如何讓孩子正確認識生老病死？

如何讓孩子正確認識生老病死，這個話題其實一直困擾著很多家長。 我認為應該說實話，但重要的是要注意措辭並根據孩子的理解進行解釋。 因為孩子遲早會面臨生老病死，沒有必要刻意隱瞞。

我的家人曾經問我為什麼人們會死，我的母親會不會死，我的祖母會不會死，人們會不會死，再也見不到他了，他說他不希望我們離開他。 我看著他稚嫩的小臉，單純的眼神，糾結了一會兒，或者直接和他聊起了生老病死的話題，當時大寶才6歲。

我告訴他，人生就像一條路，人生的開始就是開始，人生的結束就是結束。 <>

一。 熊。 當嬰兒呱呱墜地，一切都從零開始，我們赤身裸體地來到這個世界，面對未知的世界，我們充滿了好奇和無知。 希望和未來也向我們走來。

二。 老。 每個人都會變老，無論你如何照顧它，你都無法永遠保持你年輕的腳步。

當我們有皺紋時，這意味著我們開始衰老。 這是不可逆轉的，與其拼命地想留住青春，不如珍惜當下，活出自己。

三。 病。 只要人活在世上，就會生病，就像機器故障一樣，需要停下來，需要''大修''。

自我因素、心理因素、情緒因素都會導致疾病，這個時候我們都必須去醫院求醫。 沒有人不生病，也沒有機器不壞，只要冷靜積極地面對它。

四。 死。 所有的生命都有生有死，這是自然法則，是無法抗拒或違反的。 我們只能順其自然，珍惜生命，善待生命，盡量不後悔。

總而言之，在乙個人的一生中，我們會經歷出生、衰老、疾病和死亡。 這很殘酷，但這是一件好事。 因為生命短暫而脆弱，所以我們會更加珍惜它。

不必害怕，因為所有的人生都是這樣，我們應該快樂地面對它，積極樂觀地珍惜每一刻，好好過好每一天。

生老病死都是人的正常感受，聚集和分散也是人的天性，告訴孩子，每個人都有生命的盡頭，要對這個世界出手，一定有它的意義，誰也逃脫不了生死，我們應該用一顆平常的心去對待它。

家長要正確教育和引導孩子，讓孩子看一些宣傳片來了解。

你可以拿乙隻小動物或一棵小草，讓孩子正確認識生、老、病、死的原理。

我個人認為，作為一所學校，重昌還是需要這樣的對孩子的教育，這樣才能讓孩子更加成熟、理性、現實。

首先，生、老、病、死、生、死是每個人都需要面對的，這也是自然界的客觀規律，所以當孩子到了一定年齡的時候，作為家長或學校對孩子進行這方面的教育，這方面的正確引導還是非常必要的，這樣才能讓學生真正體會到，雖然生命是有限的， 他們應該學會珍惜自己的生命，讓自己的生命更有價值，利用有限的時間去體會自己隱藏的判斷的價值。這樣，你可以讓你的生活更有意義。

特別是對於學校來說，通過這樣的教育，讓學生更加熱愛學習，意識到學習的重要性，珍惜在學校的學習時光。

而且，通過這樣的教育，學校可以使學生更加勇敢，更加成熟。 畢竟，學生總有一天會長大，作為學生，他們在學校需要學習的不僅僅是書本上的知識，還需要學習一些生活常識，還需要通過在學校的學習，對我們的世界有乙個基本的了解。

為了形成自己的世界觀、人生觀和價值觀，學校對學生進行這樣的教育，有利於學生世界觀、人生觀和價值觀的形成，使學生在人生道路上遇到挫折和困難時更加勇敢，也會使學生在心理方面更加成熟。

生、老、病、死都是很自然的，每個人都要經歷，才能在有限的生命中活出無限的光輝，這樣你才不會白白去這個世界。

1）不迷人，但也不令人生畏。

有些父母覺得，在孩子還小的時候，告訴孩子死亡的事情太可怕了。 因此，試著美化親人或孩子心愛的動物死亡的事實。 例如：

他走得很遠，一時半會兒不會回來。 “他成了天上的一顆星星，晚上陪伴著我們。 “他去了乙個美麗的國家，那裡沒有煩惱或悲傷，只有美好的事物。

頌揚死亡是許多父母的共同想法。 然而，在這個中小學生自殺頻發的時代，我們絕不能用美化死亡的事實，讓孩子對生命的終結產生嚮往和嚮往。

有的父母不一樣，他們喜歡恐嚇孩子，讓他們覺得死亡真的很可怕，有的甚至經常做噩夢。

2）誠實地對待死亡的意義。

女兒還不到五歲，之前對死亡沒有任何概念，但就在幾天前，她看到我頻繁的四川木里縣火災新聞，開始問我：“媽，那個阿姨怎麼哭了？ 我告訴她：

因為那個阿姨的弟弟，為了保家，在滅火的過程中被一場無情的大火燒死了。 女兒繼續問：“那等他們死了，會去**嗎？

我坦誠地告訴女兒：“有的葬在烈士墓裡，有的葬在老家。 女兒說

那為什麼我沒有看到他們的骨灰呢？ 我說，“因為我們必須尊重他們，因為他們在乙個盒子裡，我們不能只看他們的骨灰。

女兒似乎明白了，說：“馬路兩邊的這些人都來看他們了。 ”

當孩子開始對死亡產生好奇時，父母就應該向孩子灌輸生老病死的觀念，讓孩子了解死亡的真諦。

3）除了生老病死之外，還要向孩子灌輸如何避免意外。

在告訴女兒我們每個人都要經歷生、老、病、死的同時，我也會有意識或無意識地告訴孩子們，一些錯誤的行為也會導致我們早逝。 例如：闖紅燈、不走斑馬線過馬路過馬路、踩到井蓋、走路看手機、玩火、玩電、玩刀等。

