四個單元和三個單元的作文如何寫380字左右

秋天來了，天空格外高，格外藍，格外純淨，像一塵不染的玻璃。 白雲像一艘輕舟，輕盈地漂浮著，多麼美麗！

田裡的稻公尺變黃了，一陣風吹來，發出沙沙的聲音，彷彿在演奏豐收的喜悅**。 飽滿的麥穗壓下稻稈，垂下頭，彷彿在微笑，彎腰等待收穫。

小徑兩旁的樹葉開始變黃，風吹來，樹葉紛紛飄落，飛得像蝴蝶一樣美麗。 一夜過後，它掉落在地上，從遠處看，它就像是秋天的女孩在大地母親身上鋪了一條金色的毯子。

果園裡的柿子成熟了，小紅柿子遠遠看就像紅燈籠。 有的柿子躲在葉子後面，像個害羞的小女孩，靜靜地撿起葉子，用好奇的大眼睛看著這個美妙的世界。 還有三五五人一組擠在一起的柿子，像一群調皮的孩子在嬉戲。

三年級第四單元的構成如下：

早春，陽光明媚，微風輕拂的二月，是放風箏的好時機。 明明和妹妹迫不及待地拿起風箏向公園跑去。 公園裡熙熙攘攘，熱鬧非凡。

各式各樣的風箏在天空中飛舞，讓人不知所措：紅金魚、長蜈蚣、雄鷹......色彩繽紛，美麗。 地上的孩子有的在專心放風箏，有的在尖叫、打架、跑來跑去，有的在吹泡泡......秒遠處最引人注目的，是幸福的家庭。

孩子放高飄帶風箏，樂在其中; 爸爸摟著媽媽的肩膀，欣賞著遠處的景色。 明明和妹妹正想放風箏，突然乙個小男孩拿著燕子風箏跑過來，對明明說：“你能幫幫我嗎？

這是我第一次放風箏，我不會放風箏。 我哥哥爽快地答應了。

他讓小男孩雙手舉過頭頂握住風箏，他的哥哥跑去鬆開了繩子。 一陣微風吹過，哥哥下令：“放開！

小男孩連忙鬆開手，用盡全力向上一甩，燕子風箏像是喝醉了一樣歪歪扭扭地飛向天空。 姐姐高興地跳了起來：“飛，飛，我哥哥好好”！

明明把線給了小男孩，並教他飛行的技能。 我和姐姐一起放蝴蝶風箏。 過了一會兒，鳳峰洞埋的蝴蝶風箏也飄上了天空。

風箏相互競爭，時而飛得高，時而俯衝，時而旋轉，熱鬧的舞會。 藍天白雲、風箏、綠草、可愛的笑臉，描繪出春天最美的畫卷。

今天，在放學的路上，我發現乙隻奄奄一息的綠蟲在慢慢蠕動，我還看到乙隻小螞蟻在綠蟲旁邊轉來轉去，似乎想把它弄回巢穴，但是我無能為力，因為那只大綠蟲對於乙隻小螞蟻來說實在是太大了。

我一直盯著他們，看看事情會如何發展。 這只小螞蟻雖然比起大綠蟲那麼小，但是它卻不願意輕易放棄這來之不易的美味，只見它一會兒從大綠蟲的頭上拉出來，一會兒又從尾巴上推了一會兒。 我想是小螞蟻！

小螞蟻都有這種堅韌不拔、團結互助的精神，更何況我們呢？ 讓我們記住茨威格的一句話，即所有人類工作，如果值得做，並且要做好，就應該得到充分的重視。

小螞蟻是微不足道的，只要我們輕輕踩到它們，它們的生命就沒了。 然而，螞蟻身上有一種寶貴的品質，我們人類可以從中學習——團結與合作。

我記得有一次，我走在我家門口，突然看到地上有一塊餅乾，餅乾旁邊站著乙隻小螞蟻，我想：這只小螞蟻在幹什麼？ 於是我好奇地蹲下身子，仔細打量著小螞蟻。

只見他先是用觸手把餅乾頂上去，可是餅乾卻一動不動。 它讓我明白它會把餅乾舉起來。 當我繼續觀察時，它試圖用前腳將餅乾向前推，但它不會移動。

最後，它掙扎著把餅乾背在背上，可是剛一扛起來，它就忍無可忍，又放下了。 小螞蟻雖然沒有離開，但看得出來，它很失望。 小螞蟻又在餅乾前來回走動，像是想到了什麼，然後悄悄離開了，心想：

這只小螞蟻一定已經放棄了，我沒有什麼可看的了，所以回家吧。 就在我起身準備離開的時候，突然看到一大群螞蟻向餅乾走來，帶頭的正是那只小螞蟻！ 在小螞蟻的指揮下，螞蟻們在餅乾的兩邊排成兩排，大螞蟻背著，小螞蟻頂著觸角，最後把餅乾掀了起來，我不停地看著餅乾和那群螞蟻，看著它們消失在綠草叢中。

