去幼兒園看看孩子們可以準備什麼課程

唱歌跳舞當然是少不了的，但以我的經驗（我去過幾次孤兒院），孩子們還是喜歡玩樂的，比如假裝動物演小品，給小男孩講乙個關於太空人的故事，給乙個小女孩講乙個王子和公主的故事，最重要的是能吸引他們， 還有測驗之類的東西，比較簡單，然後準備一些獎品、玩具吃等。

買一本流行的五顏六色的**和五顏六色的動畫書（比如《喜羊羊》和《灰太狼》）給他們講故事，如果你待久了，慢慢講，如果你的妹妹不喜歡這樣，你可以讓孩子們扮演角色，你是導演，然後......播放一小段......現在的孩子們表達自我的慾望很強烈、給他們機會在動畫中扮演英雄，他們應該很開心、、我的小侄子今年在幼兒園帶他去做這件事、我喜歡扮演喜羊羊、、、個人意見....森森姐姐，你怎麼看這個？ 笑聲。。。。

<>1.兒童合唱團。即使有些孩子可能膽怯，但如果大家一起唱歌，那麼孩子們就會更加開放，敢於大膽地唱歌。

2.孩子們跳舞。 跳舞也是必備的節目，老師可以安排一些簡單的舞蹈給孩子們練習表演。

3.孩子們背誦詩歌。 你可以讓孩子背誦詩歌，並挑選幾個平時喜歡朗誦詩歌的孩子上台朗誦平時課堂上教授的詩歌。

4.兒童時裝秀。 時裝秀是對孩子表演天賦的最好考驗，看表情和動作，穿著各種服裝，在舞台上來回走動，擺出尊重的姿勢，家長和孩子一定喜歡看。

5.孩子們獨唱歌曲。 有些孩子比較勇敢，天生就喜歡唱歌，所以可以安排獨唱節目讓孩子上台演唱。

6. 在表演節目中與家長互動。 幼兒園裡肯定會有很多家長，都是來看演出的，所以不妨安排一兩個節目讓家長和孩子一起表演互動，這樣可以更活躍現場的氣氛。

分析如下：可以根據男孩和女孩發展不同的表現。

女孩：跳舞、唱歌、演奏樂器、繞口令、講故事、朗誦。 例如，“媽媽親，老師親”，“品嚐葡萄”和“踢踏花鼓”都不太難。

男孩：籃球、繞口令、講故事、朗誦、樂器。

只要是認真的，節目再普通，觀眾也會接受。

幼兒園親子節目表演、唱歌、跳舞、朗誦。

適合幼兒園親子表演的節目很多，比如唱歌、跳舞、朗誦等，可以作為不錯的選擇，在表演上沒有特定的專業要求，作為親子表演，非常適合家長和孩子一起表演。 親子舞蹈、唱歌、朗誦等方式，可以培養親子之間的默契，也能讓孩子感受到乙個溫暖的過程，加深與父母的關係。

可以選擇一些簡單輕快的歌曲來演唱，一些簡單明快的節奏來跳舞，一些經典文章來朗誦，這樣他們就能感受到父母的愛，也能從中獲得一種重要性，這對他們興趣的培養有很大的幫助。 同樣，家長也能從親子表演中感受到孩子的進步，知道孩子喜歡什麼，愛好是什麼，從而找到正確的方向，加深與孩子的關係。

幼兒園特色：

1、基礎與啟蒙：從教育體質上看，幼兒園教育是學校系統的初始環節，是整個學校系統的基礎。 幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響著兒童當下的發展，為他們的未來乃至終身發展奠定了基礎。

從人類發展的角度來看，兒童正處於生命發展的初級階段，是從無知踏入社會的開始，所以學前教育課程並不尋求傳授深刻和系統的知識，而只是讓兒童體驗關於自然、社會和人類最膚淺的知識和觀念， 幫助孩子了解周圍的世界，開啟孩子的智慧和心靈，萌發他們良好的人格和品質。

二、全面性、生活性：幼兒園課程是實現幼兒教育目標的一種手段，是通過中介實現兒童全面發展的，因此，幼兒園課程要達到兒童在身體、認知、情感、社交等方面和諧發展的目標，要具有綜合性。

在現實生活中，孩子與大量的人和事物互動，從而獲得知識和態度; 體驗情感並形成個性。 因此，幼兒園課程必須具有強烈的生活特色。 課程內容要從幼兒的生活出發，課程的實施要貫穿幼兒的一生。

3.活動和直接體驗：兒童身心發展的特點決定了兒童主要通過感官來了解世界。 在豐富的感性經驗的基礎上，兒童理解事物，形成對世界的相對抽象的理解。

兒童行為和形象的認知特徵使得幼兒園課程必須以兒童積極參與教育活動為基本組成部分。 兒童在活動中獲得的直接經驗，是兒童發展的基礎，也是兒童認識世界的基礎。

第四，漏斗的潛力：與中小學課程相比，幼兒園課程的乙個突出特點是課程的潛力和隱蔽性。 當然，中小學課程中也有隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大得多。