為結束豎起大拇指 200，為結束豎起大拇指

給自己豎起大拇指。

在成長的道路上，會有很多考驗。 在老師和同學們的悉心照料下，我克服了重重困難，取得了乙個又乙個的成績，我給自己豎起了大拇指，展現了我的自豪感。

生活就是這樣，很多事情都會自然而然地進入你的生活，也許這就是人生成長的經歷吧！

當我第一次踏入中學時，我開始學習下圍棋。 在我第一階段的學習結束時，我被要求去參加晉級賽。 當時我真的很害怕。

見我神色緊張，額頭上滲出汗珠，雙手微微顫抖，他笑著對我說：“別緊張，下棋吧，兩軍的對抗不僅不止水平，更是意志。 老師看了看，說：“有老師，你怕什麼？

充分利用你平時學習的東西。 我拼命點頭，老師的話像一股暖流湧進我的心裡，我加倍鼓起勇氣，整裝待發。

這時，遠遠地看到很多孩子參加比賽，臉上洋溢著興奮之色，透露著對比賽的信心。 我走到教室，對自己說：“讓我們戰鬥吧！

我坐直了，舉著棋，神情專注，經過激烈的角逐，取得了三戰兩勝的戰績，取得了不錯的成績啊！ 我贏了，我給自己豎起了大拇指，並成功地對我微笑。 這是我成長的一次突破和飛躍！

今年校慶時，老師讓我當記者，採訪前來探望的老校友。 那天，我早早地到了學校，脖子下掛著一張綠色的記者證。 當我第一次做記者時，我對在大人面前講話感到緊張，我處於拋物線的最高點。

這時，高一的小A走到我面前，她輕鬆的笑容讓我感到既親切又放鬆，她走過來拉著我的手說：“自信點！ 那爽朗的聲音深深地感染了我，心中頓時湧起一股勇氣，讓我從容不迫地執行任務。

我採訪了一位30多歲的餐廳經理，一位50多歲的大學教授，以及一位40多歲的兒童作家。

在典禮的最後，我的導師看著我的筆記本，稱讚我是乙個稱職的年輕記者。 是的！ 我很高興，我給自己豎起大拇指，在成長的道路上又邁出了自信的一步。

回想，回想成長道路上的每一次勝利，每一次給自己豎起大拇指，我都忍不住笑了，發自肺腑地笑了。

高分啟蒙：中學生要錘煉心理承受能力。 這位考生在參加圍棋晉級賽和學校慶典時，選了兩段人生片段，作為年輕記者採訪了老校友，表達了這個主題。

作者對兩個人生插曲的描寫具體而生動，不僅生動地展現了“人”克服緊張、恐慌到自信、勇敢的心理歷程，也生動地說明了老師和同學的幫助是“我”錘煉心理耐力的重要條件，深化了主題。 作文被問了四次，他贏了考場寫作的訣竅。