本文從社會發展的角度分析了中國古代不同時期的官員選舉制度

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秦朝以前，官員主要是根據他們的頭銜來選拔的。

西漢：實行檢驗制度，就是每年讓縣里推薦一人孝誠。

南北朝：九品中正制，中正意為等級，即按等級、門選官，就算家家沒才，窮人也沒用。

隋唐：隋溫帝實行子科考試選考**，隋陽帝設立金石部，在唐朝得到完善。

宋元：科舉制度進一步發展，分為鄉考、會考、宮考。

明清：實行八股書生。 它在形式和內容上受到嚴格限制，進一步扼殺了先進思想的發展。

趨勢（1）從以家庭背景、家庭背景為選擇標準，逐漸演變為以知識、能力為選擇標準。

2）地方評選推薦的方法逐漸演變為以考試為主要選拔依據。

由於社會的發展和封建主義的深化，原有的九品中正制、世襲制、選舉制的弊端逐漸顯現出來，封建王朝的統治者需要更多的實才，而不是書生的酒袋和公尺袋。 而且，天子這邊不讓別人睡個好覺，書生們都當了幾代官，氏族自然興盛，對統治者的統治影響很大。 因此，科舉制度的出現是必然的。

科舉制度在一定程度上對我國教育界的發展產生了很大的影響，也給了老百姓乙個機會。 不過，科舉制度的弊端也很明顯，《八大士大本》主要以《成祝立學》為主，在很大程度上限制了人們的思維，使得讀書學更加功利。

以家庭背景和家庭背景為評選標準，逐步演變為以學歷能力為評選標準; 地方評選推薦的方法逐漸演變為以考試為主要選拔依據。

由於社會的發展和封建主義的深化，原有的九品中正制度、世襲制度、選舉制度的弊端逐漸顯現出來，封建王朝的統治者需要更多的真正的人才，而不是沒有才能的士大夫。

科舉制度也應運而生，科舉制度在一定程度上對我國教育界的發展產生了很大的影響，也給了老百姓機會，但科舉制度的弊端也很明顯。

1 夏、商、周時代：“石清石魯體系”。

2 秦國：根據軍事功績授予爵位，打破了奴隸主和貴族的世襲頭銜制度，有利於新興地主階級權力的增強。

3 二漢：漢朝建立了一整套選拔人才制度，包括試用制和徵兵制。

4 魏晉南北朝：實行九級中正制，注重家庭背景。

5 科舉制度：從隋朝陽帝時代到清朝末年（唐朝是科舉制度的鼎盛時期）。

資料拓展：選舉制度是保障封建制度的重要措施，歷朝歷代統治者都非常重視，選拔標準從家世、財產逐漸發展到人才，形式也日趨嚴格，選拔標準逐漸趨於公平客觀。

作為答案，它反映了權力的日益集中。

當然，還有更多。