以“方仲勇的思想”為題的作文。

宋末年，中國產生了乙個神童，名叫方仲勇，他從小就擅長唱歌和跳舞，寫作天賦很強，能寫詩對聯。 只可惜，他爹傻了，帶著神童方仲勇到處走訪，其實是羨瑤，以為既然是神童，就沒有必要再讀書了。 幾年後，在鍾庸十二三歲的時候，著名詩人王安石再次拜訪鍾庸，請他當場作詩，卻發現他的文風和修辭都不如以前了。

又過了七年，中庸變得像個普通人。 乙個人再有才華，不努力不學習，就不可能有所作為。 有句話是這樣說的; “天才等於百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。

無論是有天賦的人還是普通人，你都必須努力學習和更新你的知識，才能取得成功。 人是平等的。 腦子遲鈍的人，只要不懈努力，也能取得非凡的成就; 而乙個天賦好的人，如果只是靠自己的聰明才智作為資本來炫耀，甚至看不起那些反應稍慢一點就努力的人，從此停滯不前，那麼她也會浪費寶貴的時間，到最後一事無成！

科學家驗證了愛因斯坦的大腦，證明他的大腦和別人沒什麼不同，但還是有點遲鈍，小時候同學和老師總是欺負他，父母甚至擔心他以後的生活會出問題。 但愛因斯坦並不在乎這一切，他在人生的道路上孜孜不倦地工作，不斷學習和創造，最終成為了一名偉大的科學家。 著名畫家李奧納多·達·芬奇曾經說過：

人的智慧在不被使用時就會枯萎。 “同理，人的知識如果不更新，肯定會枯竭，方忠勇的父親沒有讓他讀書，讓他最終變成了乙個普通人，浪費了上天賞賜他的智慧，否則，以方忠勇與生俱來的智慧，再加上他後來的努力，他一定會成為社會的有用支柱。 這說明：

鐘聲不鼓，不響，人不學，不學。這句話是多麼真實。 現在，我們有乙個非常難得的學習機會，沒有人會阻止我們學習，但是我們的家庭和社會都在做很多事情來支援我們學習。

我們沒有理由不珍惜這個大好機會。 通過自己的努力，我們一定能夠在人生的道路上畫出耀眼的光輝。

400-500字，不給分，你狠！

就四個字，“我忍不住要學”！

在學習了《方仲庸》的教訓後，我深刻體會到，像他這樣的神童，之所以成為普通人，是因為他沒有接受後天教育，那麼像我們這樣的普通人不努力學習會怎樣呢？ 會變得比一般人更糟糕。 正因為如此，我們才要努力學習，努力工作！

方忠勇的悲慘結局，也是因為父親貪圖利益，不讓兒子讀書，只是為了自己的小私心毀了兒子一生的未來，沒有想過兒子以後該如何生活，完全被眼前的處境弄糊塗了。 正如我的同學們開玩笑說的那樣，“也許要努力學習。

現在不是唐宋八大家族，而是九大家族。 “這也是有道理的，乙個本身就被稱為天才的孩子，如果他願意付出汗水，難道還不夠資格嗎？ 就連王安石都忍不住為他心疼。

孩子的學習與成人的預期目標有一定的關係，如果只從興趣的角度思考，那麼孩子的觀念也會隨著成人而改變，需要給他們帶來乙個好的開端，引導他們走向正確的人生目標。

作為學生，我們一定要主動學習，不能輕易放棄，只要抱著樂觀開朗的心態，就會發現，其實你已經愛上了學習，每天給自己讀：“我不討厭學習，我的生活是豐富多彩的，我很好！ “每一天，我都享受著同學們的友誼和老師們的關懷，填補了人生沙漏的空白。

想大的地方，可以用人才讓世界邁出一小步，想小地方，用人才讓國家進步，為自己想，就能讓自己快樂。 難道你不想世界上多乙個能幹的人嗎？

有的人以懶惰的態度對待學業，卻不去想生活會如何報復他們，我只想問：“你是願意用短期的苦來換長期的甜，還是願意用短期的甜來換長期的苦？ ”

看完《傷中庸》一文後，確實讓我感到有些“受傷”。 鍾庸天生聰明伶俐，年紀輕輕就能作詩，但最終卻得到了“出人頭地”的結果。 像方忠勇這樣的神童，如果從小就刻苦學習，將來一定會成為舉世聞名的人才和國家的棟樑。

