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匿名使用者2024-02-06乙個人靠先天天賦是遠遠不夠的，先天條件再好，如果不努力，最終也只能導致默默無聞。
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匿名使用者2024-02-05後天教育對乙個人的成功起著重要作用。
後天教育比先天智力更重要。
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匿名使用者2024-02-04乙個人能不能成為人才，與天賦有關，也與他所接受的教育、與自己的學習有關。
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匿名使用者2024-02-03我記得愛迪生說過，“我的成功是——百分之一的天賦和百分之九十九的汗水”，學習非常重要。
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匿名使用者2024-02-02它表明，即使乙個人有很高的天賦，如果不繼續學習知識，也很難取得成就。
方忠勇的故事來源於北宋王安石的《受傷的忠庸》，這篇禪窟文章講述了江西錦溪市乙個名叫“方忠勇”的神童，因為父親不讓他學，被父親當作賺錢工具，淪為梁的普通人。 文章以中庸為例，告誡人們不能不學習新知識就單純依靠天賦，而要注重後天教育與學習，強調後天教育和學習對成為人才的重要性。 這篇文章簡明扼要，理由充分。
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匿名使用者2024-02-01因為方忠勇的“不學之人”和父親的“不學之人”。
方忠勇的後天學歷不符合要求，那麼他就不能從別人那裡得到。
方忠勇的父親貪圖小利，利用兒子的聰明才智賺錢，卻不讓他（方仲勇）讀書。
因為（方忠勇）父親的“不學”和方忠勇的“不被接受”。
第一：方忠勇的父親貪圖微利，不讓方仲勇接受後天教育。
第二：方忠勇被父親拽著“圍民”，卻沒有反抗，說要學。
所以，方忠勇最終還是能夠消失，他從眾人中消失了。
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匿名使用者2024-01-31就是因為父親以方仲勇的聰明才智為利，四處拜訪鄉親，不讓仲勇努力學習，我們應該開悟一下，天生的智商很重要，但後天的教育更重要！ 對於父母來說，我們應該了解孩子的長處，正確培養和發展他們的才能！
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匿名使用者2024-01-30因為鐘勇的父親只是貪圖眼前的利益，目光短淺，所以後天不讓鐘永接受教育。 我們老師說的應該沒有錯。
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匿名使用者2024-01-29因為他沒有接受過後天教育，原文是：父親也得利，日子在彝族的永恆之環中，他不學。
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匿名使用者2024-01-28是因為他沒有達到後天學習的要求，而他生來就有這麼好的稟賦，而是因為他沒有接受過後天教育（如果他死了很多人，他就不會從別人那裡得到）想對你有用。
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匿名使用者2024-01-27應該是因為父親只看眼前的利益，不讓鍾庸讀書，所以就成了方鍾庸的悲劇。
所以他的父親對此負有責任。
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匿名使用者2024-01-26父親也是有錢的，日子在彝族的永恆年環中，不去學。
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匿名使用者2024-01-25他的父親看到了方忠勇與生俱來的聰明才智，並利用它牟利。 而不重視後天教育，正是方仲勇變成這個樣子的原因。
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匿名使用者2024-01-24在舒適和愉悅中，天賦減少，我不想進步！
1 父親 “父親也是有利可圖的，白天在城中永恆的戒指中間，他不學習。 ”
2 彝族人“或乞討父親，或乞討”。 ”
方忠從來不努力學習，也沒有接受過良好的教育，所以無論他的天賦再好，都會逐漸被消耗殆盡。 文中原句是“父親也有利可圖，日子在擂台中間，他不學”。 其他答案：
鍾庸的父親貪財貪利，“不讀書”。
1 父親 “父親也是有利可圖的，白天在城中永恆的戒指中間，他不學習。 ”
2 彝族人“或乞討父親，或乞討”。 ”
1.父親“不學習”。
2.方忠勇沒有接受過後天教育。
我老師說，直接原因是父親是有益的，日子是給彝族的，根本原因就是百姓就是人，受了就不能受。
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匿名使用者2024-01-23前額。 嗯，這個。
