白蝴蝶的愛讀了答案，第八段最後一句話對白蝴蝶的愛表示讚賞

“聖水”隱喻著白蝴蝶小“尋道者”的“非凡勇氣”。 這種勇氣給“我的心”以靈感和力量，所以它似乎照亮了一盞白光。 這樣一來，“聖水”也可以比作心靈的善良和愛。

這裡的“我”覺得我救了白蝴蝶，在它遇到危險時幫助了它，但當它起飛時，它好像沒有感激之情，這讓“我”感到“迷茫和憂鬱”。 其實，這只白蝴蝶用它堅強的求生意志，用它回歸天空繼續“尋找”的勇敢行動，回報了“我”，但“我”還沒有感受到。 可見，人們更注重現實的得失，這是人性的弱點。

“我”的感嘆包含著這種感覺。

1 纖細而強壯。

2 從白蝴蝶的名字到小動物的名字的改變，表現了作者心情的變化，從簡單的名詞變成了有感情的標題，表達了作者對被風雨打過的白蝴蝶的憐憫之情。

3.對環境的描述襯托了氣氛。 暴風雨後的陰鬱與白蝴蝶的尷尬相呼應，雨後的晴空和陽光象徵著白蝴蝶的堅強和不屈，與它纖細的外表相反。

4 多麼矛盾的生物啊。

5 憐憫--幫助--內疚--欽佩--憂鬱。

6 作者筆下的白蝴蝶，外表纖細，看起來好像很脆弱。 但事實上，內心是堅定不屈的，為了追求自己的理想，他寧願接受暴風雨的洗禮，在經歷了被風雨打敗的挫折後，他依舊不放棄飛翔。 這是擁有堅定信念並能夠為此付出代價的典型例子。

親愛的你好，白蝴蝶之戀第八段最後一句話：文章的標題“白蝴蝶之戀”開始深深地吸引著我。 這篇文章的主要目的也是表現生命的堅韌，但感覺與《生活，生活》截然不同。

文章生動地運用象徵手法，把受傷的白蝴蝶寫成我們的心。 文章詳細描述了看到受傷的白蝴蝶的心理過程，也非常生動地描述了他救了白蝴蝶的事實。 而且其中的很多句子都非常有意義。

你為什麼留下乙個生物？ “似乎人們沒有同情心，不關心乙隻小動物。 其實就是說，有些人放棄了自己的生活，放棄了自己，對生活失去了希望，不再關注生活和努力。

寓意是需要大聲朗讀才能真正欣賞的東西。 這篇文章給了我很多啟發。 現在，我意識到我是多麼幸運，擁有這個寶貴的生命。

我應該珍惜我的生命，珍惜我的時間。 讓有限的生命能夠發揮出無限的光彩，這才是最清晰的生命意識！

1.奄奄一息---逐漸甦醒---展翅飛翔 2白得像小雪花，柔軟細膩，動人，多麼可憐啊！ 強調了白蝴蝶的美麗和憐憫。 3.展現了白蝴蝶頑強的一生。

1.A：為白蝴蝶被撞倒在地鋪平道路。 B 和 C：突出陽光的作用。

2.昇華的情感 拯救蝴蝶的喜悅。

3.我美麗的白蝴蝶！ 我勇敢的白蝴蝶！

4.純潔的美，纖細的美，頑強的美，勇敢的美， 5.Ace（A不應為“集中表達”; c 不能構成因果關係; e項中的頌揚是錯誤的，主題是強加的。

1 發蔫 （niān） frightening （měng） 悵惆 （chóu chàng）.

2 蠕動：像蚯蚓爬行一樣移動。

別管它：別管它。

寶沙：原意是繞圈。 在這裡，它被描述為枝葉茂盛、高低低、密密麻麻的樹。

3 細膩（細膩、細膩、溫柔） 強（堅韌、勇敢、堅強） 4 如果使用“白蝴蝶”一詞，則不能反映作者的憐憫、同情和愛意。

5 尋找春天的美麗（或尋找在陽光下自由翱翔，或尋找火、熱、光和生命） 6 暗示白蝴蝶命運的變化（或突出白蝴蝶的形象）;

間接聊天; “我”情緒的變化。

7 這是“我”難以形容的複雜感情的表達，是對勇敢的春天的追求者的依戀和對春天生命復興的欽佩。 多麼矛盾的生物啊！

8 憐憫（同情） 喜悅（自責） 欽佩 失落（憐憫） 9 作者筆下的白蝴蝶是美麗勇敢的春天“尋夢者”的化身，在它的身體裡體現著春天的生命。

1、A、B、C三個場景的描寫有什麼作用？ 不超過 25 個字）。

2.第三自然段中波浪線上的字指不超過六個字），而該段的最後一段“一條泉水河”是不超過七個字的隱喻）。

3.從正文中找出最能表達作者對白蝴蝶的愛和讚美的兩句話，寫在橫線上。

4.根據全文，總結作者寫的白蝴蝶之美。 （不超過20個字）。

5.以下對本文的評價不正確，有兩項（）。

乙個。文章在描寫早春冷雨過後白蝴蝶命運的變化的同時，也敘述了自己揮之不去的感情，唱出了一首讚美人性之美的讚歌。

灣。作者描寫了“我”三次心理變化的過程，一波三折，曲折的敘事中展現了“我”揮之不去的感情。

三.作者筆下的白蝴蝶是美麗勇敢的春天“尋夢者”的化身，他體現了春天的生物為春天而戰的勇氣。

d.第三段自然問：白蝴蝶想飛到**嗎？在短文的後面，有乙個暗示，白蝴蝶飛出去尋找“火、熱、光和生命”。

為白蝴蝶被撞倒在地鋪平道路。 B 和 C：突出陽光的作用。

2.昇華的情感 拯救蝴蝶的喜悅。

3.我美麗的白蝴蝶！ 我勇敢的白蝴蝶！

4.純潔美、細膩美、頑強美、勇敢美。

5.ACE（A不應為“集中表達”; c 不能構成因果關係; e項的讚美內容有誤，主題強加）同意。

1.A：為白蝴蝶被撞倒在地鋪平道路。 B 和 C：突出陽光的作用。

2.昇華的情感 拯救蝴蝶的喜悅。

3.我美麗的白蝴蝶！ 我勇敢的白蝴蝶！

4.純潔美、細膩美、頑強美、勇敢美。

5.ACE（A不應為“集中表達”; c 不能構成因果關係; e項中的頌揚是錯誤的，主題是強加的。