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匿名使用者2024-02-12今天，我讀了《攀登天峰》，我明白了從別人身上汲取力量和勇氣是可能的。 文中談到：
我和爸爸去黃山攀登天渡峰，遇見了一位老爺爺，和老爺爺一起攀登了天渡峰，最後一起登上了山頂。 我們都從彼此身上獲得了勇氣。
我從這件事中想到了自己，也從老師那裡獲得了勇氣。 以前我不會寫作文，看到就擔心，但現在，我能寫作文了，因為老師鼓勵我，教了我很多寫作文的方法，我有勇氣擁有這些方法，有信心克服作文的困難。
我讀過許多名人的故事，並從中汲取力量。 岳飛報國的故事激勵了我，我想向他學習，報效祖國。
我認為，要想從別人那裡獲得勇氣和鼓勵，就要多讀書，多觀察別人的長處，借鑑別人的長處，這樣才能獲得無限的勇氣和力量，成為乙個堅強的人。
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匿名使用者2024-02-11《攀登天渡峰》原文：放假期間，爸爸帶我去了黃山，登上了山峰。 我站在天都峰腳下，抬頭望去：
啊，山頂好高，雲層之上！ 我可以爬上去嗎？ 瞧瞧陡峭的石階，石階側面的鐵鍊彷彿懸在天上，實在是讓人不寒而慄！
突然，我聽到身後有人叫我：“小友，你是不是也來攀登天都峰？ ”
我回頭一看，那是乙個白髮蒼蒼的老人，比我爺爺大幾英里！ 我不再猶豫，點了點頭，抬起臉，問道：“爺爺，你也是來攀登天渡峰的嗎？ ”
老者也點了點頭：“是啊，我們一起爬吧！ ”
我掙扎著爬到山頂，有時用鍊子，有時用手腳，然後......像乙隻小猴子
爬啊爬，我爺爺，還有爸爸，終於爬上了天都峰的頂端。
在鯽魚的背前，父親拍了一張我和爺爺的合影作為紀念品。 老人拽了拽我的辮子，笑著說：“謝謝你，小朋友。 如果不是你的勇氣激勵了我，我就不會下定決心！ 現在它真的在攀公升！ ”
不對，老頭子，我看你也要爬上天都峰，所以你才有勇氣爬上去！ 我應該感謝你！ ”
爸爸聽了，笑著說：“你們老少真有意思，會從別人身上汲取力量的！ ”
《攀登天都峰》介紹。
《攀登天渡峰》的作者是黃一博。 文中描述，每逢節假日，“我”和父親去攀登天都峰，途中遇到了一位不認識的老人，“我們”互相鼓勵，克服了高山陡峭的困難，最終一起登上了天都峰。 經文向人們揭示，面對困難，我們必須有克服困難的勇氣和信心。
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匿名使用者2024-02-10這段經文向人類揭示了困難的面貌。 有乙個克服困難的人。 勇氣和資訊。
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匿名使用者2024-02-09《攀登天都峰》一文向人類啟示，面對困難，我們必須有克服困難的勇氣和信心。
本課文的目的是讓學生從對課文內容的理解中理解，面對困難要有克服困難的勇氣和信心，善於從他人身上汲取力量。
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匿名使用者2024-02-08人們應該互相鼓勵，互相進步。
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匿名使用者2024-02-07我感覺到了複製。
山的強攻。
和愉快的ぐいい爬到頂峰的感覺。
《攀登天都峰》是一本精讀的DU文字，上面寫著“我”。
芷和一位互不相識的老人，“我們”互相鼓勵，克服困難，終於一起攀登了天都峰的故事。
我“從一開始的猶豫和缺乏信心，到受到鼓勵，增強信心，然後克服困難，攀登天都峰。
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匿名使用者2024-02-06這讓我感受到了互相幫助的心理。
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匿名使用者2024-02-05這段文字體現了詹天佑的什麼精神？
巨永關和八達嶺是用什麼方法挖掘的？ 這幅畫顯示了意圖。
這段經文的中心句子是什麼？