大學近代史和初中近代史有什麼區別？

就是從你高中摘錄乙個歷史專題，然後畫出乙個或幾個觀點，有歷史資料支援，即現代社會生活的變化，現代政治，制度，地方制度等等。

辛亥革命可以用在電影中：十月圍城。

1.對當代大學生進行中國近代史教育，可以彌補他們歷史知識的不足，提高他們的基本歷史素養，形成正確的歷史觀。

二、要發揚黨的優良傳統，保證和促進黨和國家事業的勝利發展;

3.是提高和提高大學生思想政治素質的重要內容和重要手段。

通過中國近代史的教育，當代大學生可以更有效地培養自己的愛國主義觀念。 愛國主義和民族精神理念是在中華民族源源不斷的歷史文化基礎上誕生和發展起來的，始終是動員和激勵中華中華民族團結奮鬥的旗幟，是中國各族人民共同的精神支柱，為維護祖國統一和民族團結發揮了巨大作用。 抵制外來侵略，促進社會進步。在愛國主義精神的鼓舞下，我們國家和民族不斷奮鬥自強，具有很強的凝聚力和活力。

在世界著名的文明古國中，中華文明的發展始終保持著獨特的連續性。 即使在鴉片戰爭後的災難性歲月裡，中華文明也沒有在這場危機中失去獨立性。 愛國主義觀念是通過對自己國家和民族歷史的認同而逐漸培養起來的，不了解和不了解祖國的歷史文化，就很難自覺地樹立愛國主義觀念和民族精神。

放眼世界，各國都非常重視本國歷史教育，因為這是培養愛國主義的基本工程。 因此，《中國近代史》是愛國主義教育最豐富、最生動的教材。

中國近代史，從1840年鴉片戰爭到1949年中華人民共和國成立前夕，是中國逐漸蛻化為半殖民地半封建社會的歷史，也是中國人民追求民族獨立和民族復興的歷史。 中國近代史分為兩個階段，從1840年的鴉片戰爭到1919年五四運動前夕，這是舊民主主義革命的階段。 從1919年的五四運動到1949年中華人民共和國成立前夕，是新民主主義革命的階段。

了解歷史是我們每個人的責任，作為中國的兒女，我們一定要銘記祖先用血肉為我們創造的今天和明天。

研究中國近代史是可以的。

1.擺脫對歷史的無用誤解2. 通過歷史增強個人批判性思維與我之前認為歷史是無用的相反，歷史不僅有用，而且實用......

在古代，或者抗日戰爭期間，領導人經常通過閱讀歷史來解決問題來啟發自己因為未來是未知的，甚至是不可避免的，但一切都是一樣的，即使事件複雜多變，我們也可以從歷史中提取一些資訊作為自己的參考......尤其是中國近代史，其實我們可以從中看到一些更真實的內容，（很有啟發性，生活是殘酷的，這在中國近代史上可以多體驗一下......

我個人覺得，隨著年齡的增長，我對歷史有了更深刻的理解，這就是人生的體驗

中國近代史是中國現代性具有重大意義的歷史階段，中國近代史是一部中國逐漸淪陷為資本主義帝國殖民地的歷史，是一部中國逐步從封建制度中解放出來，走向新的社會制度的歷史。

學習中國近代史，有利於激發大學生的愛國熱情，有利於了解近代中國的國情，有利於更好地激發大學生的奮鬥熱情和愛國主義，有利於團結和發展中華民族，有利於讓大學生懂得現在的一切來之不易， 深刻認識中國共產黨的偉大。希望我的能對你有所幫助，謝謝。

大學生想要學習中國近代史的原因有很多，比如，它可以促進大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，還可以增強他們學習中國近代史的自覺性和熱情，也是對新課程改革方案實施和實施的微薄貢獻， 而且更能有效地培養自己的愛國主義思想，更好地形成高尚的道德情操，也能增強他們對國家、民族、社會主義道路的信念和凝聚力，必將起到積極的作用。此外，學習中國近代史，可以樹立正確的歷史觀，消除大學生中各種錯誤政治觀點的影響，提高學生的思想政治素質，更好地形成高尚的道德情操。

研究中國近代史，關鍵是要了解近代中國因落後而遭受毆打的慘痛經歷和慘痛教訓，要了解近代以來，各種政治力量都曾試圖以不同的方式挽救民族免於危險，但最終都失敗了。

從古至今，從中國到國外，歷史教科書記錄了歷史變遷的軌跡; 學史，不僅要記住時間節點和歷史事件，更要形成正確的歷史觀，洞察歷史規律，把握歷史大勢，抓住歷史機遇，緊跟時代潮流。

學習歷史，特別是近代中國歷史，學生會得出這樣的結論：中國共產黨可以改變中國的面貌，馬克思主義可以改變中國的面貌，社會主義道路可以改變中國的面貌。

通過學習歷史，使廣大學生把自己的理想與祖國的前途、自己的命運與民族的命運緊密聯絡在一起，增強了愛國意識和感情，增強了民族自豪感和自信心，讓愛國主義精神牢牢扎根於心中，不忘身為中國人。

作為一名理科學生，高二的學業水平考試後，我以為終於擺脫了學歷史的苦澀，直到大一開學時拿到了教材《中國近代史大綱》。

在研究中國近代史的過程中，我深刻體會到，乙個國家沒有強大的國力，是不可能在世界上站穩腳跟的。 提高自身實力是根本之道，對乙個國家、乙個社會，甚至對我們每乙個人都是如此。 讀歷史可以引發對人生的深入思考，讓自己懂得很多道理，從治國平地，到修身養家。

