如何讓孩子懂得理性與感性

讓孩子明白，理性就是告訴他一些理由，這樣他才能得到他的認可，而情感就是把一些東西拿到他面前，讓他說出自己的感受。

所謂感性就是對事物表面現象的理解，所謂理性就是對事物的本質和規律的理解，感性和理性主要是從表層和內部來的。

其實，要想讓孩子懂得理性和感性，就直接舉例說明肚子好，比如對於路邊的大多數乞丐來說，我們知道他們大多在身體上是假的，但在情感上我們還是對他們的悲慘經歷感同身受，可能還是會伸出援手。

當然，這種理解與感性有關，這應該通過遊戲或玩具的方法來理解。

孩子應該在自己成長的環境中慢慢認識，大人可以做一些事情來引導父母，當他們離不開溝通時，在這方面教育更多的感性認知。

我讓孩子了解你的好情況，感謝你在上線的時候認識你，讓他有很直觀的了解。

讓孩子明白讓孩子明白其中的理性和情感，可以讓他多讀書。

大膽地走出舒適區，既是一種挑戰，也是一種成長。 學會嘗試，學會清除自己給自己定下的規章制度，接觸沒有接觸過的人，做以前不敢做的事，在嘗試新事物的過程中，你會獲得不一樣的力量。

你心愛的玩具被你的小朋友弄壞了，你哭了，甚至生氣了，這就是情緒的表現，如果你不哭，不生氣，反而安慰你的小朋友是一種理性的表現。

這應該告訴他們情緒化和理性這兩個詞是什麼意思，然後舉一些例子讓他們知道他們的意思。

你可以做一些小遊戲，讓他們區分兩者之間的區別。

直觀地向他解釋，最好是生活中的事情和你經常接觸的事情。

感性就是按照喜好做事，有點情緒化。

理性就是用事實說話，凡事都要有理有據，按理行事。

要想讓孩子懂得理性和感性，這兩個字最好是手拉手，讓他能感受到。

乙個太小的孩子是不會理解的，只有當他長大到可以理解時，他才能被告知理性和情感之間的區別。

當孩子了解了什麼是理性和感性時，理性就是理解它們的一些含義，而感受是通過感受來體驗的。

你可以用現身的方式，讓孩子明白什麼是理性的，什麼是感性的。

當乙個朋友理解和感性時，他必須先教訓他，然後他才能理解。

我認為孩子一般都不是理想的，他們只是情緒化的，因為他們還小，不知道什麼是理想。

孩子們理解理性和情感。 讓我們舉例說明什麼是感性，什麼是理性。 簡單明瞭。

楊家輝，孩子懂得改變理性和感性，就要看自己的情緒了，也就是情緒化。

如何讓孩子懂得理性與感性？ 然後你必須像往常一樣與他熟悉這些方面。

孩子可能很難理解理性和情感，所以他們應該慢慢來。

你可以給孩子們舉個例子，說明什麼是理性的，什麼是感性的。

主要有兩個誤解：

1.嚴重的過度教育。 目前，學齡前兒童除了上幼兒園外，還參加各種學習班和專業班，這是一種普遍現象。 可以說，今天的孩子從出生起就背負著沉重的學習負擔。

其實最好的早教，就是讓孩子過上好日子，快樂快樂。 因此，給孩子剩餘的時間和精力來充分展示他們頑皮的天性是很重要的。 學齡前兒童不應安排與學齡兒童（尤其是0-3歲兒童）度過相同的時間，而要讓孩子充分享受童年的快樂時光。

2.複雜知識教育。 早期教育的任務是讓孩子從小讀書寫字，多讀書，早年學習算術，從小學習外語等等，這是不正確的。 我認為，識字和算術確實是乙個人發展的基礎，但人類發展的基礎應該是全面的，不應該侷限於識字和算術。

如果過分強調乙個方面，例如加強識字、學習算術等，那一定是以犧牲其他方面為代價的。 此外，早期教育還存在一些其他誤區，如重智力輕德，重視專業發展而忽視全面發展，重視知識而忽視能力，重視身體健康而忽視心理健康，重視營養保健，忽視體育鍛煉。

J：既然早期教育不提倡大量、機械地灌輸知識，那麼早期教育的主要任務是什麼？

趙：在我看來，早期教育的任務主要有三個方面：一是養成良好的生活習慣，二是學好母語，三是豐富感性知識，掌握生活常識。

在學前階段，最主要的是讓孩子掌握生活的常識，也就是直接體驗。 上學後，我讀了一本書，這本書是關於間接經驗的。 從認識論的角度來看，要掌握大量的間接經驗，首先要掌握大量的直接經驗，這樣我們才能更好地理解他人的間接經驗。

你擁有的感性知識越多，你將來學習書本上的理性知識時，你就越能理解。 因此，讓孩子讀書或過早讀書，灌輸一些抽象的知識，而不是先豐富他們的感性理解，其實是違背認識論的，是行不通的。