方仲勇是個天才，但就算是天才，也離不開後天的辛苦。 否則，遲早會有“江朗的天賦耗盡”的一天。

天才方忠勇為何不能大功成名？ 我覺得這是方忠勇父親的錯，方忠勇最後“從眾人中消失了”，他要承擔主要責任。 鍾庸的父親貪財，鍾庸小的時候，天天帶著他到處討好，卻不讓他讀書，耽誤了他讀書的機會，白白浪費了乙個天才的生命。

這也告訴我們，父母應該給孩子最好的教育，不要只顧眼前的利益。

人們常說，“成功的人往往不是最聰明的，而是勤奮的。 “我們現在有這麼好的學習條件，我們的老師和家長都非常重視我們的學習，所以我們沒有理由不勤奮學習。

我們的整個世界就是一切，有句好話說：“世界上沒有什麼奇怪的。 其實，我們身邊有很多像方忠勇這樣的“神童”。 鍾庸五歲就懂得作詩，這無疑堪稱“神童”，他的天賦無與倫比，如果他進入書院學習，長大後，他一定是天下難得的天才，報效國，他天生就有天賦，這是他的福氣，因為那個時候， 有很多人不會作詩，有的人考不了，有的人讀詩集，有的人讀到老了還參加考試，有句話說得好：

人是活的，書是死的，活人可以活著讀一本死書，一本死書可以把活人讀死。 “所以知道知識對我們有多重要，知識是浩瀚的海洋，無邊無際，我們學不完，但仲庸的父親並沒有讓仲永接受後天教育，長大後，他變成了乙個智商不如常人的人。

但我們必須吸取這一教訓，努力學習，不要整天做事，因為“書如藥，好讀書可以治愚”。要想好好讀書，就要努力，只有努力，才有收穫，要想有所收穫，就必須在課內外多讀書，才能考上理想的學校，因為“功夫不負有心人”。 “你一定會成功，如果你被錄取了，你就不會學習，因為知識是學不來的，書本是世界的養料”，不管你學什麼樣的知識，只要對智力有幫助，就會拋棄無用的東西，留下有用的東西，有句話說得好：

人是活著的，前者之書是死的，生者可以把死者的書讀至死。 所以，讀書要記住好字，好句子要摘錄，用在自己的文章中，魯迅曾經說過：“只要把好詞好句放在文章裡，就是好文章”。

方忠勇這個“神童”，雖然很厲害，但是因為不學無術，所以變得聰明，不如常人，因為知識是無窮無盡的，知識是取之不盡用之不竭的，他跟不上知識的步伐，落在了自己後面，變成了乙個默默無聞的人。

這件事告訴我們：學習就像逆流而上，不進就退。

托馬斯·愛迪生曾經說過：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感。 “乙個精神點，乙個事業點; 沒有努力，沒有收穫，只有我們努力學習，才能不斷進步。

這件事讓我想起了著名數學家華羅庚。 小時候數學成績不好，老師同學都看不起他，但他沒有灰心，努力學習，最終成為一名偉大的數學家。

由此可見，像方忠勇這樣的人才，如果不努力學習，就會變成普通人; 像華羅庚這樣沒有天賦的人，如果努力學習，就會成為乙個偉大的人，可見學習是多麼重要！

我要學習華羅庚的艱苦奮鬥精神，掌握知識，成為對國家有用的人才。

天賦來自勤奮學習——讀《傷中庸》有感。

讀了《傷中庸》一文後，我深刻體會到，人的才能與能否成為人才有著必然的關係，但後天的教育更重要。 這就是為什麼人們常說，“成功的人往往不是最聰明的，而是最勤奮的。

如果像方忠勇這樣的神童，從小就刻苦學習，而不是“被彝族人包圍”，我想他將來一定會成為舉世聞名的人才和國家的棟樑。 方忠勇確實是個天才，但即使是天才，也離不開勤奮學習和後天努力。 否則，遲早會淪落到“江朗才”的地步。

我覺得這不僅是方仲庸的錯，也是方仲永父親的錯，作為長輩，他應該有一點先見之明，而不是只看眼前的利益。 方仲勇最終“從眾人中消失”，父親不得不承擔主要責任，也正是因為父親每天帶著他到處炫耀，不讓他去讀書，才錯過了掌握知識的最好機會。

