告訴我們您對目前大學生就業的看法？

畢業直接失業是高校畢業生的普遍現狀，即使就業了，與專業直接掛鉤的職位也不多，不僅導致教育資源的浪費，而且與大學文憑不符，導致大學畢業生的能力不如職業高中生的現狀， 直接造成巨大的就業壓力，沒人要高校畢業生，都想找工作經驗，不想鍛鍊人，只想直接用人，這是社會現狀的無奈，也是教育體系的悲哀！

一些大學畢業生自我評價低，低估了自己的知識和能力水平，低估了自己的意志力。 表現在選工作過程中，悲觀失望，沮喪孤僻，不願進取，不敢參與求職市場激烈的競爭等等。

一些大學生在就業過程中，缺乏積極參與和競爭的意識，把希望寄託在學校、家庭或就業主管部門身上，缺乏選擇工作的主動性等，有嚴肅的思考和依賴心理，這使他們在就業中處於劣勢。

現在每年都有上百萬大學生畢業，但只有這些崗位需要，供大於求，只要腳踏實地，做好，持之以恆。

盲目服從心理：一些畢業生，尤其是獨生子女畢業生，雖然受過高等教育，但在很多事情上仍然缺乏大學生分析解決問題的能力，這表現在求職和職業選擇上，從不根據自己的具體情況獨自思考和分析，盲目模仿，哪怕是求職材料， 也是千人萬眾，個個都沒有自己的特點和重點，所以很難得到雇主的青睞。

志存高遠，腳踏實地。 天高鳥飛翔，大海寬闊，魚兒跳躍。 同時，畢業生也要腳踏實地，認真認真地做好每一項工作，使自己的求職願望能夠適應社會的需要。

大多年輕學生血脈大，喜歡爭強勝，虛榮心強，容易引起比較心理，形成較高的心理期望，這讓很多畢業生在選職過程中處處碰壁，長期無法簽訂合同。

很正常，畢業後讓我們面對現實，大家都是為了生存而來的！

焦慮：由於害怕預期目標無法實現或盲目服從、自負、自卑等原因，在求職時因被拒絕或失敗等挫折而形成的緊張情緒狀態，是由心理衝突或挫折引起的，是一種複雜的情緒反應。

與自卑情結相反，一些高校畢業生在選職過程中自我評價過高，選職條件苛刻，形成自負心態。

有很多工作，這取決於你去做，這真的是很多工作。

教育和工作是完全不一致的。 畢業後從事的工作與我所學的專業完全不相符，比如乙個學財會計的人考了園林管理的公務員考試，這種完全不匹配的工作讓人感覺很不舒服。 但他還是能被錄取，工作上還是要慢慢學的，不需要在學校學到的東西，自尊心被踐踏了。

二是理想之美與現實的骨感的碰撞。 這也是乙個非常令人沮喪的問題。 教孩子的年輕教師很多，剛畢業的時候，他們信心滿滿，鬥志昂揚，用在學校學到的知識，把這些知識都教給學生，但學生的成績往往不是特別好。

經過實踐探索，隨著年齡的增長，我發現可理解的記憶不如死記硬背。 結果，有很多嚴厲的老師，用嚴厲的方法訓練學生，但成績很快就上公升了。 這種學習的感覺是用不起來的，也是一種踐踏，很多東西要學和用在實踐上的東西是不一樣的，學不用，心理差距會很大。

三是學習是無用的。 當你完成學習後，你會發現很多專業。 你不知道你以後的專業會用什麼，就算你讀書的時候大家都在鼓勵你，你可以從事這個行業，你可以從事那個行業，但是當你走出校園，你會發現所有的行業都不需要你，你也用不上它， 所以這個專業，它應嗎？

總之，努力學習多年並不容易，但也要讓人學會一碗飯就能混進去的知識！

目前的情況是，招聘的公司很多，應聘者也很多，但因為專業不對，公司招不到人，應聘者沒有工作。 而且，大多數大學生畢業後的第乙份工作，如果工作時間長一些，基本上是定性的，後續找工作可能在行業內比較晚或不同，但崗位是相似的，存在侷限性。