如何讓家長和孩子一起複習單數和偶數？

如何讓家長和孩子一起複習單數和偶數？ 首先，借助實物幫助寶寶理解奇數和偶數的含義。

家長可以用孩子的拼字**排列10行，如寶寶數出每行拼字的數，並在每行的底部放上相應的數字卡：讓寶寶把每行拼字**兩對兩對放在一起，然後引導寶寶觀察， 是每一行拼寫**可以成對放在一起。父母用手指激勵寶寶 兩對兩對到最後，總有乙個未配對，這些數字是單數 兩對排列到最後，沒有餘數，這些數字是偶數，偶數是可以成對配對的數字。

2.教寶寶尋找奇數和偶數。

父母首先讓寶寶找出他們的身體器官中哪些是偶數，哪些是單數（如眼睛、耳朵、手和腳是偶數; 頭、鼻子、嘴巴是單數），然後讓寶寶找出身上哪些衣服是單數，哪個是雙數（比如襪子、鞋子、手套等都是雙數，帽子、圍巾、皮帶等是單數），也可以讓寶寶說出家裡哪些物品是單數， 這是偶數，並鞏固了對奇數和偶數的理解。

3.讓寶寶操作和練習。

1）數數：父母在小布袋裡放一些糖果，讓寶寶摸摸是奇數還是偶數，然後倒在桌子上，看看是否正確。每當寶寶碰到合適的時，父母都會獎勵它，以喚起寶寶的學習興趣。

2）計數卡的分類：家長將數張卡片用1-10次寫在一起，並要求寶寶按照奇數和偶數將數字卡排列成兩排。

3）聽數字說奇偶：父母報乙個數字，讓寶寶馬上是奇數或偶數。倒數是指以與自然序列順序相反的方向計數。

教寶寶學習倒數，可以讓寶寶從相反的方向掌握自然數的順序，培養寶寶的反向思維，幫助寶寶學習加減法。

教寶寶知道奇數和偶數並不難，只要父母有耐心、毅力和方法，一定會讓寶寶學好，從而更好地培養他的邏輯思維能力。

擴充套件資訊：1）奇數是數學中奇數的別稱。在數學中，與雙數（正偶數）相反，它可以表示為 2n+1 形式的數字（n 是大於或等於 0 的整數）。

2）偶數是數學中偶數的另乙個名稱。在數學上，它與單數（正奇數）相對，單數可以表示為形狀為2n的數字（n是大於或等於1的整數），偶數必須能被2整除，值得注意的是0不是雙數（2002年國際數學協會規定零是偶數， 而在2004年，中國也規定零是偶數），因為0不是正數。

家長可以安排10行，讓孩子數一數每行的拼讀數，並在每行底部放上相應的數碼卡：將每行拼讀成對，然後引導孩子觀察。

如何教孩子偶數和奇數？

1.借助實物。

家長可以把拼讀法排成10行，讓孩子數一數每行的拼讀數量，並在每行底部放上相應的計數卡：把每行的拼讀法成對放，然後引導孩子觀察每行的拼讀是否可以成對放置。 靈感來自父母的手指，最後成對，總是留下乙個未配對。

數字都是單數：2、4、6、8、10 成對排列在最後，什麼都沒有了。 這些數字是偶數，偶數是可以配對的數字。

2.操作練習。

1.數數：家長在小布袋裡放一些糖果，讓孩子摸摸是奇數還是偶數，然後倒在桌子上，看看是否正確。 每當孩子碰到合適的，父母都會獎勵他們，以喚起孩子的學習興趣。

2.點數卡的分類：家長將幾張數位數為1-10倍的點數卡放在一起，讓孩子按照奇數和偶數將點數卡排列成兩排。

3.聽數字說奇數和偶數：父母報乙個數字，這樣孩子馬上就會是奇數或偶數。

倒計時是指與自然順序相反方向的倒計時。 教孩子學習倒數，可以幫助他們從相反的方向掌握自然數的順序，培養他們的逆向思維，幫助他們學習加減法。

幼兒園的孩子喜歡玩“找到你的五感”遊戲，其中包含奇數和偶數的體驗。 在五種感官中，單數有鼻子和嘴巴，偶數有眼睛和耳朵。 如果老師要求孩子在繼續提問之前先指著他或她的五種感官：

有多少個鼻子？ 他們必須能夠明確無誤地說：“鼻子。

你有幾隻眼睛？ “兩隻眼睛。 然後是總結：

哦，還有兩隻眼睛，乙隻在左邊，乙隻在右邊，就像兩個好朋友。 只有乙個鼻子，沒有像它這樣的朋友。 通過老師的引導，孩子們可以感知到“1”是孤獨的，同樣的“2”是陪伴。

玩完這個遊戲後，可以進一步擴充套件，讓孩子找出哪些身體器官在自己的身體裡只有“1”，哪些有兩個像眼睛和耳朵一樣的“朋友”。 在這個搜尋過程中，蹣跚學步的孩子將專注於識別和分析器官的數量，雖然他們不會說出奇數或偶數之類的詞，但這種定量的經驗已經進入了他們的腦海。