我已經上高中三年級了，我在收集問題中做得不好。 我很害怕數學還是那麼糟糕......

破罐子，破數學不好，不管數學，剩下的都好好就好了，我只是,,,乞求而已。

還有半年時間，為時已晚。

數學不好，你可以給自己設定乙個目標分數，假設這是乙個及格分數。

每次考試，你不必考慮你不能多少，你必須考慮你能多少，你能得到多少分數。

如果你每次考試都拿到基本分數，相信通過並不難。

所以你的第乙個目標是獲得你所知道的問題的所有分數。

雖然這有點難，但要用心去做，高考前你還有時間。

第二步是看看還有什麼薄弱的。

這些弱點可以慢慢地，乙個接乙個地加強。

不要指望掌握乙隻手無法做到的一切，那是不現實的。

在高考之前，你可以盡可能多地學習。

現在你要有這種想法，明天就該考高考了，你現在也就只能這樣了。

這樣，您將來可以盡可能多地賺錢。

最後，還是要強調的是，要把握好每門數學考試試卷上的基本分數。

有基本難度問題，中等難度問題，特別困難的問題。

你所要做的就是嘗試獲得基本難度的所有分數，嘗試爭取中等難度，並首先放棄特別困難的難度。

慢慢來，高三不可怕，高考也不可怕，高三好啊！你以後會明白的......不要給自己施加壓力。

你可以把集合看作是一種算術，這很簡單。

多練習題,,,高三，這套題會涉及到很多知識，比如對數、指數等，掌握,,,基礎知識真的不好。

慢慢來，克服你的不良行為。

當乙個問題需要 30 分鐘時，請務必停止。 很多數學題不會因為你沒有掌握那種題的方法，你不妨直接看看答案。 當然，看答案不只是簡單的看一眼，你要看問題的想法，在類似的問題中尋找套路。

當我在高中時，我會做乙個別人做不到的題目，老師會說我看過很多題（雖然我認為這是因為我頭腦聰明）。

別想了，先看條件看問題，看條件關聯我能從這個條件中得到什麼，然後看看要解決這個問題先解決什麼。 有時向前推，有時向後推，思路就會抓住。

雖然有人說有時習慣性思維是致命的，但高中的大多數問題都依賴於慣性。 問題之海的策略是培養慣性。 但是當習慣性思維太麻煩或不能解決問題時，就從其他方面思考。

這就是我能想到的，希望能對你有所幫助。 這都是前人的經驗。

另外，高三，不要急功近利，要有正常的心態，要積極進取，努力堅持不放棄才是王道！！

做題效率低是因為你不精通，就像我們當時做了很多，然後基本上除了最後乙個大問題都一目了然地看到解決方法，所以多做題很重要，但同時你也要學會在做題的時候用它， 比如選擇淘汰法就很有用，雖然我在數學上從來不用這個方法，而且要善於使用替換方法，比如代入一些簡單的數字或者圖形來滿足問題，這是選填空白的技巧，還有乙個多項選擇題， 如果實在不知道該怎麼做，那就把每個選項代入題意中，試試角色不匹配，還要注意時間，而我當時就是靠這些技巧，基本上在20到30分鐘內就把前面的問題做完了，而且 另外，如果你的基礎不是特別好，想去的大學只是普通的大學，你可以選擇放棄一些難題，拿到簡單題的分數基本沒有問題，但一定要小心。

廚丁解決牛，熟能生巧。

你只能做得更多，總結更多。

建議從現在開始補上基礎，實在不可能退到高二重讀。

1.設 a=， b=找到適合 a≠b 和 a （a b）（a≠0，a r） 的 m 值。

2.知道兩個整數 a=，b= 的集合，其中 a1（1） 當 a b= 和 a1+a4=10 時，a1，a4 的值是多少？

2）如果 a b 中所有元素的總和為 124，你能確定集合 a 和 b 3 中的所有元素嗎？已知集合 A 有 6 個元素，集合 B 有 4 個元素，A b ≠; 如果集合 c 確實包含在 （a b） 中，並且 c 中只有 2 個元素，則滿足上述條件的最大集合 c 個數為 。

總結。 嗯，是的，你現在應該更加努力，讓每門考試都排在班上的第一位，這是最低限度的，不僅是困難的問題，而且是所有問題。

高中數學不好學，我不刷題，但是考試考得不錯，也曾有一段時間考試特別難，但我覺得很容易，考試考得也不錯，算是數學天才嗎？

我覺得你還是要比較客觀理性的，平時學陰頂的時候還是要努力學習的，你也說只有一次考試難，但是你覺得很容易簡單，而且你做得很好，可能是乙個機會， 而且你無意插入柳樹。但今後，在研究宴會上，我們一定要更加專心認真。 高模仿天才也要努力！

我在所有的考試中都做得很好，而且經常有全班同學都不會有的問題。

行動的基本全體會議。

原來如此。 就是這樣。

課堂上的內容需要掌握，難點可以做，所以送來打分的題目也需要掌握。

這是數學的天賦嗎？

嗯，是的，你現在應該更加努力的是讓每一次考試都達到班上第乙個愚蠢的人的水平，這是最低限度的，不僅是困難的問題，而且是所有的問題。

嗯，謝謝。

…看來你的其他科學都很好，或者你的滿分不是150，而我們這邊的70和80還沒通過= =

你不能只看答案，你看一次答案，關閉它並自己做，改變問題再做一次，一直做，一直做，直到你能做到為止，我就是這樣，沒有捷徑。

那時候，我多做實題和模擬題，捏時間去做，不是間歇性的，有足夠的時間做兩三次，一下子把答案做完，從來不做題，看題的答案，這樣你就會形成對答案的依賴。

高三，不管是理科還是文科，第一學期學習結束後，都會進入綜合複習階段。 按照你說的，現在對於一些你之前會做的問題，現在你懂得不多，也許有你所謂的刻板印象，當你看到乙個問題時，你就會進入解決模式，其實沒有什麼大問題，只要你稍微注意一點。

