你為母校捐贈了什麼？ 您最想捐贈什麼？

當時學校要求每個班級建乙個三角形的書屋，學生需要捐書才能建，我想捐錢讓學校建食堂。

我捐給母校飲水機，上學的時候喝水太不方便了，我最想捐的其實是圖書館，但是我現在的能力不夠，有實力就捐。

我把書籍和文具捐贈給了我的母校和興小學。 這是我小學畢業20年後送給母校的紀念品。 但是，如果我的經濟實力允許，我希望母校捐贈漂亮的校服，讓每個學生都能趕上時代潮流，不再穿那種樸實的運動服。

那年畢業後，我們班把課費捐給了學校，我最想捐公交車，每次出校門坐公交車，都能被擠下來，太氣憤了。

不，我想捐錢建乙個低質量的新宿舍，天花板在建成後半年內開始下降。

捐乙個食堂師傅，餐廳的廚師真的超級難吃，基本到了難以下嚥的地步。

還沒有，我最想捐乙個宿舍，熱水給宿舍水龍頭，雙人房，獨立陽台，哈哈。

不，我想捐空調，夏天真的很熱，要是我上學的時候有空調該多好啊！

等我長大了，我想捐錢幫助學校建乙個乾淨的食堂和一間高大的公寓。

還沒有，等我發展起來了，我想給每棟宿舍樓的洗手間捐贈一面大鏡子，就像寫字樓的洗手間一樣。 只有看清自己，才能認識這個世界！

一般來說，向學校捐贈生活用品、教學設施等物品是合適的。 日用品包括碗筷、牙膏、桌子、椅子、牙刷、牙杯、毛巾、肥皂、洗臉盆、洗髮水、沐浴露、拖鞋、晾衣架、床墊、被子、床單、床罩、床單、枕套、枕套、枕頭等。

教學設施包括教室、實驗室、資料室、車間和倉庫等建築設施，以及卡車、起重機、機器和輔助裝置和工具。 學校教育是指受教育者在各學校接受的各種教育，是教育體系的重要組成部分。 學校教育的具體活動受社會需要影響，必須順應紫藻盟的社會發展趨勢，承擔向社會輸送人才的功能。

您好，向母校捐款的本質是公益活動。 只要沒有要求歸還梁港，免費捐贈的錢財和物品就算是公益。 無論是個人、單位，甚至是學校或福利院，捐贈者的行為都是公益行為。

衡量捐贈是否屬於公益性，關鍵是捐贈者是否脫離了支援公益事業的輪鏈，是自願的，不要求對方以同等價格進行交換。

作為學生，您可以捐款，但捐款金額應盡可能小。 因為錢不是自己掙來的，所以要有這顆心就行了。

我記得我們上初中的時候，家裡很窮，衣服基本上都是哥哥姐姐的舊衣服。 有一次，學校有個同學病得很重，學校號召同學們捐款。 雖然當時我們並不認識那位同學，但我們還是捐了2塊錢，雖然不多，但能說出我們的心聲。

我們學生時代的捐款可以從小就培養我們的愛心，也會對我們長大後進入社會產生積極的影響。

是的，最主要的是培養幫助別人的愛心，但你也應該盡你所能，捐出自己的零花錢，並按新年的錢。 幾塊錢或者幾十塊錢都沒問題，不要和別人比較，也不要因為別人捐得更多而感到自卑。

你好，我覺得學生不應該捐款，因為學生沒有經濟，捐款是自願的，但是在中國，他們已經變成了變相的脅迫，謝謝。

應該捐出的學生捐款金額不高，但孩子可以從小就做乙個有愛心的人，孩子也能從捐款中知道社會上有很多人需要幫助，他們能看到社會積極的一面。

學生可以捐，但要盡力而為，視自己的家庭情況來感受是否捐獻，因為學生自己不賺錢，那麼就需要用家裡的錢來捐獻，家庭條件好才能適當捐獻。

這應該是乙個自願和強迫的問題。 潛台詞是，如果你不捐，沒有人會捐，如果你不捐，你就會失去道德尊嚴。 這是對人身自由權的侵犯。

其次，在當今社會，私慾膨脹，如果在學校捐款，可能要經過學院，再經過學校再走其他部門，不知道當你的愛心到達災區時會剩下多少，所以在我個人看來，你不能捐款。 首先，這是為了保護自己的權利，因為如果人們不主動維護自己的權利，沒有人會關心你的權利，例如，可能會發生從某些人的工資中扣除捐款的情況;

其次，防止你的愛成為別人充實自己的一種方式。 也許你會說你不能表達你的愛，但我認為如果你真的想表達你的愛，獻血或通過盡可能少的中間過程獻血，比如通過簡訊。

也有學校用登記名的方式，一方面給人施壓，另一方面成為富人自命不凡的一種方式，同時又對窮人本身的尊嚴造成一定的打擊，所以這種行為無論如何都不應該得到支援， 最好抵抗。愛國主義應該是理性的，愛心也應該是理性的。

不建議學生捐款，學生沒有獨立的經濟能力，即使捐款還是父母的錢，也不體現捐款的意義，所以作為學生不應該捐款。

學生不應捐款。 學生沒有經濟**，學生的每一分錢都是家長給的，讓學生捐錢其實就是讓學生家長捐錢。 在學校裡，學生捐錢，其實是一種脅迫，孩子看到別人捐錢，他就不捐，他可能就算是沒有愛心了。

