吳淞市三中、吳淞市四中搬到哪裡去了？

原吳淞第四中學現址成為吳淞學校食堂的**加工點，與原吳淞第三中學合併，成為吳淞實驗學校。 98年畢業於武淞市第四中學。

吳淞實驗學校是一所重點學校。 吳淞實驗學校是一所成立於2004年的九年制學校，現有9年級34個教學班，在校生1200餘人，教職工130餘人，教學建築面積12000多平方公尺。

學校擁有一支敬業的幹部教師隊伍，教師年齡結構相對合理，經過幾年的精心調整，青年教師佔全校教師總數的60%以上。 追求質量和踏實工作是教師的共同特點。 “為了所有學生”的健康成長，是吳淞實驗學校老師們的共同目標。

學校在做好教育教學常規的同時，本著以人為本、全面發展，提高學生綜合素質和創新能力。

教學理念堅持特色教學，取得了一定的成效。

多年來，學校堅持學生素質發展，堅持辦學特色，堅持走點到點的成功之路。 總之，走學校個性和特長的發展之路，力爭成為一所特色鮮明、讓大眾放心的品牌學校。

以上內容參考：百科--吳淞實驗學校。

上海吳淞中學不錯。 教學方面還是不錯的，至少我見過的老師都很好，不僅教得好，還主動關心你。

看看你是什麼樣的人。

首先，在修正之下，吳松09是全市的焦點。 雖然吳松從城心變為區心，再變城心，再變區心，再變城心，折騰了半個多世紀。

先說吧，行知校園的面積大約是武松的3倍。

吳松13年高考率似乎高達18%。

當然，前幾年也差不多，大多數時候行之稍微好一點。

傳統上，吳松的校風比行之好。

以上說起來容易，我們來談談直覺的感受。

首先，我宣告我是吳淞的校友，其他人不允許是黑人。

行知更適合那些希望有人照顧學業的孩子。

例如，我下周五放學後很早就去了行知。

我一進入同學的教室，教室裡的老師（滅蟲者夫人）就遞給我一張紙，並要求我在兩節課後交出。

這讓我很尷尬，當時還是吳松的校服。

吳松適合有自我意識的孩子。

社團活動太豐富，老師從來不佔分班。

在學校的時候，下午的最後兩節課都是自習，想幹什麼就幹什麼。

最後，我們來談談食物，食物是人們的根基。

行知的菜比吳松的好很多倍，而且基本上是自助餐。

吳松還是ab**，一好一壞，需要老師的配合才能吃好。

綜上所述，這取決於需求。

就我個人而言，我覺得武淞中學比較好，但是很多人都說知道線好，其實要看個人，好人處處好，走出泥濘不沾汙，自己可以考慮一下。 但吳松的校風要好一些

其實我也在報考這所學校，據我所知，它的錄取率（錄取率）和虹口區排名第二的中國師範大學附屬第一高中一樣（錄取率相當高！ 但是，學校的教學設施不如一些現代高中，但從校風、綜合實力和綜合水平來看，它仍然是一所非常優秀和有特色的學校。 （它的特點是更好的學校精神）。

吳淞中學是全市重點中學，2007年3月榮獲“上海市語文標準化示範學校”稱號，2008年獲中國中學生徵文比賽“恒源翔文學之星”上海實訓基地，同年6月榮獲寶山區“百年樹”電影陽光系列活動優秀組織獎， 學校還出版了《弦樂朗誦學者》一書，加強了學生的文學底蘊。