到，老人醒來後的第一句話就是，感恩，不要補償，善良是好的，不要傷好人的心。 老人發自肺腑的話，在人們心中產生了共鳴。

小鎮被感動了，人們走上街頭，揮手致意，讓善良不尷尬，省下愛心，橫幅，向善待他人的老人捐款。 一時間，愛心思想空中飄揚的雪花紛紛湧來，收到的捐款最多，超乎想象，更令人欽佩的是，老人把這些錢都捐了出來，還設立了愛心援助**，專門用來幫助那些因愛情而尷尬的好心人。

多少年過去了，老人早已去世，但以老人命名的**卻會越來越像滾雪球一樣。 在魁北克舉行的最受愛戴的人比賽中，寫下了老人的名字 - Luxence。 當愛情遇到法律與善意的碰撞被扭曲時，是老人恢復了善意的本來面目，讓人們可以毫無防備地去愛，不再有生活在乙個和諧深情的社會中，能讓人更加快樂幸福。

每乙份愛都是真誠的，應該被尊重和欣賞，每乙份善意都是美好的，應該是芬芳的。

在閱讀了一本書、一篇文章、一段話或幾句名言後，你會寫下你的具體感受和靈感。 讀後感受的格式（簡單來說）：第一段總結了本書的主要內容，作者寫了什麼，他想表達什麼。

第 2 段 選擇乙個更重要的並解釋您的意見。

今天放學後，我和幾個朋友帶著滑板去市場，那裡有很多年級的學生在玩沙炮，有的甚至把沙炮扔到旁邊的保安亭裡。 我和我的朋友在保安亭旁邊玩滑板時，他們向我腳下扔沙炮來嚇唬我。 之後，一名保安出來，逮捕了所有向保安亭扔沙炮的人，但保安也考慮到了我，也逮捕了我。

我的朋友們趕緊把我爸爸媽媽拉上滑板，當我爸爸媽媽來的時候，我的很多朋友都向我作證說我沒有把大炮扔進保安亭，但保安還是不相信我，說：“為什麼人們說你幹的？ 我說過; 我真的沒動手，我大聲說，你不要冤枉好人！！

真希望這個保安不要再冤枉我了！

.（第一段中的“我的心突然痛”這句話表示“我”為小女孩失去右手拇指而感到難過; 第一段中的“我心裡很難過”這句話表明，“我”一想到小女孩的未來就很難過。 從第一部分到文末，都體現在對鼓勵女兒與小女孩交朋友的女兒舉止的描述和對教女兒的語言的描述上。

12.（《伸展》展現了願意用手勢與“我”交流的小女孩的天真可愛; “縮”體現了她記住自己沒有右手拇指的“害羞”矛盾，也為接下來的劇情鋪平了道路。 緊緊地“握住”; 生動生動地寫出了母親害怕別人會發現女兒的殘疾，擔心女兒的自尊心會受到傷害。

13.（我很高興我的殘疾女兒能有乙個玩伴，像正常孩子一樣快樂，我很高興我女兒的殘疾被別人忽視並贏得了別人的善意尊重，我後悔過去對女兒施加的嚴厲限制，因為害怕我的女兒在這段關係中受到傷害。 ）