一篇關於今天話題的作文，我踏進了中學的大門

當我走進中學大門時的作文

當我走進初中的大門時，六年的點點滴滴都被一陣搖曳的風輕輕地吹走了。 當我走進初中的大門時，我踏入了清晨的小山谷，那裡有太多的迷茫等著我去探索。 當我走進初中的大門時，嬌嫩的花朵和青草已經愉快地跟著我的步伐，勤奮地生長著。

當我走進初中的大門時，生活無情地剝奪了我14年，但我並不後悔，因為壯麗的生命之河充滿了我清澈的心靈形成的流水。 太陽從東方緩緩公升起，輕輕地拉著我走到人生的第二步。 當我走進初中的大門時，眼前的時間會更加廣闊，它激起了我的好奇心，壓住了我懵懂的孩子的聲音。

我被壓力壓得喘不過氣來，但我更貪婪地呼吸著知識的空氣。 或許，初中是兩個與過去不同的世界，有太多的智慧讓我吸收，有太多的東西讓我去適應，有太多的困難讓我分解，有太多的壓力讓我承受......也許在這個多彩的世界裡，我會痛哭流涕，但太陽總是在風雨之後，我相信我會透過烏雲看到光明！

今天我邁出了第一步，明天我將邁出第二步。 但今天不穩住，明天說不定就會被莫明的風擊中。 但理想催促著我，理想就像仙人掌一樣，讓我在烈日下，在風沙中茁壯成長。

寫作方法。 可以有語言技巧（如修辭、句子結構、意義、用詞、作者風格）、表現技巧（常見的有：懸念、反應、聯想、想象、抑制、點與面的結合、運動與靜態的結合、敘事的結合、場景的融合、開頭和結尾的呼應。

對比、伏筆、白繪、伏筆、正面和側面隱喻象徵主義、借用過去和現在、展現章節的野心、連線上下、直奔主題、對比、渲染、動態與靜態對比、虛擬與真實、真實與虛構、支援事物的意義、抒情等）、表達（即 常見的敘述、描述、抒情、論證和解釋）、構思方法等四大類。比喻、誇張、擬人化、類比、二元性、對比等的修辭格。

正文內容：

時光荏苒，一眨眼就小學畢業了。 興奮、緊張、憂慮、不安，各種味道都藏在我們心裡，卻說不出來，即將迎面而來的，是初中學習的挑戰。 昨天，我們還是孩子們在學校玩耍和玩耍。

今天，我們是中學生，小大人。 還有誰不讓你心裡感到焦慮？

早上，我走在上學的路上，一切都是那麼陌生。 新的學校，新的老師，一切都讓我感到非常緊張和興奮。 一陣微風吹過，路邊的樹葉沙沙作響，讓我更加不安。

路邊的草在清晨的“喧囂”聲中醒來，他們歡快地跳舞。

但我沒有心思去欣賞他們，低著頭向前走去。 “快到了，快到了......“我一直在心裡想，試圖讓自己冷靜下來。 它來了，終於來了。

我走進校園，正要上樓時非常緊張，一陣清風吹來，我抬頭一看，看到了......現場

大門內是一片紅綠相間的遊樂場，溫暖的晨光照在上面，像綠葉和紅花。 操場相當大，周圍有近200公尺的跑道，在操場的最南端，有一排高大的紅杉樹，樹下是一片陰涼處。 在體育課上，下面必須有乙個供人們休息的地方。

操場西側有護欄，護欄外有一棟三層樓的教學樓。 護欄東邊有一面國旗在風中飄揚，在陽光下閃耀著金色的光芒。

我愣了愣，又一陣風吹來，我醒了過來，這個時候的我似乎不那麼緊張了，我迫不及待地跑上樓，跑進了新教室。

教室裡的人不多，但有小學同學的時候，我感覺好多了。 上課的時候，老師走進教室，我們慢慢地從書包裡拿出課本，用老師的話說，我被迷住了，就像我剛上小學時一樣，呆呆地坐在那裡，一動不動。

