哪些課外書籍適合中國人閱讀？ 5

重要的是看完後想想，看完想他想表達什麼，想一想關鍵段落的細節為什麼寫成這樣。 推薦看看周國平的散文，歐亨利的**，以及每個世界的新概念徵文比賽。 這一切都與理解有關。

當你能完全理解作者寫的每一句話的意圖時，語言就可以是一流的了！

如果你在初中或高中，考慮到課業的繁重，建議閱讀《青年文摘》和《讀者》等雜誌，以及《新概念》的隨筆。 當然，你可以在假期裡看看它。 《過去層之外的晴空》《追風箏的人》《狼圖騰》《平凡的世界》《如果你給我三天的光明》等等。

最好是喜歡這門課，名著好，看看科普課，敞開心扉，讓你的語言靈活。

語言是積累，你所看到的一切都是有益的。

《伊林》《讀者》《青年文摘》等。

比如一些作文紙、四大名著、文等等。

讀任何書都很好。

只要你讀好書。

有乙個新的中文課程標準。

只要不是一本亂七八糟的書，一篇好文章對語言有好處！

魯迅的文章，於秋雨的文章，朱子清的論文《史記》。

這要看個人情況，還有年級什麼的，你最好告訴我你是哪個年級的，而且我的中文很好。 就是看課外書籍，最好看一些名著，作文論文，作業指導書之類的，不過像**這樣的書偶爾也可以看。

我認為是“少年文摘”，它可以幫助我們提高寫作水平。

1、閱讀各種好的課外書籍，可以開闊眼界，增加知識面，教人明辨是非，有事有不做;

2、課外閱讀有助於在閱讀中積累語言，有利於漢語學、寫、知識的積累，豐富寫作題目，提高寫作創造力，提高自身文學素養，受益匪淺;

3、課外閱讀有助於培養自主學習的良好習慣;

4. 課外閱讀有助於提高乙個人的閱讀能力;

5、課外閱讀可以使乙個人的學習生活更加豐富多彩;

6.增進對一門學科的全面認識，包括該學科的內容、方法和意義，與其他學科的關係，以及它在人類科學技術進步中的作用;

7、可以提高我們對語言的熱愛，豐富我們的語言知識;

如今的高考除了作文題難度之外，高考語文的題型也多種多樣，不讀名著，不積攢古詩文，單靠課本和文學知識的閱讀量，根本應付不了考試， 而且題目和字數也比去年有所增加，也就是說，高考語文其實是一場閱讀能力的較量！

課外閱讀是語言教學的重要組成部分，尤其是在當今的資訊社會中。

1、正確閱讀是豐富語言積累、發展思維能力、提高表達水平的有效途徑。

2.不僅不會影響課堂上的語言學習，反而會使學生更容易理解和鞏固課本上的知識。

3.語言學習的效果會更加明顯，只有扎根於豐富的課外閱讀，扎根中外經典，從中汲取精華，發芽，才能獲得學習漢語的根基。

1、閱讀各種好的課外書籍，可以開闊眼界，增加知識面，教人明辨是非，有事有不做;

2、課外閱讀有助於在閱讀中積累語言，有利於漢語學、寫、知識的積累，豐富寫作題目，提高寫作創造力，提高自身文學素養，受益匪淺;

3、課外閱讀有助於培養自主學習的良好習慣;

4、課外閱讀有助於提高閱讀能力;

5、課外閱讀可以使乙個人的學習生活更加豐富多彩;

6.增進對一門學科的全面認識，包括該學科的內容、方法和意義，與其他學科的關係，以及它在人類科學技術進步中的作用;

1、閱讀各種好的課外書籍，可以開闊眼界，增加知識面，教人明辨是非，有事有不做;

2、課外閱讀有助於在閱讀中積累語言，有利於漢語學、寫、知識的積累，豐富寫作題目，提高寫作創造力，提高自身文學素養，受益匪淺;

3、課外閱讀有助於培養自主學習的良好習慣;

4. 課外閱讀有助於提高乙個人的閱讀能力;

5、課外閱讀可以使乙個人的學習生活更加豐富多彩;

6.增進對一門學科的全面認識，包括該學科的內容、方法和意義，與其他學科的關係，以及它在人類科學技術進步中的作用;

7、可以提高我們對語言的熱愛，豐富我們的語言知識;

如今的高考除了作文題難度之外，高考語文的題型也多種多樣，不讀名著，不積攢古詩文，單靠課本和文學知識的閱讀量，根本應付不了考試， 而且題目和字數也比去年有所增加，也就是說，高考語文其實是一場閱讀能力的較量！

閱讀課外書籍的好處如下：

1.它讓我們增加知識，開闊視野，了解這個美好的世界; 閱讀給我們快樂、光彩和才華;