乙隻小螞蟻不可能移動這塊餅乾，但當許多螞蟻一起思考，一起努力時，它就會凝聚成一股強大的力量——團結合作的力量。 因此，我們必須學會團結合作，互相幫助，而不是一意孤行。 這就是我從螞蟻移動食物的事實中學到的。

疲憊不堪，我無助地回家了，我怎麼知道發生了奇怪的事情，只見小螞蟻頭上的兩條觸手不停地上下擺動，我在納悶，也不知道它要幹什麼，過了一會兒，一群螞蟻來到了綠色的大蟲子面前， 有的推，有的拉，有的懶人甚至爬到大綠蟲上享受美味。最終，巨大的綠色蠕蟲被無數的小螞蟻成功運回了巢穴。

科學家們從魚寶寶在水中自由起伏的現象中汲取了靈感，發明了潛艇。 科學家們仔細研究了鳥類飛行的原理，最終在1903年發明了飛機。 人們模仿袋鼠，製造出可以跳躍的越野車。

模仿某些炮彈製成帶有硬殼的坦克。

乙個小女孩，不是乙個漂亮的女孩，她的容貌並不好，出生在廣西柳州市。 他的祖籍是浙江（金庸的故鄉），但他從未踏足過這裡。 四歲時，他隨父親進入北京，進入地球科學院幼兒園。

我不熟悉這個地方，被孩子欺負，經常淚流滿面地縮在角落裡，逐漸改變愛動搗亂的習慣，膽小謹慎，直到現在。 我記得當時住在乙個小院子裡，媽媽教我看兒童讀物和報紙，增加知識，學鋼琴，讓我受益匪淺。

六歲半那年，他上了小學，低年級過得很開心。 班主任姓梁，很和藹，夥伴們親如一家人。 可惜好景不長，三年級轉學時，他被併入二班，也搬到了第一居住地。

這個班的學生冷漠、嫉妒、不真誠; 搬家後，住處離小學很遠，和同學們沒有交流，進一步加劇了隔閡。 在這門課上，我度過了一年的日子，我幾乎想轉學但不能，所以我不得不整天學習來安慰我的無聊。 我經常被老師表揚，卻不知道是出於無奈。

畢業後考入北京市第八中學。 環境優美宜人。 大多數學生都是多才多藝的，班級關係融洽。

教師贏得學生的心。 平日裡，同學們議論紛紛（我班叫它“”），我經常混在其中，玩得很開心。 我不喜歡運動，所以我去電腦前看**。

生活充實，學術抱負大，樂趣無窮！ 現在是初中二年級，未來還不得而知。

我從小就有很多愛好，但沒有乙個成為專長。 琴、棋書畫，只有一點點。 在小學時，他獲得了多項獎項：在市級英語科技比賽中，他獲得了一、二、三等獎一次，在新加坡數學比賽中獲得了三等獎，並在鋼琴中通過了九年級。 這些都不是中學畢業後獲得的。 目前，他沒有遠大的抱負，只把豁達作為最高追求，喜歡金庸先生的《微笑驕傲的江湖》，以及李白、辛七驥的詩。

希望以後不辜負自己和父母的期望，小事開心，大事順利，少犯錯誤。

我學會了如何包餃子。

去年除夕晚上，我們全家坐在一起包餃子，我主動提出要學包餃子，媽媽答應了。

除夕那天下午，媽媽把面板拿出來，做好麵條，給我係了漂亮的圍裙和乾淨的袖子。 瞧瞧我，我看起來像個技藝精湛的小廚師！ 我先學了擀餃子皮，先拿了一張皮，放在左手上。

然後用小勺子在面板上放一點餡料。 哎呀！ 如果太多，填充物會“躺在”面板外面。

我趕緊用小勺子拿了一點，放回盆裡。 然後將餃子皮對折，左手握住餃子，然後用右手的食指和拇指捏出餃子皮邊緣的波浪形蕾絲。 就這樣，乙個餃子誕生了。

我把它放在窗簾上看了看，媽媽做的餃子鼓鼓的，一眼就知道餡料不少。 而我包好的餃子也癟了，好像沒吃飽似的，站不起來，擺了兩下就“躺下”了。 媽媽笑著說是因為餡料少了。

這一次，我在包裹前在面板上多放了一點餡料。 結果，包裹時捏手指，餡料被擠出來，皮破了，餡料在手上到處都是黏糊糊的，黏糊糊的，實在是慘不忍睹。 於是，我不停地調整餡料的量，乙個接乙個地做了幾個餃子。

終於，這一次，我掌握了要填多少的藝術，餃子像媽媽的袋子一樣鼓鼓的，我能夠自豪地“站”在那裡。 我們趕緊把所有的餃子都包好了。

晚上吃的時候，我覺得餃子特別甜。 難怪老舍先生說“勞動最美味”！