1 父親 “父親也是有利可圖的，白天在城中永恆的戒指中間，他不學習。 ”
2 彝族人“或乞討父親，或乞討”。 ”
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匿名使用者2024-01-221.父親是......利潤我不學。
2 從別人那裡領受的，沒有領受，也沒有受正常的教育。
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匿名使用者2024-01-211 父親 “父親也是有利可圖的，白天在城中永恆的戒指中間，他不學習。 ”
2 彝族人“或乞討父親，或乞討”。 ”
3、鐘勇本人不主動學習，不斷完善自己。
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匿名使用者2024-01-20他爸不管，不訓練他，還利用他賺錢，還不如野獸。
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匿名使用者2024-01-19方忠勇沒有受過教育，父親也不讓他讀書。
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匿名使用者2024-01-18從人為因素來看，就是：“父親有利，日子永遠在彝族人”，貪利小利，目光短淺，“不學”。 從邏輯上講，究竟是方忠勇“為眾人而死”，是因為“從別人那裡領不到的”，也就是說，他沒有接受過後天教育。
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匿名使用者2024-01-17如果使用原文，則如下：
從父親的角度來看：父親也是有益的，日子在彝族人，他不學。
從鄰里人的角度來看：城裡的人很奇怪，是父親的小客人，或者從自己的角度乞討：如果他們都是人，那麼他們就不會從別人那裡得到。
用你自己的話說：
主觀：由於方忠勇個人進步乏力，在父親和諸多客觀因素下，沒有及時自學，要求接受教育。
目的：方忠勇的父親和村民不重視教育，生活環境鄙視學習，缺乏教育條件和思想。
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匿名使用者2024-01-16因為方仲勇處處顯才華，父親貪圖利心短，不讓他讀書，他受不了教育，雖然他很聰明，但學不到更多的知識，所以他沒有優勢。
父親也是有錢的，日子在彝族的永恆年環中，不去學。
最重要的是，父親是自私的。
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匿名使用者2024-01-15
因為他的父親整天帶他，不學習，使他墮落。
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匿名使用者2024-01-14
因為方忠勇的父親只是貪圖眼前的利益，目光短淺，所以他後天沒有讓方忠勇接受教育。
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匿名使用者2024-01-13
因為父親不讓他讀書，所以在文中就是“不學”
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匿名使用者2024-01-12
他默默無聞的原因不僅是客觀的。
還有乙個主觀方面。
可以歸納為三個方面：
1 父親 “父親也是有利可圖的，白天在城中永恆的戒指中間，他不學習。 ”
2 彝族人“或乞討父親，或乞討”。 ”
3、鐘勇本人不主動學習，不斷完善自己。
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匿名使用者2024-01-11
鐘永生已經活了五年了，還沒嚐過書用的用具，忽然哭了（tí）要。 父親不一樣，他親近他，也就是書詩四行，還有自己的名字。 他的詩歌旨在養父母和收養氏族，並傳遞乙個鄉鎮的才能。 由於手指是一首詩，因此它的文學和科學是可觀的。
當他五歲時，他從來不認識筆、墨、紙或硯台，（有一天）他突然為這些東西大喊大叫。 他的父親對此感到驚訝，並從鄰居那裡借來了，（Nakayoung）立即用自己的名字寫了四行詩。 這首詩的內容是贍養父母，團結同族人，傳遍全鄉的人才。
從此，指定物件交給他創作一首詩，（他可以）立即完成，這首詩值得欣賞。 ）
這是方忠勇想到的。
看完《傷中庸》一文後，確實讓我感到有些“受傷”。 鍾庸天生聰明伶俐，年紀輕輕就能作詩，但最終卻得到了“出人頭地”的結果。 像方忠勇這樣的神童，如果從小就刻苦學習，將來一定會成為舉世聞名的人才和國家的棟樑。 >>>More
方忠勇是錦溪的平民，世世代代耕種田地。 鍾庸是五年前出生的，他從來不懂筆墨、不識紙、不懂硯台，（有一天）突然大聲哭了起來，要這些東西。 他的父親對此感到驚訝，並從鄰居那裡借來了，（Nakayoung）立即用自己的名字寫了四行詩。 >>>More
乙個 1儒 rú 指的是閱讀：儒家思想的人。
2.調整音節的粒子是沒有意義的。 3.它指的是有人要求仲庸用金錢和禮物寫一首詩的情況。 >>>More