六年級作文評論 簡短的教師評論

1、戲法有形，語言生動引人入勝。 老師很高興看到你的進步。

2.閱讀你的文章很有啟發性，暢通無阻的語言是文章的亮點。 希望以後能寫出好作品，努力做乙個“小作家”。

3. 作業的開頭簡明扼要，引人入勝。 內容生動細緻，看完你的這篇文章後，我確實很喜歡。

4、文章主題明確，重點突出，層次清晰，隱喻擬人化的修辭手法充分運用，把事情表現在眼前，是好文章。

5. 你的論文進展很快，尤其是語言暢通無阻。 美中不足的是轉錄有些草率。 希望你下次在作文中發揮長處，避免短處，把你的作文提公升到乙個新的水平！

6.你抓住了拉梅。

看完你的代表作，我真的被拉美不屈不撓的氣質所折服。

六年級作文評論2

1、結尾恰到好處指向中心，語言樸素深刻，耐人尋味。

2.用感覺切換，用感覺結束。 這樣一來，文章連貫、連貫，同時又重複了文章的主題，很有感染力。

3、結尾對人物的讚美真摯感人。

4.文章的隱含結尾既有話題性，又耐人尋味。

5.最後，情感集中表達，既與開頭相對應，又概括了全文。 從頭到尾連貫，一氣呵成。

雖然選擇了生活中具有一定敘事價值的事件，但由於缺乏透徹的分析和深入挖掘，無法深刻反映事件中隱藏的真相。 不過，文章觀點清晰，好噁立場明確，讓人一目了然。

通過豐富的語言和動作，帶出人物的思想品質。 適當運用對比、對比等手法，通過事物之間的差異和差異，有力地支撐文章的中心。 文章想象合理，敘述自然生動。

中心不夠清晰，思路也不夠清晰。 但是，文章的內容不失時機地運用比較的手法，從多個方面來說明事物的特點，不僅增強了語言的語氣，而且給讀者留下了非常深刻的印象。

作文評論 簡短的老師評論：

1、文章語言清新活潑，描述能把握事物的主要特點，篇幅短小精悍，值得一讀。

2.文字就像它的人一樣，你的文章和你的文章一樣簡單開放。 你的寫作能力很不錯，這也是你長期磨練的結晶。 希望在以後的學習過程中，大家用心去感受和體會生活，寫出更多感人心的好文章。

3.文字會說話，我認為文章是你靈魂的反映。 人生的道路確實很曲折，很漫長，但只要你努力奮鬥，堅持不懈地向前走，成功的王冠就一定屬於你。

4.溫能令人愉快。 你不應該把寫論文當成自己的負擔，而應該用積極的態度和細膩的筆觸記錄你的心理旅程。

5.可以說你的文章充滿了真實的感受。 失敗是不可避免的，有勇氣面對失敗更值得稱讚。 我相信它是金子，總會有閃耀的時刻。 希望大家盡快調整心態，發現天更藍了。

6.真的是“筆下神”。看來你一定讀過很多文學作品。 內容如此豐富，顯示了你的文學技巧。 只是如果按照一定的邏輯順序調整材料，這篇文章會更加精彩。

7.看完你的文章，彷彿有一條小溪在我面前流淌，純潔可愛。 希望大家能保持這種寫作風格，用純語言表達豐富的內涵。

8、作文就像做人一樣，從你的人生經歷中可以看出，你是乙個積極向上的年輕人，你對事物有自己獨特的看法，理解深刻，實在值得稱讚。

9、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿把讀者帶入乙個幸福的樂園，讓人會心一笑。

10、文章開頭簡潔恰當，人物的情緒被環境的描寫襯托出來，很有藝術感。

當老師開啟你的作文時，你總能聽到一聲哭泣，原來是標點符號，因為你不太重視它們。 想想看，當老師也鄙視你的文章時，你不會像你鄙視標點符號一樣哭泣嗎？

2.你的文章能詳細描寫秋天的田野，說明你是乙個善於觀察的孩子。 但是秋天是多麼美麗的季節，秋天是收穫的季節，秋天是豐富多彩的季節，真心希望你能在你的文章中感受到那個美麗而富有詩意的秋天！

