“不養教父”這句話有道理嗎？ 它是從哪裡來的？

這句話出自《三字經》，對現代兒童有著深刻的啟蒙教育。

這句話出自“三字經典”，說得有道理，家庭教育對孩子的成長非常重要，尤其是父親作為一家之主，一言一行都會在孩子心中留下深刻的印象，如果父親不以身作則，就沒有好好教育孩子， 那麼孩子就不知道如何去愛別人了。

這還是有一定道理的。 來自三個角色的經典。

直接翻譯就是：如果你生了乙個孩子，沒有好好教育，那就是父親的錯。

其實，“父親”指的是父母和長輩，養育孩子，不僅是養育，更是養育。 它的真正含義是：除了餵養和轉殖他們的孩子外，我們還應該注意加強他們的教育。 目的是告訴人們教育孩子的重要性。

當然，沒有必要的因果關係，只強調警告作用。

“如果我不教它，那是我父親的錯。 短短幾句話，就明確區分了對孩子教育的責任。 孩子教育的第一責任人是父親，古人認為孩子沒有好好教育當然是“父親的錯”。

“家庭教育”是家庭中的父母或長輩對子女的教育。 父母是孩子的第一任老師，幾乎所有孩子的早期教育都應該由父母負責，因此，家庭教育是最基礎的教育，通常被稱為“扎根教育”。

沒有好的導師，再好的學校教育，孩子也很難在人生中取得成功，因為他沒有良好的基礎。 這就像被塗抹了許多印記的紙，無疑很難在上面重新繪製出一幅美麗的圖畫。

這句話出自《三字經》。 兒子不教，父親就錯了，教不嚴格，老師就懶惰。 孩子不學就不合適，如果年輕人不學，老人又是什麼？

翻譯：父親有乙個沒有受過教育的孩子是父親的錯。 教育學生不嚴格，這是當老師的懶惰。

不努力學習，做孩子是不對的; 年輕時，你不願意努力工作，努力學習，當你長大了，你還能做什麼？

軼事典故。 從前，有個強盜，做各樣壞事，做完所有壞事後，終於被衙門抓住了。 因為他犯了許多不可饒恕的罪，縣長判處他死刑。 在他被判刑之前，縣長問他想要什麼，劫匪說：

我想見我母親最後一面。 ”

縣令下令邀請他的母親，當他們見到母子倆時，母親悲痛欲絕的兒子哭了。 誰知，劫匪居然狠狠地咬掉了母親的耳朵，傷心地說：“我恨母親在我犯錯的時候從來不教訓我，現在我後悔已經來不及了。

劫匪的母親對劫匪的命運負有一半責任！

清朝時期，將軍左宗堂的部下張耀立下了不少功勞，於是左宗堂提拔了自己的官，但很多不服氣的人以張瑤沒有學過為由，沒有給他立官。 張瑤知道自己因為文盲而當不了官，所以很傷心，於是努力學習，最後用自己的知識贏回了官。

《三字經》中有這樣一句話：“不養，就是你父親的錯。 短短幾句話，就明確區分了對孩子教育的責任。 孩子教育的第一責任人是父親，古人認為孩子沒有好好教育當然是“父親的錯”。

父親不教育孩子是父親的錯。

孩子粗魯是失職。

也就是說，沒有受過教育是父母的責任。

這句話的意思是，父母對孩子的教育負有第一責任。 作為父母，撫養孩子是他的職責，但撫養孩子是不夠的，他們還需要教育。 傳統上，父親是家庭的支柱和支柱，應該承擔更多的教育責任。

教育孩子是一項漫長而複雜的任務，需要父母的耐心、關懷和智慧。 作為孩子的第一任老師，父母應該在孩子的成長過程中以身作則，引導孩子樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。 同時，家長也要為孩子提供良好的學習環境，激發他們的學習興趣和創造力，培養他們良好的行為習慣和社交能力。

如果父母沒有履行應有的教育責任，孩子可能缺乏良好的行為習慣和學習能力，從而難以適應社會生活。 因此，“不養教父”這句話提醒每一位家長要認真對待孩子漏學的問題，履行應有的責任，回到珍巖，為孩子的成長發展打下堅實的基礎。

意思是：父母只為孩子提供食物和衣服，而沒有好好教育他們，這是父母的錯。 只是教育，不嚴才是當老師的懶惰。

資料來源：《三字經典》。

三字經典》部分入選：

三字經典]王英林.

王朝]宋代。

在人類的開始，自然是善良的。 性是相似的，習是遙遠的。

如果你不教東西，性就是移民。 教學方式是專業化的。

習夢木. 鄰居。 如果你不學習，你就會被切斷。 竇彥山.

