我的同學想抄我的作業，不管給不給

給它，你為什麼不給它。 學習是你自己的事，你不抄別人，別人可以找別人抄，他們不會記住你的好。 人家不想學，不想寫，就想抄，你不給你，就有人給，不要跟同學說什麼大實話，你沒有資格把這件事告訴別人。

你以為你的同學不知道這些膚淺的真相嗎？

如果乙個同學想抄你的作業，當然不要給，但你要跟他說清楚，如果你抄作業，你就學不到知識，反而會傷害他。 我不想給他看，如果我給他，他就學不到知識，所以我告訴他真相，讓他的同學們明白。

我的同學想抄我的作業，不管給不給當然你不能給這個。 抄你的作業對他不好。

他的學習成績會逐漸下降。 為了你，為了你。 如果你抄他的作業，那麼老師就會發現批評你不好。

堅決，如果他抄你的作業，你不要放縱他，你不能讓他抄你的作業，這對他有害，如果他抄你的作業，他不會認真學習，但他學到的都是他自己的，所以你要勸他自己寫作業。 正視他，跟他講道理，不要生氣 這可不好 或者一大早就交出來，別給他們抄襲的時間，這招很好 我就是這樣，你要是跟蹤他，就想盡辦法掙脫，還是撒嬌。 沒關係，要不你就拖出來，拖到班代表催促，你別管他，趕緊交出來。

當然，如果同學想抄你的作業，他或她是不會給的，這是別人自己努力的結果，不努力就靠你。 但是，如果他或她想知道答案，您可以在完成後教他或她。 謝謝。

如果同學想抄你的作業，正確的做法是不要讓他抄，但你不能忽視，甚至不喜歡，要主動熱情地給他講解，讓他看懂、理解好、把作業做好，他一定會有成就感， 他會感謝你的熱情幫助，你的同學會更親近。

如果同學想抄你的作業，你應該慷慨地借給她。 在此之前，原創權歸您所有。 注意不要讓老師在你的工作中找到任何相似之處。

讓他試著在某些地方做一些細微的改變。 老師希望你們一起幫助提高成績，而家庭作業只是你們提高成績的一種手段，你們需要互相幫助。

如果同學想抄你的作業，我覺得最好不要給，因為如果學生抄你的作業，他學習不好，會影響他的學習效率，或者成績會下降。

我想我可以為他複製它。

一是因為他的認知水平只能達到這個水平，你告訴他大實話，他聽不進去。

二是因為他根本不想努力，想要改變主意也不是一兩天就能做到的。

第三個原因是，如果你不給他抄，別人會讓他抄，這樣會讓你們的關係變得更糟。

你可以在適當的時候說服他履行你的職責。

如果同學想抄你的作業，你可以根據實際情況來決定。

如果學生在學校表現不佳，但由於某種特殊原因，他沒有按時完成作業。 在最後一刻努力。 為了完成交作業的任務，如果要抄，還不如給他抄。

最多這次告訴他，而不是下一次。 如果是不喜歡學習的人。 不建議只把抄作業當作愚弄老師的一種方式的學生借給他。

因為他會一直走下去，自然而然地習慣了。 這對他不好，對你也不好。 或者如果可能的話，也明確拒絕，或者他贊成你。

你可以讓他一起做功課。 逼他按時完成？ 通過這種方式，她學到了真正的知識。

我也會接受你的認可，這也將有助於他的學習。 我們共同進步。

同學之間的友誼固然重要，但學習文化知識更為重要。 至於作業要不要抄襲同學，那可以根據實際情況來決定。 原則可以說出來，但必須靈活。

如果你不給，為他（她）抄作業就是在傷害他（她），而不是幫助他（她）。 他或她應該仔細解釋知識的來龍去脈。 齊心協力，共同進步。

同學們想抄你的作業，堅決不給，因為你愛她，不傷害他，但說實話，如果你們是好哥們，因為你不借他抄作業，他會生氣的，本哥還是不要，不借給他是對的，給他乙個很好的理由， 現在人家會明白，就是他一時懶得，你給她解釋，她就懂你，如果是真正的兄弟，她就懂你，如果你覺得你小氣，這種人不適合深厚的交情，總之同學抄不了你的作業。

如果同學想抄你的作業，無非是一方面因為不想動腦子，另一方面又要交作業，怕被老師罵。 最好給他看作業，然後幫他講解怎麼做，告訴他抄作業對他的學習沒有幫助，幫他逐漸改掉不想做作業的壞習慣，乾脆不給同學看作業不是最好的辦法。

如果有同學想抄你的作業，首先要看看他是不是做不到，或者是因為他懶，不想做，如果他經常抄你的作業，建議你不要給他抄，暫時，偶爾因為他做不出來，借你的作業抄， 然後為他複製它。

我的同學想模仿我的行為，給予還是不給予？

最好不要給，因為如果你給同學抄，會傷害他，讓你的同學養成不動腦子的習慣，他們會變得懶惰，這對他們以後的學習沒有幫助！

所以我的同學想抄我的作業，但他們還是不給！ 希望它有所幫助，希望。 謝謝。

給，必須給，同學們，應該互相幫助，如果他知道學習的重要性，他就不會抄你的作業，如果他不想學抄你的作業，怎麼了，也不會得罪他，反正你不會有什麼損失，也許記住你的好。

我的同學想抄我的作業，不管給不給當然不能給。 如果你把它交給他，你就是在傷害他。

這對她非常不利，對她的學習進步不利。 如果被老師發現，也會受到懲罰和批評。 所以對別人和自己都不好，為什麼要做這樣的事情？

不給，不是吝嗇的問題，而是他需要面對自己在學習上的短板，複製的動作永遠無法讓他進步，只有他知道的知識是自己的，對自己的學習和成長有幫助。 我們應該抵制這種行為，並在課後幫助輔導對方，而不是要求他抄作業。

