有人說智慧型手機對學生弊大於利，你怎麼看？

我不認為可以說有各種危害而沒有好處。 任何一種事物，存在都有其兩面性，從來不說絕對好和絕對壞，只有辯證地看待乙個事物，才能更好地處理問題。

說到智慧型手機，我認為大多數弊大於利的人都是父母，對吧？ 他們中的大多數人認為孩子們拿著智慧型手機只是為了玩耍，沒有其他目的。 但其實現在只有手機可以說和電腦沒什麼區別，智慧型手機除了玩遊戲之外，還有很多事情可以做。

而且只要學生能適當地使用它，好處就很多。

1.及時聯絡家長

手機的基本功能是方便與他人聯絡，當學生放學或寄宿學生時，智慧型手機可以讓他們更容易與家人聯絡。 當您離開學校或家時，最好給家人打電話或給他們發簡訊，讓他們來接他們或讓他們知道您已經安全到家。 而對於住在學校的學生來說，有一部手機可以讓他們在思念家人的時候聊天，聊聊他們最近的情況，讓他們的父母開心，你也開心。

2. 理解和學習新知識

在當今網際網絡發達的時代，用手機學習絕對是乙個不錯的選擇，你看現在很多學習應用也出現了，有學英語的，有模擬考試的，有資訊查詢的等等，好好利用一部智慧型手機，可以說你有乙個通用的知識庫。

如果您的孩子只想著玩手機，我認為更重要的是不要禁止他觸控手機，而是引導他正確使用智慧型手機。 在當今科技發達的時代，盡快讓孩子接觸並不是一件壞事，關鍵是要適當地引導他們，不要讓他們沉迷於電子遊戲。

說這話的人，都是高中學政治學不好的人，應該從辯證的角度看問題，對了，凡事都有兩面性，隨著社會的發展和教育觀念的轉變，研究窗外的東西已經不適合潮流了， 社會主義的發展要求學生關注時事和國際潮流。簡單來說，就是時事的構成，在當前語文考試中，政治、歷史、地理也會考，就算學理科，也要學馬哲的政治理論和時政。 如果不看熱點，怎麼看呢？

另外，手機不僅可以傳播資訊，而且可以正常傳播，如果乙個學生沒有手機，他會覺得自己和別人不一樣，技術在發展的同時，也需要人的進步。

我不同意片面的說法，把手機交給孩子，在孩子面前適度玩耍，用言行教好習慣。

此外，學校之所以不允許使用手機，不僅是因為怕耽誤學習，還因為一些學校的名聲不好。

說一切都沒有壞處，這當然是錯誤的。 還是有一點好處的，但我仍然認為弊大於利。 那我們再說好處吧，有手機更方便，學生也可以通過手機通過一些學習軟體提高成績。

最重要的是自制力！ 自制力差，無論有沒有手機，都對孩子有害。 如果他沒有手機，他會考慮其他事情，如果他有手機，他每天起床看它，總之，他的自制力不好。

我不同意我在鄭州某初中分部，老師的任務，如果遇到做不到的問題，可以拍題，看分析，記住。 而且，手機還可以在路上刷問題，節省時間，看看是否有自我意識是有好處的。 當然，老師不會讓我們上學的。

這是錯誤的觀點。 每個成年人拆遷局都有智慧型手機，我們是不是被毀了？ 智慧型手機是時代的產物，我們必須以客觀正確的標準面對這個問題。

不同的時代，每個孩子的玩具都不一樣。 我們希望我們的孩子能像以前一樣滾箍，抓魚和蝦，但這是不現實的。 事實上，手機也是一種兒童玩具。

新時代，沒有不玩網遊的孩子，也沒有不玩智慧型手機的男孩。 我們大人首先要做好示範，我們不能隨時玩手機，但是我們對孩子提出了不同的要求。 最重要的是，父母應該從小就和孩子一起制定法律的三章，並控制智慧型手機使用之間的差異。

如果您的孩子有智慧型手機，但能夠控制手機的時間和位置，那麼這是乙個很好的表現。

對於大多數學生來說，手機對學習幫助不大，甚至影響學習。 對於少數自控力強的學生來說，手機可以幫助他們學習，但這樣的學生太少了。

接下來，我們將分析手機對那些自控力強的學生的學習有多大幫助。

手機幫助學生的第二個幫助是他們可以輕鬆訪問資訊。 這對學生來說非常方便和有用。 但是，手機的這個功能，只有一些學習特別好的學生才能使用。

學習成績差的學生連最基本的作業題都做不出來，所以他們查閱資料做大做深是沒有意義的。

最後，老李提出了乙個非常簡單的標準：如果手機真的對學生的學習有幫助，那麼學校就應該鼓勵學生把手機帶到學校。 現實是什麼樣子的？

幾乎所有學校都禁止學生攜帶手機，而那些允許攜帶手機的學校只允許學生用手機撥打和接聽電話。

手機對學生的學習有不良影響。 手機最初是用來和家長溝通學習的，現在成了無聊時打發時間的工具。 現在網際網絡發達了，學生會因為好奇心而進入不好的**，這會影響他們的學習。