有正義的一面。 教五個兒子，出名。

“如果我不教它，那是我父親的錯。 如果教學不嚴格，老師就是懶惰。 如果你不學習，那就不合適了。 如果你不向年輕人學習，那麼老年人是什麼。 叢廳。

譯本：

在人類誕生之初，自然本身是好的。 性格也差不多，只是後天的環境和教育不同，彼此的習慣也大不相同。 如果你從小就沒有好好教育，你的善良本性就會變壞。

讓人們遠離壞事的最重要方法是專注於始終如一地教育孩子。

戰國時期，孟子。

三次搬家的母親，就是為了給孟子乙個良好的學習環境。 孩子不肯好學，孟子媽媽就把織機打碎了，教育孟子。 第五代，竇玉君，燕山人。

兒子們的教育方式很多，他教育的五個兒子都非常成功，同時在科舉考試中一舉成名。 父母的錯是，他們只供孩子吃飽穿暖，卻沒有好好教育他們。

只是教育，不嚴才是當老師的懶惰。 孩子拒絕努力學習是非常不可取的。 如果乙個人小時候不努力學習，年老時不懂得做人的原則，沒有知識，那麼老了就很難有所作為。

是父母的錯，只給孩子提供吃穿，藍褲子沒有受過良好的教育。 “如果我不教它，那是我父親的錯。 如果教學不嚴格，老師就會偷懶“，指出了兩種教育的重點，不僅容易理解，而且更加精闢深刻。 作為兩個古老的教育“原則”，它們確實具有一定的現實意義。

它不僅揭示了家庭教育和學校教育的一些基本規律，而且構建了兩者之間的內在聯絡。

“不教，父錯”是關於家庭教育的缺失，問題出在父母身上。 “教不嚴，老師懶”，巨集觀銷售是學校教育的缺失，問題出在老師身上。 找到在家上學和上學之間的相互聯絡：

它既是不可替代的，又是密切相關的。 特別是教育兩大“原則”的安排，在某種意義上早已明確了家庭教育先於學校教育，比學校教育更重要。

下一句是“教學不嚴，老師懶”;

1.選自《三字經》，《三字五字經》是中國傳統啟蒙教材;

2.“三字經”借鑑典故廣泛，包括中國傳統文化文獻、歷史、哲學、天文地理、人文倫理、忠孝義等;

3、“三字經典”的核心思想包括："仁、塵、義、誠、敬、孝"，學習“三字經”，就能理解中國傳統文化、歷史故事，以及故事中的生活和工作原則。

1.作為乙個孩子，你應該從小就和你的老師和朋友親近，這樣你才能從他們那裡學到很多禮儀和知識。

2.這節經文出自《三字經》，相關經文如下。

在人類的開始，自然是善良的。 性是相似的，習是遙遠的。

苟燁的面板是不教的，性是遷徙。 教學方式是專業化的。

習夢木，選個鄰居。 如果你不學習，你就會被切斷。

竇燕山，有正直的一面。 教五個兒子，出名。

“如果我不教它，那是我父親的錯。 如果教學不嚴格，老師就是懶惰。

如果你不學習，那就不合適了。 如果你不向年輕人學習，那麼老年人是什麼。

如果玉石不被切割，它就不會被製造出來。 人們不學習，他們不知道正義。

作為人子，當方年輕的時候。 親戚朋友，練禮儀。

3.“三字經典”簡介。

《三字經》是一本中國傳統的啟蒙教科書。 在中國古代經典中，《三字經》是最簡單易讀的書籍之一。 “三字經”以典故為基礎，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人文倫理、忠誠、孝、義，核心思想包括“仁、義、誠、敬、孝”。 ”

在“三字經典”中：“不教父的錯”，就是生兒育女不教育父母的錯。 孩子一出生，就像一張白紙，你可以在上面畫畫，你可以按原樣畫。

孩子就像一棵小樹苗，在成長的過程中，需要不斷的修剪才能長得高大。

農夫和大叔都知道，如果在西紅柿或一些瓜類、水果和蔬菜的生長過程中不“捏”它們，它們要麼不會結果，要麼就會結出發育不良的歪瓜和裂開的棗子。 孩子的成長也

一樣。

我們老百姓常說“龍生龍，鳳凰生鳳，老鼠子會打洞”，無形中意味著孩子生來就是遺傳的，說白了就是甩鍋。

如果乙個人的壞習慣沒有及時糾正，那麼他的壞習慣就像滾雪球一樣，滾得越來越大......如果不及時清雪，道路可能會結冰，道路會結冰，汽車會打滑，容易翻車、碰撞，有的甚至會導致不可逆轉的後果。

作為父母，當我們發現孩子有壞習慣的跡象時，一定要盡快把他們扼殺在搖籃裡，防止他們生根發芽。 如果你今天不願意教育你的孩子，遲早會有乙個更大的教訓在等著教育他。 當你一點一點地把他推到犯罪的懸崖邊上時，你會後悔一輩子。