讀一本好書，讀完後談談人生感悟800字 誰能寫？ 不要舉例子！ 有點新！ 緊急！！！

當另一條溪流流入我的知識海洋時，我鬆了一口氣。 我開啟《感受生活》這本書的扉頁開始閱讀，合上書的那一刻，我總是用我最大的熱情和自己的心吸收著書中的每一滴甘露。

本書從季憲林先生的1000萬字作品中，選取了這位著名學者、中國文化大師、東方文化大師的思想和成長經歷。 這不僅是季老師的感悟，也是我們導師對年輕人的教導，讓我們學會了如何奮鬥、探索、如何追求理想和目標，也讓我們對人生和事物的眼光更加深刻。

在書中，先生似乎在教育我們，但更能說明問題的是他對下一代的關心和鼓勵。 他無私地將自己所有的成長和學習經驗奉獻給每一位讀者，讓讀者受益匪淺。

讀完這本書，老人的聲音和笑容彷彿出現在我的眼前，他的金句將永遠銘刻在讀者的心中，敦促人們覺醒，激勵人們砥礪前行; 讀完這本書，就像品嚐了醇厚的花蜜，自帶味道，“世紀老人”不平凡的人生經歷，是一筆巨大的精神財富。

對我理解最深、啟發最大的，是季老師的人生態度。 他一共寫了3篇《論人生》，每一篇都從不同的角度、不同的觀察點，洞察了生命的意義和美。 先生提出了“不完美就是生命”，以及他對生命意義和價值的評價：

如果生命真的有意義和價值，那麼它的意義和價值就在於對人類發展的責任感。 從這些簡明扼要的文字中，我們可以體會到先生的氣質和性格。 他領悟了生命的真諦，告訴我們要不懈努力，對生活有強烈的責任感。

要想讓人生有意義，就要有目標，而要實現這個目標，就必須要通過無數代人的共同努力。 就像接力賽一樣，每一代人都有自己的跑步旅程。 另乙個例子是鏈條，它由許多環組成，每個環本身只是乙個微不足道的個體，但如果沒有這些眾多個體，鏈就無法形成。

在人類社會發展的長河中，每一代人都有自己的使命和責任，絕不是可有可無的。 這是生命意義和價值的體現。 季先生雖然年事已高，但正是因為老人的使命感和責任感，才依然努力工作，他想給下一代留下更多的“財富”，讓我們看到老一輩的無私和寬廣，也從中“懂得人生”。

生活只為性！ 為什麼只有性，性是給下一代的！ 為什麼現在人們說保護環境和節約資源是下一代的？ 你的父母努力工作，讓你活著！ 你現在正在為下乙個努力！

如果你做苦力，你必須有動力。

《三國演義》是一本讀不厭的書，不同時期讀起來的感受都不一樣。

上幼兒園的時候，我看了***《三國演義》，這是我心中的傳奇故事，桃園三結，三次拜訪茅草屋，赤壁之戰....... 我也明白了“三個臭人，爭霸諸葛亮”、“周禹打黃蓋，乙個願望”這句話。

打敗，乙個人願意受苦。 肚子在唱空蕩蕩的城市計畫。 ”…意義。

中低年級時，我看了青春版的《三國演義》，這部作品在我心中是一段悠久的歷史，不僅讓我了解了很多歷史知識，也讓我記住了乙個生動活潑的人物：足智多謀的諸葛亮，忠心耿耿的關羽， 厚實細膩的張飛，赤膊上陣的徐楚，與龐德戰鬥的棺材，陰險狡猾的曹操，軟弱無能的劉禪......