同學們為了不傷害同學的友情或者幫同學抄作業，都想抄作業，沒什麼大不了的，如果你對同學負責，有什麼你忍不住解釋的，可以告訴他們，就是這樣。

如果同學想抄你的作業，最好不要給，所以對他多好，如果你讓他抄，就會間接傷害他，對他沒有幫助。

當然不是。 你應該讓他自己做功課。 如果他不肯，你可以先提醒他。

如果他再也聽不懂了，你可以向他解釋，直到他明白為止。 如果你抄他的作業。 這是在傷害他，而不是幫助他。

這樣他就永遠無法學習，無法增加自己的知識，也無法加強自己。 所以你不能為他複製它。

千萬不要讓他抄襲，你們都是學生，什麼都懂。 這個學生想抄你的作業，你要跟他講道理，他可能一時沒時間。 我沒有時間抄作業，你給他解釋，他知道這對他不負責任，對他有害。

千萬不能給他，如果他生氣了，那就讓他生氣吧，這樣的人不講道理，不懂道理。 我不知道如何珍惜我們的友誼，所以讓我們放棄他。

抄作業只是為了完成老師布置的作業，也說明有些學生不進取，不願意跌倒，作為同學，你有義務勸他們認真學習，培養他們的學習興趣，當然，如果他們不聽勸告，那就順其自然吧。 以後，當你融入社會時，你就會知道知識的重要性。 我希望你把這當作乙個警告，不要像他們一樣。

同學想抄作業，不給我。 抄作業是乙個壞習慣，學生對作文中涉及的知識點沒有很好的把握。 這個時候，作為助教的學生，要幫助教複習作業涉及的知識點，然後讓助教自己完成，如果沒有，那就輔導，這總比被動抄作業要好。

不要給，而是花時間幫他自己完成作業，一起進步。

當然，你不給，會傷害他，讓你的同學越來越懶，慢慢養成很多壞習慣，你可以在課後給他講解，也可以幫他講話題，幫助他成長和提高。

當然，同學們想抄你的作業是不能給的，這是一種作弊行為。

如果同學想抄我的作業，當然要拒絕，這樣才有一定的好處，自己完成作業可以加深記憶力，抄別人的作業會浪費他的學業。

總結。 1：告訴他，如果你抄作業，這個時候就解決了你的煩惱，但是你無法思考，考試時遇到這種題目就寫不出來了，你一定會後悔自己當時的所作所為2：

告訴他你不知道怎麼做很多問題，然後談談你的問題，提前給你的同桌接種疫苗，這樣他就會明白你的意思。 3：抄作業是一種害人自殘的行為，抄作業不僅不能鞏固我們的學習，還會使我的學習成績一落千丈，抄作業也是一種自尊心的拋棄 總之，我們不做作業是因為我們不相信自己的能力，然後抄別人的我們應該自信，不要抄作業。

讓自己變得更好。

1：告訴他，如果你抄作業，這個時候會解決你的煩惱，但是你不會思考，考試時遇到這種題目你也寫不出來，你一定會後悔當年做不到的 2：告訴他，你也有很多題目做不到， 然後談談你自己的問題，提前給你的桌子打一針預防針，讓他明白你的意思。

3：抄作業是一種害人自殘的行為，抄作業不僅不能鞏固我們的學習，還會使我的學習成績一落千丈，抄作業也是一種自尊心的拋棄 總之，我們不做作業是因為我們不相信自己的能力，然後抄別人的我們應該自信，不要抄作業。 讓自己變得更好。 好。

早交作業，刻意避開他 請老師轉學（但要借用） 以上是有效的，不可能拒絕。

我的同桌也是一樣。 我會直接拒絕它，或者我會要求一些好東西，或者我會說你沒有做過等等

在同一張桌子上保持良好的關係，但不要以錯誤的方式放縱你的同學。 你可以花更多的時間向他解釋，以確保他理解和理解。 或者乾脆向他道歉，你不能替他參加考試，一時的縱容只是在傷害他！

我經常遇到這種情況。 你可以說，我還沒說完。 或者對他說，你先做，如果你不做，我會告訴你。 否則，告訴他，某個班級的幹部最近把作業檢查得很嚴格。 如果實在做不到，就私下去找老師，讓老師不要說出你的名字。

他們問他。

我還沒寫過，也沒玩過，等我寫完了再借給你。

然後它一直拖延，直到該上交了，我說，'啊，我仍然不知道一兩個問題。

然後一直都是這樣，他會知道你不想借他，他最多會和你說兩句話，他就會找到別人的。

你見過頑皮的袋馬跳嗎？ 如果老師改正後發現你沒有錯，你就說：哦，對不起，我題寫錯了，我讓其他同學改對了，我想告訴你的時候你又交了，別怪我？

還有xx抄作業，結果和同夥死了一樣慘，被老師打傷了，唉，太可憐了！ 如果他此時依然無動於衷，那只能說明此人境界極高，正常人管不了......如果他是我的同桌，不剝他的皮就很奇怪了。

直接罵了他一頓，然後找了幾個人圍著他踢了一腳，狠狠地揍了他一頓。

如果實在做不到，可以告訴老師。

說白了"對不起。 不可以"~~

如果你不願意，就主動告訴你的同學，希望他以後不要抄作業，也告訴這些同學抄作業是一種不好的行為。

可以拒絕。

如果你覺得這會破壞你們的關係，你可以用不同的方式教他們，只有當他們真正理解時，他們才會學習知識，而不是你告訴他們答案，讓他養成懶惰的習慣。