閱讀會讓我們進步; 讀一本好書就像交了乙個好朋友; 你讀得越多，你的精神就越豐富。 有句話說得好——讀一萬多冊，寫得像神一樣，就是說好書越好，所以一定要多讀書，好書要多讀書。

2.讀書還有乙個很大的好處，那就是可以培養情操。 如果我們讀一本書一段時間，我們會感到放鬆，看得很舒服，聞起來很清爽。

如果我們經常讀書，就會很有耐心，對別人很寬容，總是能忍受別人，這是很不錯的品格，而這個好品格就是通過閱讀造就的。 所以我們必須熱愛閱讀。

3.提高你對學習這門學科的興趣，對你的學習有益，學習別人解決問題的想法和技能，通過知識的擴充套件加深你對教科書知識的理解，在學習和研究中吸收別人的經驗，閱讀一些你感興趣的課外書籍，增強你對某一門學科的整體理解， 它在人類科學技術進步中的作用，以及它與其他學科的關係。

4.有利於在語文課程中形成開放的學習領域。 課外閱讀是開放式的，讓學生將自己的思維、能力和視野延伸到課堂之外，並擴大學生理解和運用文學語言的機會和實踐領域。

通過閱讀提高學生的素養，已成為當今世界全球教育的基本共識。

5.提公升人生境界，強化人文精神，培育真善美在人民心中。 課外閱讀潛移默化地強化了人文精神。

當學生評價課外閱讀的意義和價值時，學生們認為“有書的陪伴，生活不寂寞”，“閱讀品味生活，提公升生活狀態”。

這也是課外閱讀不可避免和最大的收穫。 當代著名教育家魏樹生在這方面為我們樹立了榜樣。 他要求新生在入學第一班有一本偉人的傳記和一本名著。

由此可見，他非常重視通過課外閱讀來改善學生的生活。

6.讓學生當學的主人，把“苦學”變為“快樂學習”，把“我想學”改成“我要學”，有利於培養學生的研究素質。 ，以學生自身的“最愛”和“最欣賞”為標準，充分體現學生的個性。

老師在學生面前開路，讓書本成為學生的密友。 自主性不僅讓學生有強烈的作為學生主人的優越感，也為漢語學習帶來了很大的空間。

一是少讀書，二是少記。 因此，在說話和作曲時，沒有文字。 如果允許學生多讀書多積累，當他們準備好說話時，他們將能夠自己說話和寫作。

我認為閱讀課外書籍有利有弊。

好處： 1、閱讀各種好的課外書籍可以開闊視野，增加知識面，教人明辨是非，有事有事不做。 2、課外閱讀有助於在閱讀中積累語言，有利於語言學習、寫作、知識的積累，豐富寫作題目，提高寫作創造力，提高自身文學素養。

3、課外閱讀有助於培養自主學習的良好習慣; 4、課外閱讀有助於提高閱讀能力; 5、課外閱讀可以使乙個人的學習生活更加豐富多彩;

6.增進對一門學科的全面認識，包括該學科的內容、方法和意義，與其他學科的關係，以及它在人類科學技術進步中的作用; 7、可以提高我們對語言的熱愛，豐富我們的語言知識。 8.在學習和研究中吸收他人的經驗，學習他人解決問題的想法和技能，為學習學科創造更多條件。

缺點：首先，閱讀課外書籍是浪費時間和分心。 初中生功課繁重，精力有限，“不能兩全其美”。

有的學生在家看書，在學校讀書，在課堂上想課外課本，要避開老師和家長的目光。 結果，精力被分散了，研究被浪費了，收益大於損失。 其次，課外課本內容廣泛，內容雜七雜八，有些根本不適合初中生。

我們正處於身心發育不成熟的階段，我們沒有很強的辨別和欣賞能力，不善於選擇適合自己的課外書籍，大多在認為自己好的時候盲目閱讀，往往無法理解其真正含義。 其實，教科書上的知識是最基礎的，是幾代人精心挑選和編纂的精品，可以保證我們的知識更系統、更完整、更全面。 就像西瓜一樣，課外課本也是芝麻，雖然都很有營養，但是我們一定時間只能抓到乙個，當然不能“撿芝麻丟西瓜”！

1、閱讀各種好的課外書籍，可以開闊眼界，增加知識面，教人明辨是非，有事有不做;

2、課外閱讀有助於在閱讀中積累語言，有利於漢語學、寫、知識的積累，豐富寫作題目，提高寫作創造力，提高自身文學素養，受益匪淺;

3、課外閱讀有助於培養自主學習的良好習慣;

4、課外閱讀有助於提高閱讀能力;

5、課外閱讀可以使乙個人的學習生活更加豐富多彩;

6.增進對一門學科的全面認識，包括該學科的內容、方法和意義，與其他學科的關係，以及它在人類科學技術進步中的作用;

7、可以提高我們對語言的熱愛，豐富我們的語言知識。