告訴我們您遇到的一些校園欺凌事件。

我也是受害者，我上小學的時候，去了深圳一所叫南山外國華人學校，我記得班上總有三個人帶頭給我搗亂，經常帶人上門找推薦打我，甚至對我吠叫甚至咬我， 故意把我和垃圾比，搶我桌上的東西，要麼為了好玩扔到窗外的垃圾桶裡，要麼自己拿走，和對方分，然後應該說是他們的，等我乖乖聽話，他們就會給我， 如果我拿回本該屬於我的東西，他們會告訴身邊的人我偷了他們的東西，更煩人的是，他們趁我無所事事的時候強行把我帶進女廁所，讓別人認為我是流氓。我也試著告訴老師他們欺負我的事情，但老師基本上都說你不調皮，他們能招惹你嗎？ 如果你想讓別人尊重你，你就必須尊重別人。

我至今忘不了這三個人的名字，分別是鄧玉峰、陳浩東和賴家欣。 雖然過去已經過去了，但這個陰影一直成為我心中最大的創傷，從初中到現在，我對任何新同學和老師都感到恐慌和恐懼，所以我開始變得孤僻和不受歡迎。 害怕再次被欺負，甚至路人面無表情的眼神都讓我感到害怕。

上小學的時候，因為成績好，性格不是很活潑，被班上幾個女生孤立，偷偷撕掉我手抄的報紙，在抽屜裡放了一張小紙條，上面寫著很多侮辱性的字眼，我把小紙條拿給老師看， 而且老師太忙了，沒怎麼關注，然後唯一和我關係好的女生也被他們盯上了，然後他們拿走了別人的東西，放在我的書包裡，說我偷了......可惜當時我還有些懦弱，遇到這樣的事情我也沒有反抗。 後來上初中的時候，我在優生學班，兩個女生在普通班，還有乙個女生和我同班幫忙欺負我，我們是學習上的競爭對手，後來她向我坦白，她和另外兩個女生之所以這樣做，是因為她們嫉妒老師對我的偏袒。 但這並沒有對我產生不好的影響，它讓我知道人際關係很重要，人們很活潑，現在整個班級都對我很好。

2016年11月，中關村第二小學某家長在網上發文稱，孩子長期被同學欺負，2016年11月24日，同學用垃圾簍扣住他的頭。 事發後，孩子出現失眠、煩躁、害怕上學等症狀，被診斷為急性應激反應。 家長隨後向學校和海淀區教委報案。

初中的時候，班上的女生到處針對我，我突然覺得自己做錯了什麼，她們會那麼討厭我，然後又發生了一件事，她們更討厭我了，因為我是班上語文班的代表，老師讓我收作業， 後來我不小心忘了拿我們班乙個女生的作業本，然後她很生氣，說我針對她，然後我們班的女生更討厭我了，我就這樣被孤立了，但我不是很慘，班上的男生都保護了我， 我很高興能感動他們，現在回想起來，我真的很感激他們，感謝他們照顧我，謝謝你們。

江蘇某中學的幾名女生在廁所裡扒光了另一名女同學的衣服，對她進行辱罵和毆打，女生連續被打了十幾下耳光，她無力還手。

在浙江江山的一所中學裡，幾名女同學圍住了另一名女同學，不僅侮辱和嘲笑她，甚至輪流扇被圍住的女生耳光。 當眾被毆打的女孩因為沒穿校褲被扣分，一群同學打了她一巴掌，彷彿在伸張正義“教育”她。

去年我高三的時候就遭遇了校園暴力，那些人嫉妒那些看重我的老師，經常辱罵我，甚至揚言要堵住我校門口，打我。 那段時間實在是太難熬了，每天他們日復一日地欺負我，下課後我會坐立不安，沒有老師在教室裡，學生們會失控，他們不停地罵我，譏諷我，故意把我的論文藏起來或者不給我發作業，更過分的是，他們會走出課堂去找別班的人說我的壞話， 而其他班級的人看到我，總是會戴著有色眼鏡看著我，議論我，就連其他班級的學生都覺得修理我是一種樂趣，他們也會在我在場的時候故意揚言要殺了我，而那群主謀還是覺得自己不過分， 他們也跟別人一起糾正我，導致每次放學後都有人在樓梯口等我，然後跟蹤我，嘲笑我，諷刺地嘲笑我，很不舒服，最過分的是他們也把