它可以幫助加強我們對現代社會、經濟、文化等許多方面的了解。 我們可以避免重蹈覆轍，從過去吸取教訓。 在乙個國家，歷史是經驗、教訓、啟蒙和堅持，是過去的沉澱，是未來的指引; 乙個人，歷史是最好的老師，教你融入未來，懲罰過去和未來，是學習的源泉，是進步的信心。

<>。對當代大學生進行中國近代史教育，有助於培養他們崇高的民族精神，激發他們強烈的愛國情懷。

愛國主義和民族精神理念是在中華民族源源不斷的歷史文化基礎上誕生和發展起來的，始終是動員中華兒女各族人民團結奮鬥的旗幟，是中國各族人民共同的精神支柱，為維護祖國統一和民族團結發揮了巨大作用。 抵制外來侵略，促進社會進步。

2.對當代大學生進行中國近代史教育，有助於他們培養和樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進他們形成高尚的道德情操。

3.對當代大學生進行中國近代史教育，有助於他們科學認識和把握社會歷史發展規律，增強他們在黨的領導下實現祖國完全統一和民族偉大復興的信心。

4.對當代大學生進行中國近代史教育，有助於加深對中國特色社會主義思想和理論體系的理解，增強對當代中國社會的責任感，增強在實踐中貫徹黨的基本理論、基本路線和各項方針政策的自覺性和堅定性。

中國的近代史是一部悲劇和恥辱的歷史，是一部悲劇的歷史，更是如此。

它徹底改變了中國幾千年來的封建社會歷史。 以研究中國近代史為媒介。

任何乙個中華民族的後代，尤其是當代的大學生，都有責任活得更久。

在乙個和平、穩定、儲備充足、無憂無慮的環境中，了解一百多年前發生的變化就顯得尤為重要。

我的中國歷史。 唐太宗說：

以銅為鏡，但要穿衣：以古為鏡，就能知道興衰。 還說：

歷史是值得注意的。 只有認真學習近代史，了解中國榮辱史，才能以過去為鏡子，知過去，監督現在，建設美好的社會主義社會。

這讓我們真正了解了國家的歷史，可以讓我們保持警惕，可以激發我們的愛國熱情，也可以讓我們非常努力地工作，避免落後。

初中（初中、高中）的歷史與大學專業的歷史有很大的區別，區別如下：

1.教育的目的不同。

中學歷史是一般性的，學習水平淺，使學生了解歷史的基本輪廓和歷史的一般知識。 大學的歷史是專業性的，學習水平深厚而廣泛，甚至更是深入。

2.不同的教育方法。

中學的歷史課基本上是以教案為基礎的，沒有什麼特別的。

大學歷史教育自有其培養方法，世界史不同於中國史，王朝史不同於通史，近代史不同於古代史，具體方法因方向而異。

此外，大學歷史專業還會開設歷史理論課程和許多社會學、人類學等相關課程，中學往往只注重歷史事實，缺乏理論和廣闊的視野，中學生學習歷史，可能沒有對歷史的理解和視野，所以從對個別學生的影響來看， 大學歷史教育大於歷史教育的基礎階段。

3. 學生投入的時間不同。

中學歷史只是眾多科目中的一門，不是一門關鍵科目，不需要學生投入所有的注意力和時間。

但是，大學專業的歷史學，也就是這個專業的學術課程，都是以此為基礎，就要求學生全心全意地投入，精力投入是不一樣的。

近代史是大學的哲學課程，從中吸收思想精神的中學是研究歷史，時間的發生、原因、影響、日期、人物等等，完全不同。

與中學的近代史不同，過去講了一些重要的知識點，並且有擴充套件的知識點。 演講非常詳細。

因為小學學的歷史很淺，初中很簡單，高中很深，大學比較詳細深入，這些都是循序漸進的過程，所以你還是要在大學裡學近代史。

學歷史就是學習前人的成功經驗，總結失敗的教訓，學馬就是了解事物發展的內在規律，毛元就是讓你了解中國當代政治，思考和修煉就是在更高層次上總結規律， 教導我們生命的真理，讓我們做乙個善良和進步的人。思想教育很重要，我自己是理科生，以前從未接觸過政治史這門課，但為了上研究生，我必須努力學習。 現在我認為這些東西對於建立我們的邏輯思維框架和促進發散思維非常有幫助。

沒有要求所有大學生都學習現代史，但有些專業會開設這門學科。

了解歷史，了解我們國家的苦難，記住歷史，培養一顆積極的心。

穿越過去和現在。 古人有古人的智慧和精神，值得學習。

中國近代史，〔3〕是一部災難史〔3〕和屈辱的落後和毆打史，是一部中國人民探索救國之路、實現自由民主的探索史，是一部中華民族抗侵略史[4-8]、打敗帝國主義實現民族解放史。 推翻封建制度，實現人民的繁榮和強大。 [9]

了解歷史，了解歷史，記住歷史。

當然，我們必須從歷史中吸取教訓。

學習沒有盡頭，學習也沒有盡頭。

人類離不開歷史，人類不能忘記歷史。 如果乙個國家忘記了歷史，就像乙個人失去記憶一樣可怕。 了解歷史的目的是為了更好地理解現實，這反過來又有助於洞察未來並看到歷史的發展方向。

乙個民族如此，乙個國家如此，乙個人也是如此。中華民族有著五千年文明的光輝歷史，從五千年的歷史中汲取前進的動力，是當代中學生義不容辭的責任和使命。 正如 *** 所說：

要了解一些中國歷史，這是中國發展的精神動力。 ”

2. 歷史是一面鏡子。 它是對國情和世界國情的研究。 馬克思說，歷史有時有驚人的相似之處。 通過歷史事件與歷史人物的某些相似之處，給後人一種啟示，從中吸取教訓作為參考。