為什麼小學生要做那麼多作業，為什麼小學生要做這麼多作業？

其實，小學生有時候多做一點作業並不是一件壞事。 在小學階段，最重要的是打好基礎，上課時認真傾聽可以提高你的學習效率，課後鞏固和複習最有效的方法就是做作業。 俗話說，“學舊學新”。

當你做功課時，你會發現，有些知識點是你掌握的，有些知識點是你沒有掌握好的。 通過做功課，你可以彌補你的不足。 作業一般可以大致分為理論和實踐，理論部分是鞏固所學的課本知識，實踐部分是學習在實踐中應用所學知識。

現在小學不僅有語文和數學，還有英語、美術、**、體育、思想道德等課程，每門科目的作業加起來還有四門。 至於課後興趣課，我覺得同學們應該力所能及，不要太勉強。

現在新知識太多了，為了不讓孩子在起跑線上輸球，迎合家長希望孩子成為龍的心理，適應應試教育，老師別無選擇。 但孩子們應該有乙個輕鬆的童年。

因為在我們國家教育就是海題的實踐，死記硬背，只要你把答案背下來，至於答案是怎麼來的，就不用想了，為了達到這個目的，作業就如山數。

如今，孩子們很累，學校壓力很大——為了優率，因為老師的績效與優率掛鉤，好的績效意味著更多的獎金，有的家長給孩子報了n多的培訓，占用了孩子的週末。 我們已經反思了我們的教育，但中國目前的許多教育體系是無法改變的。

因為中國的應試教育是一種模式，所以越來越多的人，而不僅僅是家長，正在參與到這個行列中來。

小學生的作業是無窮無盡的。

功課很多，遲早孩子的鞋子會被......逼瘋老師

因為中國人太做作了，他們認為多做作業就是好教！

以考試為導向的教育，問題之海的策略，摧毀孩子。

幼兒園的作業很多，姐姐每天寫到晚上。 我忍不住了。 現在競爭激烈，

老師為我們打下了良好的基礎。

小學生作業較多的原因有以下幾個：

教育政策：根據《義務教育法》，義務教育階段的學生必須完成一定的學習任務和作業，以確保學生掌握知識和技能，這也是教育部門對學生教育質量的評價。

學科知識增加：小學涉及的科目較多，如語文、數學、英語等，每個科目都需要學習一定的內容和技能，所以會有相應數量的家庭作業。

提高學習效率：為了提高學生的學習效率，教師可以布置一些作業，提高學生的自主學習能力，鞏固和擴充套件他們在家在學校學到的知識。

雖然小學生作業多的原因有很多，但作業過多並不能產生良好的教育效果。 為避免過度增加小學生家庭作業基數，應通過優化教育資源管理、減少家庭作業、加強學校教育等多種方式改善目前的教育狀況。

老師講得很辛苦，學生很努力地背誦。 乙個知識點一一講授，乙個測試點一一講授，本課可能的問題型別和問題不遺漏。 講座結束後，要求學生拼命閱讀和記憶。

有的學校天天清，有的學校每週清點，學生做不完作業就背不下來，影響小組成績，同學們不開心，班長向老師匯報，老師要批評他。 這樣一來，學生怎麼會受到壓力呢？

2.作業很多，難度大，小學生不堪重負。 雖然教育部已經頒布了關於中小學生家庭作業量的規定，但執行這一規定的學校或教師很少。

大家普遍認為，家庭作業是對教學效果的有效檢驗，是對教學質量的有效鞏固。 因此，要增加作業量，提高作業難度，學生只有多看多、多練習字母，才能練得完美，提高做題的速度。

3.農村小學生靠多讀書、多背題、多做題來提高成績。 在農村地區，由於教師短缺，許多學校雇用退休或無證教師。

教學方法已經過時，很多**不會使用。 中文課是讀書背誦，數學課是做題。 他們“非常認真地”對學生說。

我上課做不到，下課後補，方法不對。 如果你不閱讀、不背誦或做題，你怎麼能做到這一點？ “農村小學生學習更努力。

其次，小學生作業準備的壓力來自於家長的高期望。 如今，孩子們想要的更少了，父母的希望和期望都寄託在了這個孩子身上。 我怕我的孩子在學習的起跑線上輸了，我怕我的孩子將來考不上大學，我怕我的孩子將來不會有美好的前途。

所以，孩子一進幼兒園，就開始輔導孩子做題、背詩、算術，到了小學，家長每天都會問孩子做作業有沒有？ 如果說完了可以，如果不行，要麼是憤怒的喊叫，要麼是鞭打。 這對孩子來說壓力不大！

第三，凡事都有學位，學習靠自己，學校和家庭都是外在因素。 都說，學校老師和家長讓孩子好好學習，好好學習，好好學習，沒有錯。但是，一切都是有限度的。

小學一、二年級不作書面作業，三年級至六年級書面作業不超過60分鐘。 這是學位，是結合兒童青少年的身心特點，為保護兒童健康成長而制定的家庭作業標準。 所有重複性工作、懲罰性工作、這次通過的困難工作，都是違反規則的。