我走進了中學的大門，這意味著我已經長大了，雖然有點不舒服，但我相信一切都會好起來的，也許在很多年後，我們會努力，帶著收穫，擁抱更美好的未來。

...0 分。

..我想沒有人會寫它。

當我踏入新學校的大門的那一刻，在我迎接新學年的那一天，我知道我的人生又向前邁進了一步，我的新生活開始了。

雖然一開始我們每天都要戴紅圍巾，但我們已經換上了新的校服，走進了新學校。 上小學的時候，我每天走十分鐘。 上初中的時候，我的書包比以前重了，距離也遠了。

但我還是走路去上學。 因為我年紀大了，是時候多走路了。

在學校裡，課堂上要學習的知識比較多，課程也比較多。 老師們面帶笑容地講課，也嚴格批改作業家庭作業要求比以前更嚴格，但我們不會錯過家庭作業，因為我們已經是高中生了。

我清楚地感受到了中學的緊張，我想我一定不能在學習上落後！

我最喜歡校園環境的地方。 沿著樓梯的每個窗台上都有一盆花，每扇門的兩側都有兩個較大的植物托盤。 操場旁還種了很多樹，小花園裡還有很多芬芳的花草。

但是我們出去玩的時間比以前少了，大部分時間都花在了學習上。 當然，校園是乙個學習的地方，而不是乙個玩耍和玩耍的地方。

每天下午，當我回到家時，速度比上學慢得多。 因為緊張的學習日已經過去了大半天，我們只能拖著疲憊的身體回家。 但我很高興，因為在這一天我學到了很多東西，這是有意義的一天。

但我還是要振作起來，回家做功課。

回到家裡，晚餐是我最大的快樂。 我能夠從進食中休息一下，但時間不長，很快我就不得不回去做作業了。

每一天都是疲憊而忙碌的一天，但總結今天學到的新知識，想想曾經發生的有趣的事情，我還是會覺得新的生活是多麼美好！

只要寫下你的感受和心情

。走進中學大門的那一刻，看著門上寫著“番禺中學”四個大字的招牌，我不禁想到......

當我走進初中的大門的那一刻，我想起了小學五年的快樂時光。 那時候的我還是個懵懂的男孩，是年級裡年齡最小的，理解能力總是比別人差。 有時我和同學一起玩遊戲，有時被老師批評或表揚，有時我取得了一些好成績。

那時候，我還是個調皮的男孩，也因此，老師經常會在家長會後單獨和媽媽聊我有多調皮。 不過，我也努力學習，別看我年紀小，學習成績緊跟第一名！ 小學二年級、四年級時，我一直是中隊長，五年級時，我終於在青年代表大會上第二次當選，成為大隊的一員。

我還經常作為主持人主持活動，我還代表學校參加一些比賽......現在，我終於從小學畢業，步入了中學的大門，我不禁沉浸在小學校園、老師、同學、小學快樂學習生活的美好回味中。

踏入中學大門的那一刻，我感覺自己正在從乙個懵懂的男孩變成乙個充滿自信和勇氣的陽光男孩。 因此，我下定決心要把握良好的學習條件和優美的校園環境，珍惜中學時代的每一分鐘，和同學們相處融洽，和老師交朋友，和學校一起成長，把學校的學風和校風發揚光大。 我也要加倍努力學習，勇敢面對挫折和失敗，因為我相信“失敗是成功之母”這句話; 我努力糾正自己在生活中的缺點，學習並保持自己的優勢。

要想成為班上的佼佼者，僅僅在學業上出類拔萃是不夠的，我還需要努力提高自己不擅長的運動成績，成為一名全面發展的中學生！

當我踏入中學大門的那一刻，我開始激發對未來美好生活的無限希望。 我會成為乙個興趣廣泛、知識淵博的慷慨男孩，學習成績依然優異，同學們也都喜歡和我相處; 我的性格可能會略有變化，我可能會喜歡我認為“很酷”的東西，和同學聊天時總會有話要說; 我也可能和一些學習成績好、興趣相投、“人氣”高的學生“跟風”，交流學習經驗，聊聊人生，聊聊理想，聊對未來的想法，因為同學之間總會有“共同語言”！

是的！ 初中，你是我成長進步的第二層！ 當我走進中學大門的那一刻，我不禁感到......