老師和學生相處融洽，老師應該如何對待“問題學生”。

高中生和老師的關係一定很好，因為老師不會再把你當孩子了。

多問老師問題...

其實，大多數老師都喜歡學生多問問題，這也對你有所幫助。 （當然，提問時要有禮貌）。

不要總是傻笑，有很多禮儀很奇怪，呵呵，你要適度地微笑，比如打招呼時微笑就好了。

我們班的老師不只是喜歡成績好、活潑好、素質好的老師。

在課堂上要積極主動，這樣老師看到你是個好學生就會喜歡你（我們要學會臉皮厚）。

話雖如此，其實有時候老師也會不經意間說了些什麼，不要太在意，快樂地生活才是最重要的！

希望對您有所幫助...

我在高中時和老師的關係很好！

努力學習，在課堂上與老師和班級一起參加更多的活動。 最重要的是好成績。 哪個老師不喜歡考試後，不是嗎？

高中的老師喜歡有很多問題的學生，只要你每天準備乙個問題問他，我相信，他會喜歡你的......

你是否厭倦了如此委屈並尋求實現自己？ 學校生活本應是乙個人一生中最快樂、最難忘的一天，你怎麼會變得如此做作？ 也許我說得更認真，因為我是乙個真實的人，我不喜歡隱藏它，那我為什麼不做乙個最誠實的自己呢？

課堂上認真聽講，積極學習，努力提高成績; 和老師相處，尊重老師是可以的，當然，如果你推測的話，你可以和老師交朋友，但那要看你性格的魅力。 21世紀的孩子們，展示自己，自信，想笑就笑，但不要給老師看，做乙個精力充沛的學生，你的老師一定會喜歡你的。

呵呵，我問你乙個問題，你覺得和老師關係好對你影響大嗎？ 通常它不大，所以你沒有必要擔心它。 在學校裡，除非是素質教育非常發達的城市，正常情況下，學習成績決定了很多事情，如果你的學習成績好，你和老師的關係自然會變得更好，老師會主動關心你，不用你做任何事情， 所以你還是不在乎雜事，專心學習就行了。

保持快樂的心情很重要，你的快樂可以感染別人，別人也會因此喜歡你，所以你每天都要讓自己快樂，呵呵，再見。

您好： 我們很樂意為您解答。 方法如下：

1.建立有問題的學生的自信心。 積極引導崗位，安排更合適的工作，並在他們取得成績時及時表揚和鼓勵。 2.尊重有問題的學生的自尊心。

用心關心問題學生，用熾熱的愛心激發他們的自尊心3，用正確的觀念和方法看待和對待問題學生的問題。 正確對待問題學生的問題，以包容的態度對待他們。 4.利用積極因素克服消極因素。

善於利用和發現學生的積極因素，挖掘他們的閃光點，就是讓他們感到溫暖，感受到成功的喜悅，關心他們，理解他們。 5.適當發揮教育榜樣的作用。 積極與學生互動，以身作則，為陷入困境的學生樹立學習進步的榜樣。

6、培養師生情懷，做好轉化工作。 給予學生平等的關係，進行情感上的溝通，積極與他們溝通，讓他們感到親近並願意接受教育。

教師應該尊重和愛護學生。

教師應尊重學生的個性。 教師要小心自己的言行舉止，在任何情況下都不能說出侮辱學生人格的話，也可以當眾對學生進行體罰。 在與學生交談時，教師必須在學生面前表現出冷靜和文明。

即使學生違紀，老師嚴厲批評他，也要知道他講道理，用情感感動他，不要諷刺、諷刺或攻擊。 如果學生犯了錯誤，試著把學生叫到外面談談，談話不要大聲，給學生乙個解釋的機會。

教師應主動與學生交流。

要建立良好的師生關係，教師也要主動與學生溝通。 教與學的互動產生於師生之間的交流，但在課堂管理中，師生之間缺乏溝通是普遍現象。 老師只和個別班長和“好”交流，學生只想和自己喜歡的老師交流。

教師應正確處理師生之間的衝突。

師生相處久了，難免會有各種矛盾。 這就要求教師能夠結合對學生的心理健康教育，提高學生的心理素質，培養學生健全的人格，用生活榜樣定期引導學生，教育學生尊重老師，學會綜合看待問題，學會用適當的方式與老師交流意見，讓學生充分認識到老師的教學和學生的學習是為了共同的理想和事業， 並正在為乙個共同的目標而共同努力。