最近，我的女兒經常對我說：“媽媽，我不想長大，因為我怕你會變老。 ”

每次說起這個話題，她眼裡都含著淚水，快要哭了。

有一次，我甚至哭到半夜，哭累了就睡著了。

我當時不知道該如何回答這個問題。

我說每個人都會變老。 她哭得更厲害了。

我想說不，媽媽一直和你在一起，好嗎？

但我也知道這是謊言，我能這樣騙她嗎？

所以請密切關注它。

你如何與孩子談論生與死？

一位母親用蠟筆和繪畫作為比喻，讓寶寶自然而然地接受祖母去世的事實，至今仍給我留下了深刻的印象。

所以與你分享吧

孩子：老婆走了？

母親：我的妻子去世了，我去和爺爺團聚了。

孩子：你去世後會怎樣？

媽媽：你喜歡畫畫，也用過蠟筆，你媽媽問你，你用蠟筆久了會怎麼樣？

孩子：越來越短了。

母親：如果再用會怎樣？

孩子：不，我不會畫畫。

母親：你用畫筆畫的畫呢？

孩子：還在家。

媽媽：每次看到這些蠟筆畫，你都開心嗎？

孩子：快樂。

母親：是的，蠟筆已經完成了它的使命，留下了一幅畫，一段美好的回憶。

人就像蠟筆一樣，老了會離開這個世界，離開親人，但只要我們好好記住他們，他們就不會消失，還會留下回憶。 你明白嗎？

這位母親的故事，正是《夢遊記》的視角。

生命的終結不是死亡，而是被愛的人遺忘。

她沒有草率地處理孩子的問題，也沒有歪曲事實，而是用孩子能理解的形象隱喻，幫助孩子疏導對死亡的不理解和恐懼。

《奶奶臉上的皺紋》是一本以“衰老”為主題的繪本，以爺爺奶奶和孫子孫女對話的方式講述故事，當小孫子碰到皺紋時，奶奶就能講出乙個難忘的故事，生命的衰老是那麼的動人。

you see, it is in theselines that i keep all my memories!"

你知道，我已經把我所有的記憶都儲存在這些皺紋中！ ）

奶奶並不擔心她臉上的皺紋，而是非常喜歡它們。

因為魚尾紋，我去海邊野餐，笑得很厲害：

額頭的皺紋是遊樂園第一次約會的結果，皺紋是她第一次見到孫女......

每條皺紋都有自己的故事。

昨天我遇到了乙個頭疼的問題，和女兒和老公在大廳裡看電視吃完飯後，我忘記了這個話題是怎麼引起的，女兒問我老了會怎麼樣。 我隨口說：“我要去天堂。

女兒又問我：“媽媽，天堂是什麼？ 我說過：

這是乙個人們想象的地方，每個人都死了，死後去的地方是天堂。 然後我女兒去玩其他玩具，然後在臥室裡我和她玩拼圖遊戲和扔篩子遊戲，當我準備上床睡覺時，我女兒突然哭著對我說：媽媽，我不想那樣做。

我問：怎麼了？ 她說

我不想那樣老。 我突然明白了，女兒還在糾結這個問題，然後老公過來問怎麼了，我說了，老公試圖轉移話題，我也告訴孩子不要糾纏這個問題，但是我發現我們錯了，孩子對一件事的執著遠遠大於我們的想象， 有些事情他們實際上必須理解，或者有乙個合理的解釋。因為雖然轉移了她的注意力，但在睡覺前，她又哭了，問我這個問題，說她想知道。

實在不知道怎麼跟這麼小的孩子解釋，所以我先告訴她，老爺子一定會上天堂的，以打消她老死會怎麼樣的想法。 然後她還是哭了，說是怕她老了就不能說話了，怕她不能上天堂了，我告訴她，人老了就要有自己的孩子要照顧，真的動不了的時候， 會有孩子會幫助他們，並說他們想去天堂。但她還是哭了，最後我想到了乙個辦法，我告訴她，每個人都是天上的一顆星星，人老了就回到天上去當星星，等到星星慢慢長大，就成了地球上的孩子，然後孩子長大了，變成了老人， 然後他們回到天空成為星星，依此類推。

可是女兒什麼時候聽了，問：什麼時候結束？ 我當時真的無語了，呵呵，這孩子有那麼多疑問，然後她問我什麼時候才能這樣生活。

所以我不能贅述，每個人都要上幼兒園、小學、初中、高中、大學、研究生院、博士，然後才能工作，可以賺錢，買自己喜歡的東西，旅行等等。 老公也在一旁告訴她，她可以做自己喜歡的事情，可以去北京科技館玩，可以去找工程師，可以當主持人......話題慢慢引到她喜歡當主持人，喜歡主持長牆，喜歡藍隊，以後會為紅隊做難牆等等，最後她安心入睡，唉，這個小傢伙，還真沒什麼事關她。

如果是很小的孩子，可能不是很懂得，等他長大了，他會慢慢說起來，如果是大一點的孩子，他可以看一部迪士尼電影《夢幻之旅》。

都是需要面對的事情，你可以直接告訴他。 花開飄落，總有時間。 生、老、病、死都是一樣的。 沒有人能逃脫。 我生命的盡頭是在另乙個世界工作。

當孩子被告知出生、年老、疾病和死亡這樣嚴肅的話題時，孩子們可能無法理解或理解。 如果非要給孩子講生老病死，只能描述一些生老病死形式的知識。