中國小學的韻律教學在多大程度上得到了研究？

當前中小學教育存在的主要問題：

1、講究“教”，忽略“育人”;

2.忽視學生發揮權力的能力。

展開; （1）缺乏創新能力;

2）注重教師的“教學”，忽視學生的“主動學習”;

3）扼殺學生的創新思維和創新思維;

3.忽視中小學生心理健康的引導和教育;

1）追求“分數”，忽視心理健康諮詢;

2）心理健康教育課程名存實亡;

第四，農村地區的教育相對薄弱。

第五，教師的社會屬性。

教師沒有得到與其地位相稱的待遇和尊重，這對教育產生了非常嚴重的負面影響。 許多教師對教師職業感到困惑。 大多數人認為教學是一種職業，這似乎是當下的共識，但在學校對教師的管理、培訓、使用和評價中，教師的專業屬性卻一再被忽視。

6.教育資源分配不均。

睡眠嚴重不足，影響身心健康，初中生不到6小時，寫作業到晚上11：30，早上5點起床，5：30到校（學校要求）。

老師要求學生說謊。 明明我睡了不到9個小時，就讓孩子說他五點半到學校，說七點半到學校。

教育學、心理學、邏輯學、普通話、口語、教學設計等

1.教育學。

教育學是一門獨立的學科。 教育學是一門研究人類教育現象，解決教育問題，揭示普通教育規律的社會科學。 教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，教育學是有目的地培養社會人的活動。

它是通過研究各種教育現象和問題來揭示教育的一般規律。

2.心理學。

心理學是一門研究人類心理現象、心理功能和行為的科學，既是一門理論學科，也是一門應用學科。 它包括兩個主要領域：基礎心理學和應用心理學。 心理學的研究涉及知覺、認知、情感、人格、行為、人際關係、社會關係等多個領域。

3.邏輯。

邏輯學是一門引導人們掌握正確思維方式的學科，有著悠久的歷史。 邏輯是一門極其重要的科學，用於研究純粹思想的原理，這些思想是由人腦思維中最抽象的元素形成的思想。

4.普通話。

普通話（標準普通話）是一種基於北方方言（普通話）和基於典範現代白話著作的語法規範的現代標準漢語。 普通話作為聯合國的工作語言之一，已成為中外文化交流的重要橋梁，是外國人學習漢語的首選語言。

5. 教師口語。

《教師的口語》重印，圖文並茂"教師口語"研究勢在必行，前途一片光明。 好好駕駛"教師的口語"教訓，必須加強"教師口語"研究，必須建立"教師口語"這已成為近年來廣大口語教學科研工作者的共識。

初等教育大致如下：

思想道德修養和法律依據。

科學、技術、社會 小學的科學教育。

美育基礎。 初等教育的科學研究。

計算機應用基礎。

小學數學教學法。

小學教育心理學。

教育原理。 小學中國語文教學理論.

小學科學教育。

小學班主任。

高等數學基礎。

中文基礎。 英語、**、體育等

1.主要學科：教育學。

2、主要課程：普通心理學、教育概論、兒童發展心理學、教育心理學、特殊教育概論、中外教育史、現代教育技術、教育研究基礎、高等數學（）。

根據通識教育方向（文科和理科）和特殊教育方向，主要課程還包括：

通識教育方向：博雅：漢語通論、寫作、中外文學作品選、文學概論、中外文明發展史、小學中文課程與教學、小學反思課程與教學; 科學方向：

高等數學 （ ） 科學技術發展簡史、自然科學概論、小學數學課程與教學、科學課程與教學。

特殊教育方向：人體解剖與生理學、特殊兒童生理學與病理學、特殊兒童篩查、兒童精神病學、教育聽力學、特殊兒童學習輔導、資源課堂計畫、特殊兒童語言交流、行為矯正的原理與方法、兒童言語治療。

因為小學。

在來世，有一定程度的自我意識和自我學習

在能力較弱的情況下，教師在DAO教學過程中最麻煩的問題是如何讓學生快速理解知識點，並牢記這些知識點。

這裡有一些個人意見，僅供參考。

第。 1、深入學生，了解每個學生的興趣愛好，將教學內容融入到活動中，讓學生在活動中學習知識，讓老師在活動中授課; 學生在學習中參與活動，逐步提高學生的自主學習能力。

第。 2、加強與其他學校和地區教師的溝通，及時發現自身教學中的不足，改進教學方法和方法。

第。 3.整合資源，小學教學階段是灌輸式的教學性質，小學階段的學生沒有辦法深入理解和發散或拓展思維。 因此，教學資源和材料是乙個重要的方面。 網上有很多教學課程**可供參考。

第。 第四，因人而異。 在小學階段，並不要求每個學生都是成績優異的學生。 最重要的是根據每個學生的情況培養學生的學習興趣，為以後的自主學習打下基礎。

第。 第五，跳出應試教育，嘗試素質教育。

對學生來說，樹立正確的學習觀念非常重要，這樣學生才能熱愛學習，享受學習的樂趣。

首先是問題之海的戰術，很多訓練的問題還是錯的，基礎不紮實，只有更多的練習。

二是遊戲教學，將教學任務編譯成遊戲。

多聽課，認真備課，多在家練習。

為全面提高學校教育教學質量，根據鎮中心學校的要求，我們認真分析了我校教學工作的現狀：根據上學期末鎮中心學校統一考試和我校組織的其他年級期末考試， 我校的教學成績不盡如人意，與其他學校還有一定的差距，學校沒有突出的優勢科目，在科目率上與全鎮平行班之間還有很大差距，個別科目位於全鎮墊底。整個學校的整體教學質量與鎮中心學校的要求還有很大差距。

白雪歌把軍判送回北京（岑深）。