有一次在宿舍裡被女同學欺負，幾個人扭捏我，故意撕扯我的衣服。

有好幾次，我的生活費被幾個同學搶走了，不准我告訴老師和家長，否則他們會打我。

我是小學生，我就是喜歡追星，學習不是很好，喜歡出風頭，有些人習慣不了，天天惹我生氣，掐我，按我桌子打我，有一次被踢了好幾腳。 那是個男生，他學習好，也是班委，所以喜歡欺負學習不好的女生追星，還有一些瘦小的男生。 他曾經從老師那裡編造關於我的謠言，但他不能說出來。

1997年夏天，我15歲的時候，因為在學校惹了壞孩子，最大的19歲，最小的16歲，八個人打了我。 被打敗後，他被一擁而上，遭到猛烈毆打...... 我真的很不開心，我還懷恨在心。

被宿舍同學毆打，拿了很多****發到網上，不准告訴老師。

我被幾個高年級同學欺負，強迫我把生活費交給他們，不給他們就打我。

1998年，我上二年級的時候，因為長得像個惡霸，班上的乙個大個子和另乙個班的人把我按在地上，狠狠地拽著我，期間其中一人注意到並阻止了，等到那個人離開時，他們又開始毆打我。

上小學的時候就招惹了班上人氣最高的女生，然後全班同學都冷淡了，搞笑的是女生因為是獨生女而火爆，奶奶用退休金給她多了零花錢，所以經常買零食，現在聽說她在九年級復讀了一年中學，現在好像結婚了。

小學五年級的時候，經常在班門口被班上幾個男生欺負，用水槍射我的眼睛？ 我應該慶幸當時老師及時出現，我也應該慶幸水槍是水而不是硫酸。

我以前見過乙個，他陪我坐了一會兒，不是打我，就是罵我，有時候他偷了我的東西，等我去別的地方後，他明目張膽地傷害人，甚至在校領導面前打人頭流血，把人的手打殘，把人踢進醫院， 我不認為他離得很遠。

很難說！！ 不殺人也沒關係，在學校打個小架也沒關係。

因為長相，他被一群心機多的男人歧視，另一群心機多的女人看著熱鬧，班主任不管事都推卸責任。

幾個人堵路搶劫，被我毆打，我上小學前的跆拳道藍帶身高1.75公尺。

當我在學校的時候，總有乙個人拿著一堆飯碗來幫助人們提供食物。

中午，二年級有人來我們班吃盒飯。 不僅我收到了巴陵，全班同學都收到了，我想哭得眼淚不流，我看著我們班裡沒有時間吃飯的人沒有......吃

經常動手打耳光。

是的，我會積極幫助被欺負的人。 先告訴老師，不要讓事件繼續嚴重傷害被欺負的人。 校園欺凌的處理方式如下：

1、事故發生後，學校應積極調查事故原因和過程，判斷事故中學校和學生的過錯。

2、如果學校有過錯，學校要主動承擔責任，如果學校沒有過錯，就要做好涉事家長的思想工作，積極組織涉事家長之間的調解。 一、構成校園欺凌罪的條件： 1.校園欺凌罪的實施必須發生在校內、校外和學生之間; 2.一方通過身體、言語、網路等方式故意或者惡意欺凌、侮辱一次或者多次的;

3. 對另一方造成人身傷害、財產損失或精神損害的事件。 二、校園欺凌量刑標準： 1.故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制; 2.造成嚴重傷害的，處三年以上十年以下有期徒刑; 三、以特別殘忍的手段致人死亡或者重傷，致人嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。

綜上所述，如果遇到校園霸凌事件，應該找老師和學校處理，如果老師和學校不處理，學生可以向家長解釋，讓家長和學校溝通，學校還是不願意處理， 家長可以向教育局投訴，如果教育局解決不了，家長可以直接報警，讓警察處理。