他們受不了這種觀點，所以無論如何都要捐錢，還要拿出平時不願意花的零花錢。 不管是不是自願的，這其實都是在利用學生的愛，只能讓學生越來越冷漠，無法發揚他們的愛。

作為學生，我們應該捐款，看看全國哪裡有自然災害，哪個地方需要捐款，我覺得作為學生我們應該盡最大努力捐款，你可以從零花錢裡攢錢捐出來，也可以直接問爸爸，媽媽相信爸爸媽媽在支援我們， 捐款不規定捐多少，值得捐出，代表自己的小心臟，團結就是力量，只要每個人都付出愛心，那麼世界是美好的，被捐獻的一方也能好好渡過難關。

作為學生，我們要有捐款的意識，也要提倡捐款，但一定要力而為，根據自己的實際情況，沒有必要比較，或者捐太多，畢竟我沒有工作，花家裡的錢，所以就停下來表達一下我的心聲吧。

作為學生，我們應該捐款嗎？ 捐款應該在自願的基礎上進行，不存在是否應該捐款的問題。 如果說學生沒有收入就不需要捐錢，這也是不合適的。

家長可以讓學生捐出一部分零花錢和新年錢。 這樣，學生可以學會關心他人，他們不能說他們可以完全使用父母的錢。 體驗也更加深刻。

學生還沒有掙錢的能力，捐款是用父母的錢做的，所以我不贊成學生捐款。

作為學生，你沒有賺錢的能力，你的父母仍然依賴你的父母來支付你的生活費和學費，所以我認為你不應該捐款。

我覺得我們作為學生可以捐款，但不能強制要求，捐款金額應該有上限，畢竟普通學生是沒有收入的。 學生參與捐贈的意義大於實際捐贈金額。

作為一名學生，我們的大部分生活費用都來自父母，所以我願意接受捐款。

如果可以的話，我們可以捐錢來幫助更多的人。 如果我們生活在乙個普通的家庭裡，生活費只能支撐自己的日常開支，那麼我們就不必打臉變胖了。 救災地區不一定要通過捐款來開展，我們一定要用我們學到的東西去幫助，就像今年河南的暴雨災害一樣，我們的乙個大學生，用我們學到的東西，製作了乙份救命檔案，幫助了很多人，這是學生除了捐款之外應該做的。

不要說學生捐款該不該，不光是學生，對任何人，我們都感謝捐款，我們要明白我們是否捐款。 但是我們學生需要通過我們所學到的東西來幫助他人，這也是我們作為知識分子應該意識到的。

作為學生，我們不應該捐款，因為學生沒有賺錢的能力，如果學校要捐款，就要讓家裡人拿到錢，這是變相要求家人捐款的方式。

作為乙個學生，我覺得捐是有必要的，但是捐多少就看你有沒有能力了，有的人有孩子生活費是很少的，所以如果你想獻出你的愛心，捐一兩塊，這就是愛心，如果女方條件很好，生活費是相當多的， 那麼娟十20甚至100元也是你的愛人，大家不會說什麼捐贈，只是一塊自己的心，什麼也說不清。

捐款應該在上學期間進行，因為這將有助於孩子們培養幫助他人的優點。 但是，捐款不宜頻繁，必須遵循自願原則，班主任不得進行微妙的引誘。

倡導學生捐贈具有一定的意義，是培養有愛心、有責任心、有責任心的人才的需要。 此外，捐贈活動還可以培養學生的公益意識，營造“一方有困難，各方支援”的社會氛圍。

此外，捐贈活動還可以培養學生的公益意識，營造“一方有困難，各方支援”的社會氛圍。

一般來說，中小學生沒有經濟**，要求學生捐款其實就是要求家長捐款。 比如，孩子終究是孩子，孩子還不是財富的創造者，他們自己就是純粹的“消費者”，所以捐贈都是基於他們個人的意願，而不是他們是否應該。 本著有錢有錢、有力地做貢獻的原則，讓籌款活動達到最大目的。

作為學生，您當然可以捐款。

但是，捐款金額應盡可能小。

因為畢竟，錢不是自己賺來的。

作為學生，我們仍然在用父母的錢。

所以當我們捐贈時，我們只有這顆心。

將來，如果你自己賺錢，捐錢的時候多捐。

作為學生，你可以捐款，但不是強制性的，捐款金額應該有上限，畢竟普通學生是沒有收入的。 學生參與捐贈的意義大於實際捐贈金額。

就我個人而言，我認為不應該由學生來捐款。 因為學生自己沒有收入，自己的開支屬於家長，所以這個時候學生的捐款是屬於家長的，另一方面，學生作為乙個心智不完整的人，很容易產生比較心態，這樣的行為更是惡行，所以我個人覺得捐款不應該是給經濟上不獨立的學生的。

我認為學校捐贈的主要目的是培養學生的同理心。 但捐贈，只要不是自願的，就不會有任何誠意。 希望有一天，學校或班級可以放在角落裡的捐款箱裡，然後有的同學想找個時間扔進去，同時教育同學們，別人捐不捐，捐多少，不要在乎，我們應該在乎的是自己是否安心， 就好了。