教師應以身作則。

老師是與學生關係中的主導者，老師用自己的魅力教育和影響學生。 當代教育家葉勝濤先生曾說過：“教育家的全部工作就是做乙個榜樣。

教師不僅是學生的榜樣，更是全社會精神文明的傳播者。 因此，教師要恪守教師道德，嚴於律己，處處為學生樹立榜樣。

教師要努力提高人格，使其具備熱情、慷慨、幽默、幽默、真誠、寬容的良好品質，自覺提高理論知識素養，拓展知識視野，提高道德素質和教學能力。

1.正確對待學生意見：

師生之間有一種人格平等。 我認為，要建立和諧的師生關係，師生之間的教與學關係其實就是一對矛盾，如果處理得好，教與學就會互惠互利，形成師徒師生關係，但如果處理不好，就會產生對立情緒，造成教師不願意教，學生不願意學習的局面。 教師要研究學生的心理，研究人的性格，因為每個學生都有不同的性格，然後根據學生的不同性格去教，處理一些問題，為了得到好的結果，教師應該更多地了解學生的要求，無論是在思想工作還是教與學工作中， 只要我們多了解學生的要求，我們就會有更多的方法，更謹慎地處理問題，只要師生之間形成和諧的關係，教學工作、思想工作就會更加順利。

二是樹立平等待遇觀念

我認為每個學生都有自己的才華，但我們的老師沒有發現。 每個學生都是祖國的一朵花。 我主張平等對待，教師要服務整體，不偏袒一方，認為手心和手背都是肉，好學生和差學生都是學生，力爭達到一碗水位，讓所有學生都能坐同一輛前車; 教師要全方位服務，照顧好每個學生的思想素質、學習成績和身體素質，提供周到的服務，促進學生的全面發展。

3、建立良好的師生關係，促進學生智力和潛能的發展。

作為教師，我感到責任重大，對學生要嚴格，但我們不應該認為師生關係是教育與教育之間的簡單關係，因為這種不平等的師生關係會阻礙師生之間的平等交流，觀點是“權威的”， 從長遠來看，這將抑制學生的潛力，不利於創新人才的培養。我經常注意到一些學生的想法，盡量讓他們把自己的意見說完，然後我會談談我的意見，我們**的差異，讓學生能夠激發一些有見地的想法和意見。 同時，也啟發了我們老師的思考。

可以說，教學要以人為本，鼓勵學生積極思考，勇於創新。

做一天的老師，做一輩子的父親，是學生對老師的尊重。 乙個好教師的道德和教學作風的乙個具體體現，就是保持一種師生之間的人格平等。 互相學習，互相尊重。

既然你是“父親”，就必須關心你的學生，對他們負責。 教師不應將此解釋為“家長”干涉學生、指導學生，甚至利用學生。

它講述了人際關係的整個故事。

家長不敢質疑老師，老師不敢管教孩子，怎麼可能教出優秀的孩子呢？ 家長和老師之間只有建立起相互理解、相互尊重、相互支援的關係，才能及時解決孩子的問題，而作為家長，幫助孩子處理好與老師的關係非常重要。

首先，從心理上擺脫恐懼，不要怕他，他只是乙個普通人，有什麼好怕的。 另一件事就是多和他交流，幾次後就會改變。

教孩子管理與老師的關係可以提高他們的成績和情商。

古人說：老師講教，解惑。

在其他時候，老師應該把學生當朋友，這樣他們才能暢所欲言，如果有任何衝突，他們可以像朋友一樣和解。

這並不是說你作為乙個老師，是至高無上的，有權威的，是無懈可擊的。 老師只比學生更早出道，而且在很多方面他們比學生知道得更多，經驗也更多。

學生可以從他們的角度理解矛盾。 當涉及到個人問題時，你應該私下交談（孩子們現在有很多自尊和個人主義）。 只有站在學生的角度分析和解決問題，才能更容易地把問題完美地解決，贏得廣大學生的認可。

如果你是學生，你不妨把老師當成好朋友和家長來溝通和溝通，畢竟大多數老師還是從學生好的角度來處理事情的。 因此，學生也要理解老師的苦惱，公開配合老師，有不滿就私下與老師溝通。

以上純屬個人意見，希望能對房東有所幫助。

如果你是老師，請寬容學生，他們都是這樣，不要控制得太厲害。

如果你是學生，請尊重老師，老師用微薄的薪水教學生，這是高尚而偉大的。

我們先分析一下，看看是你的錯還是老師的錯。

呵呵，老師也犯了錯誤，你錯了，馬上向老師道歉......

如果是老師的錯，他們會立即告訴他自己的錯誤，老師認為他們錯了，但實際上是錯誤的，哈哈，我希望能幫到你。

相互理解，相互支援，多溝通。