法律依據。 中華人民共和國刑法

第二百九十二條 【聚眾鬥毆罪】 聚眾鬥毆的，對清純遲到的主目和其他積極參與者，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制; 有下列情形之一的，對頭目和其他積極參與者，處三年以上十年以下有期徒刑：（一）多次聚眾打架的;（二）聚眾鬥毆，人數眾多，規模大，社會影響十分惡劣的; （三）在公共場所或者主要交通幹道上聚眾鬥毆，造成社會秩序嚴重混亂的; （4）集結群眾持武器戰鬥。 [故意傷人; 故意殺人]聚眾鬥毆，致人重傷、死亡的，依照本法第二百三十四條、第二百三十二條的規定定罪處罰。

我們這個時代沒有校園欺凌，所以我沒有親眼目睹，也沒有經歷過

現在這樣的報道很多，當我們遇到校園霸凌時，我們該怎麼辦？

第乙個，大聲說出來。

如果您已經在學校遇到過欺凌行為，請勇敢地向您的老師、學校或當局報告。 告訴他們施虐者是誰？ 他們到底做了什麼？

在**？ 什麼時候？ 已經持續了多久？

你惹了什麼樣的麻煩？ 當你覺得欺凌威脅到你的生命時，那麼你必須大聲說出來！

如果有關當局沒有回應，請嘗試尋求其他當局的幫助。 這聽起來很複雜，但只要堅持不懈，問題就可以解決。

向你的父母傾訴。 你可能會擔心他們反應過度，但他們仍然是最願意幫助你的人。

其次，照顧好自己的情緒。

遭遇霸凌並克服其造成的傷害並不是一件簡單的事情，因此如何擺脫校園暴力帶來的心理陰影是每個受害者都需要面對的困境。

試著像往常一樣，嘲笑自己或幽默地減少你的不安，或者與你信任的人積極溝通。 專注於個人和情緒管理，列出積極的目標，並努力實現它們。 隨之而來的成就感會增加你的信心。

第三，注意不要獨自面對它。

當乙個人遇到突發霸凌的情況時，他們應該盡快走開。 通常施虐者只是趁機發洩不滿，如果你不反應，對方往往不會糾纏。 如果對手突然襲擊或追趕，請立即跑到最近的人群中。

如果實在避不開，氣勢就不能弱，施虐者總是選擇那些看起來比他弱的人，從純粹的對等指令開始，眼神堅定，保持冷靜冷靜，挺直腰肢，發出“我不好惹”的資訊，或者直接告訴對方“你這樣做是不對的， 如果老師知道了，他會批評你的”。

當然，也有校園欺凌的遭遇或目擊者。 校園霸凌在一些中小學年齡組的學校特別容易出現，在中小學年齡段的學校裡，由於一些學生心智不成熟，性格不健全，容易以自我為中心，自我導向，容易欺負那些看起來比較晦澀懦弱的孩子。 只能說這種做法很不好，也很噁心，很煩人，對被欺負的孩子影響很大。

有的校園霸凌是拳腳結合，有的只是為了讓全班同學不理孩子，給孩子乙個好兒子進群帶頭冷暴力，或者是師生之間的霸凌，老師總是處處針對學生，其實是一種霸凌。 校園霸凌是有害的，但不是有益的，對被霸凌的孩子未來的生活影響很大，他們總會有心理陰影，那就是被霸凌，內心很壓抑，所以我們需要多加關注這些被霸凌的孩子。

對一些學生的心理、生理、社會環境進行理性、客觀的分析，必須要有其暴力行為的原因，從而診斷其行為的原因，進而提出正確的對策，預防和控制校園暴力。 我認為，對於校園霸凌，不僅學校應該受到保護，家長也應該受到教育，受害兒童應該受到教育，他們應該有勇氣站出來責備和糾正欺凌者，讓這些欺凌者承擔起應有的責任。 而對於那些欺凌者的父母，我認為他們不應該掩蓋自己的孩子，而應該糾正他們的錯誤，讓他們改過自新，否則盲目容忍他們的錯誤只會傷害他們。

對兒童進行適當的體罰，有時可以對兒童的一些越軌行為產生約束作用，但體罰並不是萬能的，不分青紅皂白地使用體罰或嚴厲的懲罰可能會產生許多不良後果。 家長要多關注孩子，不要言語傷害他們，因為他們已經遭受過校園霸凌，遭受了很大的心理傷害，所以我們要多關注這些被霸凌的孩子，讓孩子健康成長，不被霸凌的陰影所控制。