我們從與人交談中得到了什麼？

當然，多和別人交談是件好事，語言是個人思想的載體，思想的交流會給你帶來不同的思考，而我們每個人的生存空間有限，體驗也不同，交流可以知道一些新事物，拓寬每個人的人生寬度"你不能改變你的長度，但你可以改變你的寬度和深度"我記得有這樣一句話。

總結。 親愛的您好，祝您見面時好運，東燕兒姐姐會為你努力的，親愛的，你的問題很聰明，我想我可以獲得一些道理，一些經驗，一些快樂，好的和壞的，總之，好吧，只有在交流的過程中，我們才能感受到，比如人與人之間的喜怒哀樂， 流言蜚語、關心、愛、嫉妒，通過這些情緒的體驗，我們才知道。

你答了個早安，親愛的，祝你見面好運，東玄兒姐姐會用一顆清澈的心給你，親愛的，你的問題很聰明，我想我能收穫一些道理，一些經驗，一些快樂，好的和壞的 總之，好好的，好的， 比如人與人之間的喜怒哀樂，八卦，關心，愛，嫉妒，通過對這些情緒的體驗，我們都知道了。

不是我們經常想自己，我們不談人是非等等，說到底都是古人的智慧，這些諺語都是人際交往的經歷！ 或者說他們三個人變成老虎，風從何而來，失去和祝福，海天退後一步，等等。

總結。 您從這次交流中得到了什麼？

親愛的您好，我很高興向您提出這個問題，<>

通過這次交流，我們學到了很多問題初期操作的經驗，也隨著我們實習的縱向增加，為這條路增添了一些強**。 慢慢地，我們開始豐滿翅膀，為我們的未來準備籌碼。

通過培訓，我清楚地認識到，要把教材作為乙個整體來把握，找出其編纂意圖和系統特點，比較新課與舊教材的區別，有哪些改進，教學方法有哪些變化，有哪些獨特的進步和收穫， 為了在備課和教學活動中準確定位教學重點，找到符合新課程標準提出的課程目標的立足點，同時有效實施教學，既要把課程標準研究與教材和教學方法的研究結合起來;要學習新教材，了解和把握新教材，用好新教材，注重教學反思、案例分析和收集。 積極倡導和促進學生主動發展學習方法，拓寬學習和應用領域，注重生活、跨學科學習和一流學習，使學生獲得現代社會所需的終身能力。

要加強教師的目標意識，把課堂教學的教育目標作為乙個整體來考慮。 要加強創新意識，凡事要有利於學生的發展; 要加強合作意識，教師要走下講台，走在學生中間，與學生交流; 要加強調節能力，在開放式課堂教學中，很多情況是不可預測的，這就要求我們不斷加強學習，學習課堂調節的藝術。 由於我對新課程改革的研究還不夠，只能談一些膚淺的看法，以後需要進一步努力學習，才能不斷提高。 學習永無止境，不僅要把這次培訓的內容和精神傳達給其他資訊科技教師，更要保持學習的連續性，繼續領悟和理解新的課程標準，加強學科專業知識的學習。