小學高年級時，又讀了一遍《三國演義》原著，這本著作在我心中已經是一部充滿人生哲理和非凡意義的傑作。 我對裡面的人物也有了更深入的了解。 比如我最敬佩的諸葛亮，從燒死心燁、罵王浪致死、空城計畫、妙金斬殺魏言，都展現了他非凡的智慧。

但他不是神仙，比如他讓馬潭守守街亭，導致失去了街亭和六烈城兩大軍城，出岐山失敗就被降職了。 諸葛亮，如神一般，還是這樣，更何況是像我們這樣的普通人。 因此，我們沒有理由嚴格要求別人和自己不要犯錯，我們不應該因為一點小錯誤而責怪別人，也不應該因為自己考試不及格而氣餒，也不應該對自己取得的小成績沾沾自喜。

而我最愛的三國兇將張飛，長坡橋一人騎著救世主，智取瓦口，還交閻彥，可以說是少不了，可惜關羽一死，就失去了理智，沒有盡職盡責，無緣無故地鞭打了士兵們， 導致自己被自己的兩個年輕將領刺殺，並伴隨著黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國的處境一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的侮辱置之不理，態度樂觀，讓諸葛亮這一代天才無事可做，最終病死。 可以看出，在遇到悲傷、痛苦或憤怒的事情時，我們應該理性地控制自己的情緒，並以樂觀的態度克服它。

長大後，每次學習《三國演義》都有不同的感受，而《三國演義》真的是一本陪伴我成長的好書。

今天，我們學習了中國古典文字《薛易》，讀完之後，我被深深地感動了。

薛易是一部短小精悍的古籍。 它講述了一位年長的棋聖易秋教兩個學生下圍棋的故事，其中乙個學生背誦了易秋的教誨，認真聆聽，認真思考。

另乙個學生以為天鵝要飛了，想著如何用箭射下來。

《學會玩》中的兩個人，是我們生活中的兩個例子，兩個不同的人，用兩種不同的方式對待學習，面對生活的混亂。 以他認真學習、敬師敬佩、專心致志、專心致志地學習圍棋的學員，在今後的學習、生活、事業上一定會有很大的成就。 而那個在學習圍棋時想著其他事情的學生，在假裝自己是面具時犯了兩個錯誤。

首先，在老師講課時不尊重老師是一種不尊重的行為。 其次，學生在課堂上思考問題時不應三心二意。 既然我們是學生，就要尊重老師，同時在課堂上要認真聽講課。 這是你作為乙個學生應該做的，也是人生最基本的原則。

因此，我認為做事三心二意的人，將來的學習和生活都不會取得多大的成功。

你一生中遇到過這樣的問題嗎？如果有，請盡快糾正此缺點。 為了把每件事都做好;為了養成良好的習慣。

那天我讀了一本名為《感受生活》的書，它給了我乙個不同的人生觀。

當我翻開這本書時，我意識到我所尋找的燈就在這裡：它是真理的燈，幸福的燈，美德的燈，靈感的燈，智慧的燈！這些故事讓我們在不知不覺中學會感受身邊人的真實感受，學會幸福生活的商路，學會關愛他人，學會發揮生命的強勢聲音，學會點亮生活中的智慧之光。

在人生的道路上，很少有人是謹慎而平穩的，但請你心中記住：在人生的道路上，請點亮這盞燈，你的路會更輕鬆，這盞燈就是你自己。

你把我寫的這段話放在最後，因為它主要是一種見解。

最近，我讀了《誰動了我的乳酪》，印象非常深刻。

書中有四個人物，老鼠嗅嗅匆忙忙，侏儒哼哼唧唧，嗅嗅，善於嗅出變化，匆匆忙忙，能迅速行動，侏儒哼哼唧唧，否認和拒絕變化，因為他害怕變化。顯然，我們大多數人更喜歡嗡嗡聲和唧唧喳喳，我們害怕"沒有乳酪"飢餓和迫害，以及害怕尋求"新乳酪"艱辛和危險。