3.作者運用心理描寫和動作描寫手法，真實細緻地表達了自己當時的緊張和恐懼心理。

4.體面的剪裁。 筆墨集中，細節微妙。 語言簡明扼要，概括性強。 除了積極的主題、簡潔的開頭、有力的結局外，懸念也被用來使劇情曲折。 材料典型。

5.中國現代戲曲理論家吳成曾說過：“每個人都有自己的戲份，在自己的身上，他們揮發，有喜怒哀樂的大師，有哭的根，張三的冠冕，李四萬都戴不上。 所以，我們寫作文的時候，一定要注意自己寫的是什麼人物，要把自己變成什麼人物，要從那個人物的身份、性別、年齡、性格去體會和弄清楚，不能用自己的學生語氣去欺騙別人。

古羅馬詩人賀拉斯說過：“你必須先笑自己，然後才能讓別人臉上露出笑容。 同樣，你必須自己哭泣才能在別人的臉上引起哭泣的反應。

請學生在寫文章時仔細思考和仔細檢查，讓角色進入角色。

6、本文題目明確，內容真實具體，尤其是對人物的描寫得當。 無論是感官描寫、7、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特徵和當時的具體情況。 此外，環境的前幾句話不是閒著寫的，而是為劇情的發展鋪平了道路。 結尾指出了主題，對年輕讀者有警示作用。

8.這篇文章寫的是真情實感。 它非常飽滿和具體，此外，在敘述時使用抒情寫作可以引起讀者的情感共鳴，並具有催人淚下的效果。

9.把握好細節。 選擇你生活的乙個片段。 語言口語化，直截了當的敘述，充滿了對母親的深情，讀起來令人感動。 本文中的材料真實典型，具有代表性。 一些模仿聲音的詞被非常準確地使用。

10. 活潑外向是你的強項。 老師喜歡你，相信你在家裡也是乙個嬌生慣養的孩子。 但也許是因為他不掩飾自己的這個特點，所以他的行為也缺乏節制，經常表現出不滿。

希望大家在不斷成長的過程中，能發揮自己的優勢，避短，讓學習成績的不斷提公升成為你們的另一大優勢。 作為班級勞動委員會的一員，你認真負責地對待工作，每次打掃衛生都忙得不可開交，每乙個小小的紅方塊都凝結著你的辛勤和汗水，老師同學們在工作中給予了你充分的肯定，“學校優秀學生幹部”的稱號是對你工作的獎勵， 而是學習。

作文評論很短，可能是你的作文寫得不是很好，或者作文沒有切題，所以老師的評論很短。

你是乙個愛工作的孩子，平時你團結同學，但上課不夠專心，老師布置的作業不能及時完成。 思維遲鈍，記憶力特別差，各科成績也差，希望以後加倍努力，把各科的成績都提高。

你是乙個聰明、活潑、可愛的女孩。 認真學習，成績好，能主動幫助有學習困難的學生，課堂工作認真負責，是老師的好助手，是學生學習的榜樣。 希望大家戒驕戒躁，爭先恐後。

你是乙個內向、聰明、聰明的男孩。 平時能按時完成老師布置的作業，認真學習，成績好，工作認真。 但我不太喜歡活動。 我希望以後在課堂上大膽發言，多讀書課外書籍，努力提高自己的寫作能力。

你是乙個活潑可愛的女孩，真的很討人喜歡，做事能幹，是老師的好助手。 你平時會唱歌跳舞，同學們都羨慕你。 班級工作認真負責，真是令人驚嘆，但由於年紀小，自製能力差。 希望大家發揚佳績，補短。

雖然你是女孩，但你有著男孩般的性格，你喜歡看書和玩同學的學習用品。 學習比較認真，課後能主動幫助有學習困難的學生，平時愛管閒事。 希望你寫得好，努力做乙個講究衛生的好孩子。