迫切需要乙個適合兒童的劇本。

我們都是好孩子，一年級，**戲劇。

角色：母親、孩子、班主任、同學。

地點：在上學的路上，在校園裡。

第一幕：在上學的路上，媽媽、小北和幾個同學）。

小北：媽媽，我去上學了。

媽媽：（追出去喊）寶貝，你把書都拿到了嗎？ 你穿衣服和鞋子嗎？

整理你的衣服和鞋子）在路上小心，看車，在學校聽老師，努力學習，與同學團結，與同學做好朋友。你必須早點放學回家，你知道嗎？

貝琪：媽媽，我明白了。 我走了，再見媽媽。

媽媽：再見，小心點。 （媽媽轉身離開）。

**出自《讀書郎》，同學們上學，跳舞上學）。

第二幕：校園、班主任、小北和一些同學）。

學生在教室裡坐得筆直，班主任演奏）。

班主任：上課！

學生：（站立）老師，你好。

學生：是的。

班主任：然後大家坐直，靜靜地聽老師講課。 （拿出成績單）第一名，小北; 小貝這次語文和數學都考了100分，大家都為他表示祝賀。

帶頭鼓掌）同學們，大家都要向小北學習，好好讀書，回家父母會高興的吧？

學生：是**項小北）小北，教我們你怎麼學習。

拍手，學習“拍手歌”。

你拍乙個，我拍乙個，你應該在課堂上活躍起來。

你拍兩個，我拍兩個，學習其實挺有意思的。

你拍三拍，我拍三拍，我不怕做作業難。

你拍四個，我拍四個，你必須從小就雄心勃勃。

你拍五張，我拍五張，你寫作業不怕吃苦。

你拍六，我拍六，努力學習，精益求精。

你拍七，我拍七，互相幫幫解決。 ”

下課鈴聲響起，學生們回到座位上）。

班主任：同學們，下課了。

學生：再見，老師。

同學們蜂擁而出，老師忙著收拾書本，小北乙個人坐在座位上）。

班主任：（關切地）小北，你為什麼不和同學們一起出去玩？

小北：他們不跟我玩，他們說我無聊，不知道怎麼玩。 我沒有朋友。

班主任：小北，來學校學習不僅要好好學習，還要團結同學，別人不主動和你交朋友，那你就主動和他們交朋友，只要你對別人好，別人也會對你好，小北，微笑，勇敢地去找朋友。

**上，“找朋友”，同學們上，開始跳舞）。

學生：談談文明。

班主任：好，我們一起來學習《校園文明之歌》。

來吧，讓我們一起動起來，學習校園文明之歌，一起聊文明。

在課堂上要專心，並熱衷於幫助同學。

放學路要小心，完成作業時要小心。

遇到困難不要氣餒，關心集體。

團結協作，同學們要互幫互助，心連心。 ”

班主任：同學們，你們是最可愛、最優秀的孩子。

學生：老師，你是最可愛的老師。

帷幕落下，戲劇結束）。

你看看卡特特羅德的匹諾曹

內容來自使用者：楊海軍。

顧琳琳08084024

改編自《傻狼的故事》同名作品。

角色：大笨狼 笨狼是乙隻可愛的小狼，非常善良和樂於助人，但總是開玩笑。

聰明的兔子 聰明的兔子是傻狼的好朋友，經常一起分享好東西。 小鳥 住在森林裡的小朋友。 小鳥B的小朋友，住在森林裡。 小松鼠生活在森林裡。 [乙個夏天。

傻狼家門外。

大傻狼（抱著凳子無聊）我該怎麼辦？！

突然，我聽到樹上有乙隻鳥在說話。

鳥A，你看，聰明的兔子好像去棕熊的店裡買了東西！ （鳥兒對它的同伴說）。

鳥B：是的，它看起來像乙個罐子！ 買什麼？

大傻狼（跑出門外，望著遠方）我看看，我看看，聰明的兔子買了什麼？ ......傻狼拼盡全力看聰明的兔子）你怎麼看不清！你看清楚了嗎，聰明的兔子買了什麼？

鳥A離得很遠，我們看不見它是什麼，只看到那只聰明的兔子拿著乙個罐子走了回來。

鳥B（歪著頭猜測）是罐子裡的咖啡嗎？

大啞狼（跳三尺高）沒錯，一定是咖啡（拍手）好，有咖啡喝。

小鳥A（好奇地問）不是你買的咖啡，你開心幹嘛！

大傻狼（得意洋洋）你不知道嗎？ 聰明的兔子是我的好朋友，當他喝咖啡時，他總是會打電話給我。

小鳥B（明知故問地點點頭）咖啡好像很貴，聽說只有森林裡的小松鼠喝過[

小紅帽、大灰狼、綠野仙蹤。

我個人覺得《灰姑娘》的故事更合適。

故事情節簡單夢幻，故事主題積極向上，故事中涉及的人物數量不算太多，也不少，但劇情足夠“跌宕起伏”。

孩子們可以在排練時增加對彼此的感情，在背誦台詞中感受故事的感受，值得一試。

我覺得七個小矮人和白雪公主可以編成一部兒童劇，因為這是孩子從小就知道的童話故事，在這種童話裡，孩子們可以感受到人性的美好。

我覺得童話大師鄭元傑的很多作品其實都很有意義，很多故事感覺很適合做兒童劇本，只是成品比較高。

童話大師鄭元傑的很多作品其實都很有意義，很多故事感覺很適合做兒童劇本，但由於兒童成本高，恢復時間長，很少有人願意投資兒童劇本。

有很多好的兒童劇本，比如這個白雪公主，像這個7個小矮人，像這個熊出沒，我覺得這些都挺不錯的。

去年六一兒童節，我給班上同學們寫了一檔以森林保護為主題的節目，講的是熊大熊兒和禿頭強的故事，既幽默又表達了森林保護的意義。

小豬佩奇。 這部動漫在國內接受度非常高，被編排成兒童劇，孩子們也非常喜歡。 劇情比較簡單，但表達卻很有思想。

我記得當我還是實習生的時候，我去乙個農村教書。

當時可用的資源不多，但我們不得不舉辦乙個晚會。

我讓孩子們為孔蓉編劇本做梨子。

其實最終效果還算不錯，因為基本上都是本色發揮的。 這個劇本的舞台要求不是特別高。