手機已經成為當今社會每個人的必備品。 手機對學習的影響在於學生如何使用手機。 如果它用於資訊和交流，它會產生有益的影響; 如果用於遊戲和娛樂，那肯定是不利的。

有好有壞，如果學生用手機學習知識，那就好了。 如果你用手機玩遊戲，那就不好了。

我認為智慧型手機對中小學生有害，中小學生沒有自制力，拿著智慧型手機會分散注意力，導致學習能力下降和注意力不集中的後果，唯一的好處就是遇到事情時能夠及時與家人取得聯絡。

校園智慧型手機很普遍，一方面中小學生可以使用網際網絡查詢資訊，另一方面，一些小學生會用這種智慧型手機玩遊戲，所以我認為學校可以用它來傳送它，不使用它時可以收回它。

優點是家長可以隨時聯絡孩子，孩子可以通過智慧型手機了解更多、了解更多知識，但缺點是中小學生自制力差，容易用手機玩遊戲。

優點：包括智慧型手機現在可以查詢問題，當學生在課堂上不理解問題時，他們可以在課後在智慧型手機上查詢，這是乙個很好的學習工具。

封面：學生可能會因為沒有人監督他們而沉迷於遊戲，他們也可能因為手機上的其他有趣應用程式而浪費學業。

智慧型手機方便了學生的學習，課堂上看不懂的問題可以在課後查詢和解決。 它還拓寬了學生的視野，讓他們了解一些時事。 缺點是手機上的遊戲很多，對小學生很有吸引力，很多孩子沉默不語，放棄學業。

還有很多不健康的內容，影響孩子的身心健康，讓他們過早熟。 家長和老師要對孩子手機的使用進行監督和控制，積極引導孩子。

智慧型手機對於中小學生來說的好處是可以讓孩子在手機中學習，但缺點是孩子可能會用手機玩遊戲，影響他們的視力。

一般來說弊大於利，因為小學生對手機的抵抗力較弱，無法有效控制自己的好奇心，會影響學習，即使手機有一點學習功能，但最好不要讓小學生過多使用智慧型手機。

我認為智慧型手機的優勢在於，它們可以幫助學生學習某些新事物，同時，如果控制不好，也會影響學生的學習。

我認為智慧型手機對中小學生的好處是它們可以幫助學生學習。 對中小學生的危害是。 它會分散學生的注意力，一些自制力不強的學生會經常玩手機，耽誤學習。

我不認為智慧型手機除了幫助提供一些資訊之外還有任何其他好處。 一方面影響學習成績，不規律的作息，對視力產生不利影響。

優點是可以作為輔助學生學習的工具，但缺點是影響學生的視力等健康，二是被學生當作遊戲工具，沉迷於遊戲。

智慧型手機是福還是禍？禁止小學生帶入學校如何權衡是非利弊？

校園智慧型手機很普遍，智慧型手機對小學生的好處是他們可以隨時隨地學習。 缺點是有些學生沒有很強的自制力，他們用手機不是用來學習，而是用來玩遊戲和刷抖音。

答：中學生的主要目的是學習，不需要使用手機。

手機作為一種高科技產品，確實可以給我們的生活帶來很多便利，學生可以通過手機及時聯絡家長，也可以向老師匯報學習情況。

通過與以前的同學多交流，可以保持原有的友誼多和現在的同學交流，可以增進友情，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論。

一些手機的拍攝功能可以隨時拍出有意義和有價值的東西。

內部的鬧鐘機制可以隨時使用。

通話錄音功能，手機不像**在家，當別人打電話**時不在家，他們不知道，手機裡有錄音。 交通方便。

手機本身小巧玲瓏，占地面積小，可以隨身攜帶。

當學生外出玩耍或在其他地方遇到危險時，他們可以及時向家長、老師或警察尋求幫助。

優點：手機最大的優點是很容易與人聯絡。 中學生使用手機也不例外。

手機擴充套件功能，如字典等，對學習也很有幫助。

缺點：有了手機後，可能會在課堂上發簡訊、上網等，這對學習不利。

建議：中學生最好不要使用手機，畢竟你還沒有進入社會，也沒有太多急需聯絡的事情或者需要聯絡的事情。 因此，手機通話的功能可以在固定線路上完全解決。