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匿名使用者2024-02-12謝謝主席，對方的辯護朋友是嚴謹的老師，我們不能否認這個觀點，但是在今天的21社會，每個人的豁達已經不是幾千年前的樣子了。 現在強調的是民主和師友平等，更何況現在的學生調皮難教，嚴格只會讓效果適得其反。 閻老師給學生們一種厭惡的感覺，彷彿到處被壓制著，不讓他們玩得開心，不讓他們放鬆。
然而，相比之下，老師的效果卻大不相同。 誰喜歡老師對自己很苛刻？ 恐怕不行，就算你知道對方對你好。
現在青少年的叛逆心理很嚴重，你要他這樣做，他就會說，那你嚴格對待他們，他們真的能理解老師嗎？ 你真的聽老師的話，認為老師是對的嗎？ 它真的對他們有幫助嗎？
當然不是。 在當今社會，老師比嚴厲的老師要好得多，因為他們會體諒和原諒學生，所以學生的叛逆心理就不會那麼嚴重。 人也是動物，如果你對他漠不關心，他會對你好嗎？
可是，乙個仁慈的老師可以影響他們，誰都有感情，誰能欺負或欺騙乙個對他們這麼好的老師呢？ 他們的良心不會不快樂嗎？ 你對學生好，學生自然會知道，會體會到，他們會報答老師，回去好好學習。
相比之下，乙個慈師做高階弟子，豈不是比乙個燕師容易嗎？
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匿名使用者2024-02-11出不去，徒弟基本都是自學成才。
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匿名使用者2024-02-10我之前看過乙個遊戲作為評委就是這個話題，對這個話題我有一點自己的看法，所以我就簡單幫大家分析一下這場辯論的切入點，首先定義一定要準確，什麼是“嚴師”，什麼是“高徒弟”，因為在比賽的過程中， 很容易讓雙方糾纏在問題的定義上，反覆爭論，這樣的競爭沒有意思，也玩不下去，尤其是這場辯論，因為時代的辯論應該有時代的意義，所以很容易讓雙方在定義上爭論不休， 第二，要避免邏輯問題，正的一面是“嚴師生高徒弟”，反面是“嚴師未必生高徒弟”，也就是說，這是一場非此即彼的辯論，正反面想要證明自己的觀點，有必要。對立面恰恰相反，舉乙個對方無法反駁“嚴師傅沒有培養出高高弟子”的例子就足夠了。 這才是雙方該在的主戰場，而不是簡單地糾纏在結局的定義上，即正反兩面填平自己已有的思想框架，多想想問題，這樣的例子太多了 所以不要擔心雙方無話可說 仔細尋找手頭的材料， 深入思考，你必然能發揮出水平，至於寫答辯，那是辯論隊四個人的工作，大家都得集思廣益，當然這也是乙個改進的過程，靠別人寫的答辯，你也不會有深刻的理解同時， 辯論不會有任何改善，不會有好處，所以我希望你動動腦筋，也希望我的這麼多話能幫助你（Uihou 提供魚骨團隊的愛心
首先要牢牢把握中學生的特點，這個年齡段的人一定要年輕有魔力。 想想看，無論是在考場上還是在球場上，我們需要的不是同乙個人，我們需要的是個性，我們需要的是與眾不同。 >>>More
首先，從。
以玉公移山的重要性為例，分析了抄山移山的價值影響。 首先，玉公義山所表現出的堅韌不拔和堅韌不拔的精神，是中華民族的傳統美德，為後人所傳承和讚美。 其次，銳意進取、發揮主觀能動性改造自然的精神，無論在古今還是當代，都具有極其重要的意義和值得發揚光大。 >>>More
它不影響學習，相反，它可以鍛鍊靈活思考的能力，玩遊戲需要雙手、腦力和眼睛，而現在很多科目的學習不再是死記硬背就能學會，更要主動思考，創新能力強。