火影忍者高中創新作文上交在哪裡

高中小組問題。

1970年，尚比亞的瑪麗·尤肯達修女寫信給美國太空人恩斯特·斯圖林格博士，問恩斯特·斯圖林格博士：“當地球上仍有兒童面臨飢餓威脅時，為什麼要在遙遠的火星專案上花費數十億美元？ 在回信中，斯圖林格告訴了她這樣乙個真實的故事：

400年前，德國乙個小鎮上有一位伯爵，他是乙個心地善良的人，他把大部分收入捐給了鎮上受到瘟疫威脅的窮人。 有一天，伯爵遇到了乙個陌生人，他白天工作很辛苦，晚上專心致志地研究：把小塊玻璃磨成鏡片，然後把磨碎的鏡片放進鏡筒裡觀察小物件。

伯爵對這個前所未見的小玩意兒很著迷，它可以被放大和觀察，他決定邀請這個人住在他的城堡裡，把他所有的時間都花在研究光學上。

然而，當鎮民們得知伯爵的決定時，他們都抱怨道：“我們還在遭受瘟疫的折磨，你把錢花在閒人和他無用的愛好上！ 伯爵不為所動，他說

我會盡我所能幫助每個人，但我會繼續資助這個人和他的工作，我相信有一天它會得到回報。 ”

果然，這個人的工作得到了豐厚的回報——顯微鏡的發明。 顯微鏡的發明帶來了前所未有的醫學進步，由此產生的研究和結果根除了肆虐世界大部分地區的瘟疫和其他傳染病。

斯圖林格的觀點很明確：伯爵花在支援研究發明上的錢最終大大減輕了人類的痛苦，而回報遠遠大於簡單地用這筆錢來幫助那些遭受瘟疫折磨的人。

事實上，雪田修女的質問代表了一種對當下的同情和對弱者的同情的人文主義情感，而斯圖林格博士則代表了一種著眼於未來、為造福人類而創新的科學精神，這兩者在我們的生活中都是不可或缺的。

請根據你對這個材料的理解，思考人文、科學、生活之間的關係，把你的想法和感受寫成一篇題目自提的文章，體裁不限，不超過2000字。

時間不多了。 我身邊的考生應該在最後一段講道理吧？ 如果我從一開始就選擇了乙個謙虛的論點，我應該放心地、機械地引用最後乙個例子

可惜今天，在高考場上，我沒有。

我不後悔。 我想寫我兒時的玩伴，寫夏蟬唱歌的少年夢，白衣黑裙青春的悸動，高考重壓下偶爾的氣餒，淚水和笑容的力量。 我想寫平凡生活中的微妙之處。

哪怕是討論，我也想拒絕令人眼花繚亂的引述和例子，靜靜地用簡單的語言來解釋我的想法和理解。

1.木葉忍者村火影忍者2Sand Ninja Village 風影 3

Mist Ninja Village Mizukage 4（霧忍者村水影4號公寓）雲忍者村雷霆之影5巖忍者村土影。

火影，風影，水影，雷影，巖影。

據說雷霆之地有咆哮的雷聲，在高聳的山脈中迴盪。 半島被國家分割，流經群山的河流在到達大海的地方形成了許多曲折的海岸線，展現了大海的雄偉美景。 此外，該國還有許多溫泉。

水之國是乙個擁有自己獨特文化的島國，漂浮在公海中。 雖然土地四面環海，但山峰依然不少。此外，島嶼周圍的島嶼有各種不同的風俗習慣，有許多島民按照這些風俗習慣生活。

大部分土地被荒涼的岩石土地覆蓋，該國的邊界與落基山脈相連，阻礙了與其他國家的聯絡。 此外，從北方吹來的風穿過山脈，將小石頭從日本運送到其他國家，這是一種著名的自然現象，稱為“岩石雨”。

火之國平緩的丘陵遍布全國，是乙個擁有豐富穀倉的國家，可以養活大量人口。 由於地處五大國家之中，在古代一直是交通的重點，也為各國之間的文化交流做出了貢獻，它所產生的活力支撐著著國家的經濟和繁榮。

風之國風之國擁有廣闊的領土，但大部分被沙漠覆蓋。 一年四季降雨量很少，人們居住在沙漠各處的綠洲定居點，雖然環境極其惡劣，但人口相當多，與木葉國的貿易也很多。

第一代火影，第二代火影，第三代火影，第四代火影，第五代火影。

只要你在選擇人的時候點選bawkbak，你就可以選擇隱藏的角色。

為什麼我聽不懂你的話？

大部分原著都不需要看，因為和主線關係不大，而且真正好看的非原著部分也不多絕對必看，如果想避開原著，**以下集數：

前面有一段是關於鳴人和他們做任務的，這與故事情節關係不大，那段可以不看。

點選火影忍者版子弟的資料夾，裡面會有乙個日期資料夾，再點選它，裡面就會有乙個日期文字文件。