它後面必須有乙個問號嗎？ 問號後面有句號嗎？

不一定，如果是問號，就需要加乙個問號，比如“你是**嗎”，如果是感嘆號，可以加乙個感嘆號，比如“我說的都是真的！ ”

它不必新增。 當語氣不同時，有的要加，有的不需要加，而且每個人的說話習慣都不一樣，他們可能不喜歡加標點符號，都是根據個人喜好選擇自己的方式。

你好！ 我很高興為您解答，“什麼”可以表示為肯定或否定，當它表示否定時，你應該加乙個問號，當它表示肯定時，你應該加乙個感嘆號。 記得！

你好！ 問句後面要跟問號，就像你問的那句話一樣，有問號，就是問句的意思就是用問號句，希望對方能問你的問題，一定要用問號，比如你做作業的時候，問句一定要用問號。

你好，作為乙個情態詞，它通常表示乙個問題，所以它後面經常跟著乙個問候語。 例如：

你做完作業了嗎？

然而，除了表示懷疑之外，這個詞還可以表達感嘆或驚訝。 例如：

我待會兒就走，我還沒吃飯呢！

希望對你有所幫助！

沒有。 這就像一句話。 我們不能那樣做。 在這種情況下，您可以直接在句子末尾新增句號。

不一定，例如，是的，您不需要新增它。

可以新增感嘆號。

示例：他是個大明星！

問號放在引號中。 拉和我問：“你要去哪裡？ “沒錯。

引號最基本的用途是引號。 引文包括直接和間接參考文獻。 直接引用是乙個人所說的話的完整記錄。 有三種情況。 例如：

1）阿姨折斷了幾根樹枝，把它們扔了下來，用我的昵稱叫我，說：“先喂你！ ”

2）“哦，它很漂亮，”皇帝說，“我非常滿意！ ”

3）“你怕什麼！ 大海的美麗就在這裡！ 我說過。

問號用雙引號引起來。 我問：“你要去哪裡？ “沒錯。

中文用雙引號表示“”號，過去一般使用，但中國大陸森縣里地區後來使用引號類似於西方的“豎用”，而香港、台灣、中國正體中文仍然使用雙引號，但首選單引號。 雙引號也可以用於單引號。

中華人民共和國國家標準：先用雙引號“”如果需要再次引用，則使用單引號“，如果需要再次引用，請使用雙引號”“，以此類推。 垂直行仍然不使用雙引號，而是使用 （i.e.， and （i.e.， ：.）

