初中數學碩士（老師）進門，問初中數學碩士

我覺得應該是垂直的，你仔細看一下這個問題，這個問題是關於平面的位置關係笛卡爾坐標系，問題已經明確指出了是平面上的垂直關係，所以這裡我選擇垂直！

至於你說的教科書，也沒錯，x、y軸本來就是兩條直線，兩條直線在平面上的位置關係只是相交平行。

我在這個問題中要解釋的主要內容是平面笛卡爾坐標系的兩個軸的角度是多少，它只有 90 度，垂直！

這是乙個簡單的問題，你要注意對問題的複習，不要把簡單的問題複雜化！ 如果你選擇相交，你也可以做到，但那相當於我讓你住在**，你說你住在地球上！

平面在這裡已經說清楚了，所以沒有必要考慮對面平面上直線的位置關係！

我們來選擇相交，既然位置關係只是相交、平行，原來平面笛卡爾軸是在乙個平面上，它們是垂直的，當然是相交的，猩猩也會選擇香蕉，猴子也會選擇。

垂直書寫更準確！ 畢竟垂直是交叉的特例，寫垂直交叉比較準確，但似乎太生硬了，所以還是寫垂直比較好！

垂直是相交的一種特例，即相交角為90度，如果選擇，則選擇最正確的（垂直）

2條直線相交平行！

x-y軸是垂直的！

有時教科書的印刷會出現錯誤！ 不要太擔心。

這應該是相交的

這裡也有類似的外觀

垂直線也可以是不同平面上的直線。

原題組織如下（解）如圖所示，已知abc的三個頂點分別是a（2,3），b（3,1），c（-2，-2） （1）請使圖中abc為直線x=-1 def的軸對稱族圖（a、b、c對應的點為d， e、f），並直接寫出論證姿態d、兆峰e、f的坐標;（2）求四邊形的面積

x2+4x 是乙個帶有檔案的有理數，所以滾動部分 x2 ---無理數，（x-1） （x+3） - 無理數，第乙個 （x+1） 2 ---無理數，（x-1） 2 ---無理數。

1、a -1 a+1 的平方是分數，應為“a-1 且 a 不等於 -1”。

將乙個分數（不是1的數字）的分子和分母的公因數相約稱為約簡，有些分數在約簡後仍然是分數，有些變成整數，所以剛才他只是約簡，但他確實是分數。

2.假分數一般用在根數之前，不用帶分數，我從來沒見過書上印的那種寫法，所以你不要那樣寫，假分數是高中畢業以後算出來的，幾乎不需要帶分數，所以建議你習慣用假分數。

在第乙個問題中，因為分母不是0，a不等於-1，所以可以寫a-1，但一定要指出a的範圍。

第二個問題有點讓人費解，是不是2*根數3，為了避免這些問題，可以先把問題解決掉，不是根數等價，這樣以後遇到問題的時候可以先寫這個，合併就不是6

第三個問題的根數可以放在根數中。 但是有的可以分解，5+根數7，我覺得還可以，但有的就不行了，比如根數下的3+2根數，他可以轉化成根數2，根數2+3

希望它對你有用。

第二個問題？ 問正確的問題，正確的問題，你看看為什麼。

問：那麼這個問題有兩個答案？

謝謝你的提問，前輩。

1. 不一定，因為如果 a=-1，則不是。 如果 a 不等於 -1，則簡化為 1-a。

2.盡量不要帶分數 真分數或假分數都可以在根數之前。

3、ok！沒關係。 我的數學老師是這麼說的。

我問你，你是初三嗎？ 我是，我剛剛學會了這個。 現在我已經學會了二次部首，我可以交個朋友嗎？

1.簡化不能進行，因為分數中有乙個定義的字段，即a不等於-1，這是乙個條件，簡化不再是條件。

2.一般來說，它不是這樣寫的，因為它不符合樂譜格式的原則。

3.做操作時，根號中可以有乙個根號。

（1）不，要確定乙個數字是分數，首先需要簡化它，它是a-1

2）不，你不能。3） 是的。

1.它不能簡化，它就是這樣。

2.根數前面應有乙個整數。

3.答案是肯定的。

1 不能簡化 a=-1，公式沒有意義。

2 是 3 是。

如果不明白，可以再問一遍，看**。

將 OC 連線到 Hg 到 P 可以解決所有問題。

1）ODCE為矩形，EH=HG=GD，所以P是HG的中點三角形，EHC與OGD全等，所以HC與OG平行，同樣證明了OH平行GC，這是可以證明的。

2）cd，dg明顯變化，所以只考慮cg，太晚了，睡吧，下次有時間繼續做，ps：cg ed顯然不對，原因很簡單，舉個反例，當c在弧AB的中點時。

等於 5 的 2 次方。

25 個中有 1 個是公式。

希望能幫到你。 如果您有任何問題，請嗨

-5 的冪的倒數為 1/25

當然不能等於0，這個話題說的一開始a和m點重合，y表示面積，如果x等於0，那麼y也等於零，根據標題的意思面積是運動後產生的，所以當然不包括x等於0。 詳細答案如圖所示，無法提問，寫得滿意希望採用也不容易，