生活在這個世界上，我們不能不承認它不斷變化的屬性，無論是精神層面的情感還是物質層面的哲學。 有一句歌詞唱道：不是我不懂，而是世界瞬息萬變。

然而，出於人性，我們都渴望永遠生活在乙個舒適溫暖的環境中，沒有風草的驚嚇，沒有辛苦勞作的痛苦，這樣我們就會少感受世界的無常，生死的折磨和傷害，但問題是事情總是在變化， 無論是明示的還是秘密的。隨著變化，我們知道父母會變老孝順，知道親情、友情、愛情需要用汗水來培養，也知道孩子需要我們的教育和指導才能成長......向上

世界在變，因變而變，我們才能不斷豐富自己的知識和情感，了解記憶，不斷進步，只有這樣，我們才能瞬間"伸'時間的耳朵'傾聽過去和有限未來的聲音"（大仲馬），要能聞到，要能趕路，要能"享受乳酪"不要忘記變化的到來，變得更加穩定和成熟。

當然，當人們適應變化時，他們不能忘記給自己乙個"偷竊"原因就像唧唧喳喳和嗡嗡聲。 但這個快速發展的世界不允許我們躺下享受舒適。 唧唧喳喳還是不錯的，他在那裡"被動式乳酪"被動地等待了一會兒後，他還是從痛苦中吸取了教訓，勇敢地向未知的迷宮前進，雖然他還是回來了"乳酪C站"思想，但畢竟沒有沉迷於幻想，停滯不前。

我們生活在這個世界上，只有承認變化並盡最大努力適應它，我們才能在不久的將來重新找到自己"新乳酪"雖然這是乙個極其艱鉅和危險的過程，但有了這樣務實、真實、充分的認識和準備，當災難和痛苦突然來臨時，我們就不會變得束手無策，這在當前社會競爭的環境下顯得尤為重要！

《狗的生活》讀完後。

我曾經在網上看過一篇文章，以繪畫的形式說明了狗對主人的忠誠，感同身受。

其中三個我記得很清楚，我永遠不會忘記。 這些都是狗對主人說的話。

請不要對我生氣太久，也不要把我關起來作為懲罰，你有你的工作，你的娛樂，你的朋友，但我只有你......”

當你有時間時，請和我說話，即使我還不懂你的語言，但我知道陪伴我的是你的聲音。 ”

你打我的時候，別忘了我有鋒利的牙齒，可以碾碎你手的骨頭，但我絕不會選擇傷害你。 ”

對我來說，作為乙個愛狗人士，它讓我了解了狗的內心深處。

第一句話表明，雖然我們很忙，但不應該忘記和狗一起玩。 這也表明人類有很多，而狗只有主人。

第二句話是說你應該多和狗說話，它什麼都不想得到，它只想讓我們陪它，它會很高興，但它唯一的願望。

第三句話顯示了狗的忠誠，它知道你對它好，即使你打它，它也不會傷害你，相反，我們不應該輕易打狗，它也知道它很痛。

不知道你有沒有注意到，不過還沒上樓，陽台的窗戶就已經跟你打招呼了，你揮了揮手：“別尖叫！ “當你走到門口時，它正衝向門口，你把它開啟

道奇！ “當你開啟門進屋時，它撲向你，很高興你回來了，但你把它拉開了。 當你坐在沙灘上時，它撲到你的腿上，希望一天沒見到你的你會擁抱它，你扔給它乙個玩具：

去吧，邊走邊玩！ “當你發現它在房子的地板上很方便時，你就把它叫過來，狠狠地揍它。 但是你有沒有意識到，你整天去上班，家裡沒有人拿出來玩......？他寂寞地呆了一天，終於盼望著你回來，卻被你忽略了。

如果是你，也許你早就應該咬主人了，但你的狗沒有，它永遠不會傷害你！

說到這裡，我的眼睛模糊了。 他不想擁有豐富無窮無盡的食物，也不要求乙個漂亮的巢穴，更不求乙個大的活動空間。 它只是希望當你回來時能夠想到它，能夠和它一起玩，和它說話。

說了這麼多，你有什麼感覺嗎，那現在就去吧，現在就去和你的狗狗一起玩吧！