尾巴的故事讀完600字，長尾巴的孩子讀完後有感覺？

首先，熟悉文章，然後用詳細的語言總結文章的主要內容，以及思想和感受，最後整合自己的真實經驗和感受。

今年夏天，我聽了《長尾巴的孩子》的故事，其中安妮這個角色給我留下了深刻的印象。

在故事中，安妮從小就學習魔法師，他的法術非常強大，但他有乙個缺點，他見到人就害羞，然後他的魔法就失敗了。 後來，在經歷了魔術表演失敗、被別人嘲笑、被人理解等一系列事情後，他找到了自己喜歡的專業老師。

當老師的時候，安恩把魔法和教育孩子結合起來，幫助余林楓的孩子們改掉了逃課、大聲喧嘩的壞習慣，讓他可以開心地交朋友。

幫助吳毅改掉失去一切的壞習慣，讓他成為乙個熱愛學習的好學生; 這樣的事情還有很多很多，安不僅幫助了學生們，還擺脫了在人們面前無法隨時隨地使用魔法的恐懼，他能夠自由發揮。 這就是 Ane 如何利用自己的優勢在他喜歡的工作中努力工作和快樂。

寫作思路和要點：簡要描述故事的關鍵部分，闡明從閱讀故事中得出的中心思想，圍繞中心思想提出事實和理由，最後結合實際生活進行總結。

正文：在故事中，安妮從小就學習魔法師，他的法術很厲害，但他有乙個缺點，見到人就害羞，後來他的魔法就失效了。 後來，在經歷了魔術不及格、被人嘲笑、被人理解等一系列事情後，他決定成為一名小學教師，因為這是他最喜歡的職業。

當老師的時候，安恩把魔法和教育孩子結合起來，幫助余林楓的孩子們改掉了逃課、大聲喧嘩的壞習慣，讓他可以開心地交朋友。 幫助吳毅改掉失去一切的壞習慣，讓他成為乙個熱愛學習的好學生; 這樣的事情還有很多很多，安妮不僅幫助了學生們，還擺脫了在人們面前無法隨時隨地使用魔法的恐懼，能夠自由發揮。

從那時起，Ane就把自己的專長用在了自己喜歡的工作上，雖然很辛苦，但也很開心。 讀完這本書，我學到了乙個道理：這個世界上沒有完美的孩子，也沒有完美的大人，我們每天都在努力成長，成為更完美的自己。

長尾孩子讀完後寫作感較好，要對其中涉及的關鍵故事內容進行有效的總結，然後補充要解釋的真相。

當我聽到這個名字時，我想，乙個有尾巴的孩子怎麼會長大？ 我從談論尾巴中得到的第一印象是它有點奇怪。

長著尾巴的小女孩覺得自己看完了就看你了，看完也會跟著你。 寫下你的想法。

八八八小。

如果你是乙個長尾巴的孩子，其實我覺得看完之後，我這輩子的感受應該是，無論什麼時候，我們都應該有自己的夢想和能力。

《猴子和鱷魚》的故事大概是很久以前，有一條河，河裡住著乙個鱷魚家庭，河邊的一棵大樹上住著乙隻猴子。 有一天，鱷魚媽媽對兒子說：

我想吃猴子的心臟。 小鱷魚傷心地說：“我爬不上樹，怎麼能抓到呢？

鱷魚爸爸說：“只要動動腦筋，你就會想辦法的！ 小鱷魚想了很久，終於想出了乙個辦法，於是來到了大樹下。

它對猴子說：“親愛的猴子，河對岸島上的香蕉熟了，你想吃嗎？ 我可以把你帶過去！

猴子聽到這話，從樹上跳下來，跳到小鱷魚的背上，小鱷魚背著猴子向島上游去。 當他們走到河邊時，小鱷魚說：“你上當了，猴子，我媽媽想吃掉你的心臟！

說完，小鱷魚沉了下去。 猴子翻了個白眼，道：“你怎麼不早點說，我的心在樹上！

小鱷魚說：“我們去拿它吧！ 當他到達樹底時，猴子頭也不回地爬上了樹，當他到達最高點時，他轉身對小鱷魚說：”

笨蛋，我的心在我身上，加油！ 直到這時，小鱷魚才知道自己被愚弄了。

看完這個故事，我才知道，遇到危險的時候，要像猴子一樣，不要大驚小怪，要用腦子去面對，努力解決問題。

《小壁虎借尾巴》看完。

有一天，乙隻小壁虎在捉蟲子，一條蛇咬了它的尾巴。 小壁虎折斷了尾巴逃跑了。 它長得很醜，所以它從魚、牛和燕子那裡借了尾巴，但大家都說它不能借它的尾巴。 小壁虎失望地回家了。

媽媽知道了，笑著說：“你的尾巴不是長了嗎？ 小壁虎回頭看了一眼，果然，一條新的尾巴長出來了。 它開心地笑了。

看完這個故事，我明白了：魚的尾巴是用來划水的，老牛的尾巴是用來追蚊子和蒼蠅的，燕子的尾巴是用來把握方向的，壁虎的尾巴是用來逃跑的。 遇到天敵時，把尾巴扭下來，就可以逃跑了，幾天後，就可以長出新的尾巴了。