在高中三年級的整個複習階段，總結每門課程的知識是很重要的。 以你提到的科學題目為例，在理解各種理論知識（即物理、化學、數學等定理和推論）的前提下，當你看到乙個題目時，你要有條件地反映出他基本需要的知識體系，然後在反思的框架內深思熟慮，補上缺失的， 並刪除多餘的，就這麼簡單。

對於你說的問題，給你的建議是，對你以前認為會做但現在不會做的題目做乙個簡單的分類和統計，看看他們屬於什麼樣的情況，是他們之前是否忘記了或迷茫了，或者對這個題目沒有基本的了解，最好知道他們需要的教科書知識範圍， 這樣你也可以測試你對理論知識的掌握程度。

現在就這麼多，希望能幫到你......

祝您提前獲得金榜的稱號，並取得理想的成績......

可能是因為高三的學業緊張，導致你緊張，很多簡單的問題都會被你複雜化，讓自己放鬆一下就好了。

個人體會：高三以後，有些理科題會比較複雜，但是你可能會把簡單的題複雜化，容易陷入誤會，但老師點一下後你就會去做，就能明白了。 建議你在做題的時候，不要盲目地認為題目很複雜，可以循序漸進地分解，根據題目中測試的知識點來思考，前提是你必須熟悉知識點（或測試點）。

我不知道你在說什麼。

你是說你提出了最初的問題，然後你做不到？

這就指出了你思維混亂的原因，你可能記憶力差。

說明：本題探討因式分解技術。

a*a*(1-x)+b*b*(x-1+1)=(a+b)*(a+b)*(x-1+1)*(1-x)

a+b）*a+b] 2=0，即：（a+b）*a+b=0，a=-b （a+b）。

然後：1-x=-b （a+b）。

x=1+[b/(a+b)]

a+2b)/(a+b)

方法，思路是這樣的，結果不一定對（再算一遍就行了）;

祝大家新學期好好學習，快樂成長，幸福生活。

原裝 A 2-A 2*X+B 2*X=（A 2+2AB+B 2）*X-（A+B） 2*X 2

化簡得到（a+b）2*x 2-2a（a+b）x+a 2=0，而上面的方程正好是乙個窮平方標準公式，對其進行約簡得到[（a+b）*x-a] 2=0

所以我們得到 x=a （a+b）。

但是，不清楚標題中的“a，b是不相等的常數”"有什麼用。

直接去掉方程的括號，然後將項合併到同一列中，簡化為x 2（a+b） 2-x（2a 2+2ab）+a 2=o，繼續簡化為[x（a+b）-a] 2=o，求解x=a（a+b）。 粗略計算後，你計算結果正確嗎？

x=1 或平方 （a+b） 的平方，剛好做苦算，我的網路很慢，你希望流程稍後再上傳我的計算流程**。

簡化 a -a x+b x=（a +2ab+b） （x-x ）=a （x-x） + 2ab（x-x ）+b （x-x） 後，得到 -a x+b x=a x-a x +2ab（x-x）+b x-b x

A =2a x-a x +2ab（x-x）-b x 都向左移動 （a +2ab+b） x -2a（a+b）x+a =0 得到 （（a+b）x-a） =0

得到 x=aa+b

判別方程 （a+b） 2x 2-2a（a+b）x+a 2=0 始終僅等於唯一解。 使用廣義解公式得到 x=a （a+b）。

合併 x= ab 的表示式是乙個棘手的解決方案，但總比無法弄清楚要好。

全部拆解、合併，然後使用尋根公式。

方法如下：

x1=-6 不在集合 B 的補碼集中。

說明在 B 集中。

代入集合 b 的方程求解 b

應該有兩個值。

最後，驗證兩個 b 值是否都適用於該主題。

根據 a b 的補碼，2 在集合 a 中，2 不在集合 b 中。

因此，2 是方程 x 2 ax 12 0 的根，得到：a 4。

此時，方程 x 2 2 x 12 0 的根是 6,2，所以，a。

從 a b 的補碼中，6 不在集合 b 的補碼中，因此 6 屬於集合 b。

因此，6 是方程 x 2 bx b 2 28 0 的根，它給出 b 2 6b 8 0 並給出 b 2 或 4。

B 2、解B滿足已知條件。

B 4，B 的解與 A B 的補碼相矛盾。

總之，a 4， b 2

集合 A 定義域，不等式給出 （2-x） （x-1）>0 和 x ≠ 1 等價於 （x -2） （x -1） 0 和 x ≠ 1

獲得 1 < x 2

不等式 b 的解集 b 2ax < a + x 求解 x < a 2a -1

約束可以看出，A 是 B 的子集。

因此，當滿足 2a -1 > 2 時，條件等於 no，最終得到 < 2 3

如果根數下的數字大於 0，則分母不能為 0

解決這個問題！

2-x)/(x-1)≥0；和 x≠1; 解決！ 這會是嗎？ 這乞討背後的人看不清！

2 x 是乙個可以用增量特徵求解的函式！ 我看不到確切的數字！