六年級老師，六年級畢業老師

我即將從小學畢業，在這六年遇到的老師中，給我印象最深的是蘇老師，他教我六年級的中文。

六年級馬上就要開始了，報到回來的同學們告訴我，班主任是蘇老師，我欣喜若狂。 我急忙收拾好書包，催媽媽趕緊帶我去報名，急著馬上見到蘇老師。 到了學校，終於見到了蘇老師，她戴著一束馬尾松，看起來有點凌亂，頭髮很黑很亮，穿得很優雅。

她一見到我，就像見到老朋友一樣，她向我打招呼：你是小夏班長！ 你為什麼現在在這裡？

我還以為你轉學了呢！ 快來報名吧！ 簡單的幾句話，我的心激起了一股暖流，我立刻喜歡上了她。

我心想：原來我在蘇先生心目中的地位，實在是太重要了。

在第一堂中文課上，蘇老師讓我感受到了她的幽默和樂趣。 那天，她讓我們讀第一節課，但看了一會兒後，她讓我們停下來，幽默地說：“我在教一年級嗎？

我們都感到莫名其妙，六年級的時候，我們是怎麼成為一年級學生的？ 當我們反應過來時，我們忍不住笑了起來，原來我們的閱讀水平還在一年級，不是大聲朗讀，而是唱歌。 蘇老師孜孜不倦地指導我們如何用情感大聲朗讀，如何在長句中停頓，如何讀重音。

然後，蘇凡老師又讀了一遍，她沒有拿書，但連續讀了三段自然的段落後，我們找不到乙個錯誤或遺漏。 同學們瞪大了眼睛，她低沉的聲音仍然令人難忘。 叮......叮咚下課時，我和同學們都愣住了，為什麼一直以為四十分鐘很長的我們，竟然這麼短？

現在，我馬上就要畢業了，我真想對蘇老師說：蘇老師，無論我將來是上中學、上大學，還是工作，我都不會忘記你。

180÷（1+20％）+180＝330

兩周內共生產了 330 臺。

請點選領養，謝謝。

教師]教師文字：

人們常常把老師比作無私奉獻的春蠶，比作照亮他人、燃燒自我的蠟燭，老師。 不過，我覺得老師更像是一根根，默默地為小樹苗吸收養分，等待它們長成人才，卻不想回報。

教師節的前一天晚上，做完作業後，小雲心想：明天就是9月10日，教師節，我想給老師帶來什麼驚喜？ 突然，小雲有了乙個好主意......

第二天一大早，小雲就起床了，她去屋後的野花裡摘了一大把野花，紅的、黃的、粉色的......，五顏六色的野花今天在小雲的手裡顯得格外美麗！ 小雲把它們修剪得整整齊齊，用紅色的絲線系起來，每一束花上都有乙個鮮紅耀眼的蝴蝶結。 小雲手裡拿著鮮花走在上學的路上，一想到老師看到時驚訝的表情，小雲露出了滿意的笑容。

這一天，她來得很早，她小心翼翼地走進老師的辦公室，來到老師破舊的書桌前，雖然課桌上的東西很舊，但老師卻打掃得乾乾淨淨，六年級作文《老師》。 小雲仔細觀察著桌上的那副眼鏡，她知道老師整天都在為他們講課和準備，甚至經常在深夜批改學生的作業。 這樣一來，老師的眼睛一天比一天差，天黑的時候看不清，多讀書就會哭。

但老師沒有抱怨，繼續教育學生......小雲見時間不早，把花放進筆筒裡，不情願地看了一眼就走了。

我們每個人都有一位老師，所有成功的人都離不開老師的教育，老師為我們付出了多少努力，我們一定沒有辜負老師的期望，我一定會好好學習，以優異的成績向老師匯報。