功能。 1.註明報價。

2. 指明具體標題。

3.它表達了特殊的意義（也表達了否定和諷刺）。

4. 說明討論物件。

5.用於話語。

1. 一切疑問句表問號用在不需要的句子的末尾，無論是提問、責備、反問、選擇提問、討論、提問，還是不需要語氣是疑問的句子。

反問問號一般用在末尾但反問句語氣很重，情緒很強，結尾處可以使用感嘆號; 語氣柔和，可以看作是陳述句。

句點可以在末尾使用。

3.在選擇題中，選擇較短，選擇之間不能使用逗號，只在句子末尾使用問號。

4.選擇問題，有時按順序加強語氣，也可以在每個子句的末尾使用問號。

5.在句子中一句話是有疑問的，用問號表示。

生卒年份不詳或存疑，用問號表示。

疑問句文章的標題或副標題後面跟著乙個問號。

問號的變體

西班牙語。 自 18 世紀以來一直使用：“除了末尾的問號外，句子開頭還必須有乙個倒置的問號”。 但是，這些天通常省略了這種格式。

在 1580 年代，出現了反問號，用於反問句的末尾。 它是一般問號的倒置，其開口不是朝向前一句。 這種用法在 1600 年代消失了。

疑問感嘆號。

它是感嘆號和問號的組合，也是感嘆號和疑問的組合。

阿拉伯語。 由於文字是從右到左書寫的; 因此，問號的方向與一般問號相反，寫成“ ”。

使用問號的情況大致有三種：一種用於疑問句（有疑問句）; 乙個用於疑問句（設想乙個問題）; 乙個用於反問句（不問問題）。

為問題選擇三種情況：

1.選項很多（如三項），每個選項後都可以使用問號。

比如，這首旋律是不是這樣組合在一起，表達了人與自然的和諧？ 還是激情與理性的重疊？ 還是......？

2.選項較短，語氣沒有停頓，只在句子末尾使用問號。

例如：這是仁慈的還是虛偽的？

3.當有兩個選項時，第一項通常使用逗號，為了表示選項的獨立性，也可以使用問號。

例如，是音樂有問題，還是表演有問題？ （這是音樂有問題嗎？ 還是效能有問題？ ）

關於使用問號的誤解。

1.雖然句子中有疑問詞，但整個句子不是疑問句，在句子末尾使用問號。

例如：我不知道是誰幹的？ 但我想做這件事的人一定很熟悉我們的情況。

2.雖然句子包含可選的疑問形式，但整個句子不是疑問句，句子末尾使用問號。

例如：不知道你喜不喜歡這個顏色？ （問號應用句號代替）。

在7種點和9種標點符號中，問號經常出現在試題中，這讓很多同學感到不知所措。您知道嗎？那個聲音總結道：“將來你將不再相信你現在的信仰，你會認為你被欺騙了，白白毀了你年輕的生命。

怎麼了？ 你。 安徒生到底在哪裡寫的？

**是他父親的鞋廠嗎？ 沒有辦法弄清楚。 你打算這樣做嗎？

還是我應該這樣做？ 在上面的例子中，問號都被錯誤地使用了。 問號應該改成逗號，你應該改成什麼，你？

中的第乙個問號改為逗號。 圓點的作用是打破圓點，主要表示說話時說話的停頓和語氣。 期間分為刑期末期和句末期。

在7種型別的點中，只有句號、問號和感嘆號三種，它們屬於句子末尾的點，表示句子末尾的停頓和句子的語氣。 也就是說，問號用在句子的末尾。 雖然“你知道嗎”表達了質疑的語氣，但下面的文字解釋了你所知道的，所以句子沒有結束，所以你不能在句子末尾使用句號。

這是乙個倒置的句子，有些學生可能還記得，在倒置的句子中，問號應該用在句子的末尾，但實際上，原因是問號因為句子沒有結束而改為逗號。 句子中的前兩個分句只是整個句子的一部分，充當句子的主語成分，因此將它們更改為逗號以表明它們只是兩個平行短語而不是單獨的句子。 為了選擇乙個複雜的句子，無論選擇關係的數量如何，都必須在整個複雜句子的末尾使用作為句子末尾的點的問號。

因此，使用感嘆號作為與問號語法相同的功能可以進行類比。 看一看：不要跑！

蕭明. 跟在後面的蕭明媽媽緊張地喊道：“前方危險！ 每次去這些學校面試，我都會忍不住在心裡默默地說：

幹得好！ 校長和教師在社會力量辦學的第一線。 知道了句尾句號的用法，根據上面的例子，自然更容易開始這兩個問題。

因為感嘆號不僅表示感嘆號，還表示句子的結尾。 以上就是問號在句法功能中的運用，問號的作用也體現在語氣上，這涉及到在非問句中使用問號的錯誤，見以下例子： 市教委召開座談會，邀請幾所重點中學的校長來探討如何減輕學生的作業負擔？

任何體育賽事結束後，人們總是要挖掘這場有形比賽背後無形的精神力量來支援人類的奮鬥？ 不要以為只有葡萄和蘋果才能是好水果，荔枝、桃子、石榴、芒果等水果也可以是好水果嗎？ 雖然有些句子使用“who”、“what”、“how”、“**”等疑問代詞，或者有“？”、“what”等疑問情態詞，但都不是疑問句，句尾不能使用問號。