我們現在有這麼好的學習條件，我們的老師和家長都非常重視我們的學習，所以我們沒有理由不好好學習。 我認為青春期是獲取知識的最佳時期，而在我們這個年紀，我們的接受能力很強，來自各方的干擾最小，這是最適合學習的時期。 所以，一定要注意抓緊時間，不要做第二個“方忠勇”。

《傷中庸》選自《臨川先生選集》，作者是王安石。 我讀了《傷中庸》，受益匪淺。 《傷忠勇》的主線敘事是：

方忠勇從小就天賦異稟，聰明伶俐，深受同縣百姓賞識，受邀做客座詩。 父親見利，就阻止仲庸讀書，帶著仲永到處做客，謀取小利。 因為鐘勇每天都跟著父親到處去拜訪客人，父親不讓鍾庸讀書，所以後來，鐘勇漸漸變得和常人沒什麼區別。

擁有神童智慧的方忠勇，終於“在眾人面前脫穎而出”，成為了普通人，原因有很多，但最重要的原因就是父親和大家只關心眼前的利益。 如果父親沒有被“利益”所困，如果他沒有帶領中庸“繞民”，如果大家不花錢請中庸寫追星捧月等詩，如果人才們能把自己的辛苦和讀書的樂趣告訴仲庸，鼓勵中庸讀書學習......那麼中庸完全有可能“給老虎插上翅膀”，成為國家的棟樑。 鍾庸的父親目光短淺，只看眼前的利益，不考慮鍾庸的長遠發展，導致鍾庸從乙個才華橫溢、聰明的神童轉變為“從眾人中脫穎而出”。

方忠勇的榜樣也提醒了我，父母要以方忠勇為榜樣，對孩子要嚴格教育，注重教育，不要以為書本沒用。 高爾基曾經說過“書本是人類進步的階梯”，只有不斷努力學習，才能進步，才能取得成功。 就算是方忠勇這樣的神童，如果不讀書，也成了普通人，更何況我們這些普通人呢？

孩子的學習與大人的預期目標有一定的關係，如果只從興趣的角度思考，那麼孩子的觀念也會隨著大人的改變而改變，需要給他們乙個好的開端，引導他們走向正確的學習目標。

作為學生，我們應該明白，只有閱讀才能為我們的生活打下良好的基礎。 因此，我們必須主動學習，不要輕易放棄。 想想我們學到的一首詩：“求運河像所承諾的那樣清澈，因為那裡有活水的源頭。

在我們的整個世界裡，一切都有，有一句好話，“世界上什麼都沒有。

奇怪的是沒有。 其實，我們身邊有很多像方忠勇這樣的“神童”。

Nakayoung在五歲時就知道如何創作詩歌，這無疑可以稱為“神童”，他的。

天賦無與倫比，如果他進入學院學習，長大後，他絕對會在全世界之下。

難得的天賦，報效國家，他天生有天賦，這是他的福氣，因為那個時候，有很多人不會作詩，有的人考不了，而你看詩集，有的人還在讀老年，有句話說得好：“人是活著的， 書是死的，活著的。

讀死書的人可以活著讀書，讀活人的死書可以讀死人。 “可以這麼說。

知道知識對我們有多重要，知識是一片浩瀚的海洋，無邊無際，而知識就是我。

他們學不完，但鐘勇的父親不讓鐘永接受後天教育長大。

在那之後，他變成了乙個智力不如常人的人。

但我們必須吸取這一教訓，努力學習，不要整天無所事事，因為“書如藥，好讀書可以治愚”。 如果你想好好讀書，你必須努力工作，只有。

如果你想有所收穫，你必須在課堂內外多讀書，才能被科學錄取。

我想上學，因為“努力工作是有回報的”。 “我要成功，我要進去，不。

是的，我不會學習，因為知識是學不來的，而書本是世界的養料，“無論如何”。

你學到了什麼樣的知識，只要對智力有幫助，就扔掉了沒用的東西。

放棄，有用留下來，有句好話：“人是活的，書是死的，活人讀書是死的。

書，你可以把書讀死。 “所以，在閱讀的時候，要背好字，要抄好句子，自己用。

好文章，“.

方忠勇，這個“神童”雖然厲害，卻因為不學無術而變得聰明起來。

就算是普通人也沒那麼好，因為知識是永無止境的，知識取之不盡用之不竭，他是對的。

由於跟不上知識的步伐，落後了，他變成了乙個無名之輩。