因此，上述三個示例中的問號已更改為句號。

當您需要詢問某人或有問題時，會使用問號。

詢問情況。

人們常說“標點符號後面應該跟冒號”; 它通常表示提示後的暫停，或表示下面或一般的提示。

本標準規定了標點符號的名稱、形式和用法。 該標準在漢語書寫規範化中起著重要的輔助作用。 本標準適用於書面漢語。 外語界和科技界也使用。

標點符號的型別分為兩類：點和標記

句點表示口語中不同長度的停頓，標記表示書面語言中單詞的過早性質或功能。 （注：特殊欄位中的數學符號、貨幣符號、校對符號、詞典符號、音標符號等特殊符號不屬於標點符號。 ）

句點：則句號 （ . 問號 （ ？ 感嘆號 （ ！ 逗號 （ ， 噸數 孫玲 （，） 分號 （; ）和冒號（:)

指示符：引號 （“ 括號 （ 破折號 （ —省略號 （......強調 （ 書名編號 （ 間隔 （ （ ） 連字元 （ — 和專有名詞 （ 分隔符 （ ）。

參考以上內容：百科全書-標點符號。

不，問號本身是句子的標點符號結束標記之一。

這是乙個省略號。 一種用於省略原始文字的標點符號型別。 即“......六分，佔兩個字。 對於整個段落或行的省略，您可以使用“......

可用於省略引號、省略列舉。 言語是間歇性的，也可以用省略號標記。 它用於表示原文或未完成的句子的儲存，意思未窮盡等。

符號歷史核罩：

中國的傳統習慣是在書面上用“省略”和“省略”來表示省略，有些人用“此語言未完成”代替原文的省略號。

1909年，魯迅在《域外**集：簡例》中提出了四個新的標點符號，其中“虛線”是省略號，表示“取之不盡用之不竭”或“輟學”。

1919年，《新標點符號立法法案》以（......1930年，《教育部教育機構公文統一格式辦法》改名為“端祿橢圓”，至今仍在使用。

問號的用法應在末尾加上： 1.所有表示疑問的句子，無論是提問還是責備，反問，選擇提問，討論，提問或不需要語氣提問的句子，末尾都使用問號。 例：

你明天能按時交作業嗎？ 2.問號一般用在反問句的末尾，但反問句的語氣很重，感情很強，末尾可以使用感嘆號; 語氣柔和，可以看作是陳述句，結尾可以使用句號。 例：

我們還能怕他嗎！ 3.如果您對句子中的某個單詞有疑問，請使用問號表示。 例：

中國當前的文壇（？ 情況確實不好......4. 如果出生或死亡年份不詳或有疑問，則用問號表示。 例：

曹燁（816—？） 土生土長的貴州人。 5.在選擇題中，陸琦的選擇較短，選擇之間沒有逗號，句尾只用了問號。

示例：是你還是我在執行專案？

提出問題就是明知故問。根據內容的需要，問題可能採用連詞的形式。 有的文章直接用問題作為標題，可以吸引讀者，激發讀者思考，更好地理解文章的中心思想; 有些用於文章段落或部分的開頭或結尾，可以在連線上乙個和下乙個段落中起過渡作用。

至於推理文章，為了深化論證，在關鍵內容上設定問題和解釋推理更為有效。 無論問題出現在文章的哪個部分，也無論它採取什麼形式，一般來說，它的功能是：提醒注意力和引導思考; 突出某些內容，使文章產生漣漪，有變化。

問題應該恰到好處地使用，也就是說，它們應該在必要的時候使用，在必要的時候使用，並且應該有針對性和啟發性。

例句：什麼是自律？ 自律是對自己行為的自律。

你必須懂地理才能學好考古學嗎？ 絕對。

什麼是協作？ 合作就是相互協作。

不知道是誰剪掉了薄薄的葉子？ 二月的春風像剪刀。