寒假為什麼要放作業，寒假又為什麼要布置作業？

如果課堂上講解的知識沒有完全吸收，那麼吸收最有效的方法就是課後寫完成作業，因為每天剩下的作業就是當天課堂上講解的內容，學生可以通過寫作業來檢查自己一天所學的知識是否完全消化了， 同時，也起到了回顧過去、學習新的作用。因此，仍然有必要保留家庭作業。

因為這樣可以豐富我們的寒假生活，進一步掌握和學習知識，不斷提高，讓我們快樂地度過寒假，如果寒假期間沒有作業，就等於無事可做，寒假作業一定會給你帶來好處，為你減輕下學期的負擔！ 不要總是認為老師離開作業很痛苦！ 老師也是為了我們好。

因為老師犯了便宜的罪！！老師說要複習上學期的知識，卻讓我們寒假好好學習，可是她自己很喜歡清府，所以很尷尬！！ 我還要為過年做功課，她也不想讓我過年！

寒假期間留作業，只是為了讓你在寒假期間很難玩得開心，尤其是開學的時候！！

因為老師要我們複習上學期的知識，所以下學期與上學期是有聯絡的。

讓你鞏固，不然你就要瘋了這麼多天。。。

讓你學習，再見，我得做功課了，唉。

要求你在寒暑假期間寫作業的目的是為了讓學生及時鞏固所學的知識。 不要等到寒暑假結束，忘記以前學過的所有東西。

學習是乙個持續的過程，不是三天捕魚、兩天曬網就能學好的東西。 有些同學覺得寒暑假寫作業很累，這種現象確實發生。 有的老師會在寒暑假前布置大量的作業，發大量的試卷，這純粹是無恥的行為。

我不再提倡這種家庭作業了。

不是寒暑假作業寫不出來。 但一定要適度。 給學生足夠的時間玩耍。

讓學生的寒暑假豐富多彩，不要把所有的時間都花在家庭作業上。 每天最多寫一兩個小時，你就完成了。 再長一點就有點不負責任了。

並且必須改變作業的形式。 許多教師已經在這方面做出了改變。 以前都是書面作業，但其中一些已經改為一些實用作業。

或者，也許您閱讀累了。 或者參加一些小活動。 參觀一些名勝古蹟什麼的。

事實上，學生們仍然喜歡做這些作業。

此外，即使是書面作業。 學生在假期開始時也應該有乙個合理的計畫。 每天寫多少，心裡要有乙個數字。 不要把你的家庭作業留到最後三四天。 這樣會很容易。

老師在寒假期間布置家庭作業，讓學生重溫舊故事。

子梓說，重舊學新可以當老師。 老師布置寒假作業，希望同學們能充分利用時間複習在有限的假期裡學到的作業，通過完成具體的寒假作業，複習和鞏固所學的相關科目的知識，這將有助於學生學習下學期的課程。

老師布置寒假作業，讓學生在假期裡感到充實。

如果乙個學生在寒假期間沒有任何作業，整天睡到自然醒來，醒來時把手機捧在手心裡，達到“人機一體化”的境界，那麼這種學生整個假期都會很空虛，乙個月後， 這種風格的學生的身體可能會變得“豐滿”很多。老師布置作業讓學生回家完成，只是為了讓學生的假期生活盡可能充實，至少不留下浪費時間的遺憾。

教師在寒假期間布置作業，以方便學生調整學習態度。

如果學生在寒假期間沒有任何寒假作業，每天無所事事，那麼大多數學生的學習態度在寒假期間被蠶食了乙個月左右之後，會不會“惡化”？ 一位低年級的老師告訴我，在我們的教育領域，經常有5+2=0的效應

從周一到周五的五天時間裡，低年級學生每天都很自覺地在班上做作業，但是在週六和週日的兩天之後，學生們只關心玩耍而不學習，所以老師在周一早上上課很辛苦。 5天的訓練+2天的懈怠，學生的學習態度在不知不覺中被“清除”。 如果寒假期間沒有作業，情況恐怕和小老師說的差不多。

有些人認為應該留下家庭作業。

因為每天的課程都有一定的重點和難度，老師布置的作業不僅能突出這一點，還能通過作業把握學生的學習情況。

按理說，教師不應該給學生布置家庭作業。 然而，絕大多數學生是被動學習者，沒有明確的學習目標，所以學生不願意花更多的時間鞏固當天所學的知識，老師布置作業，讓學生鞏固舊知識。

也有人認為最好不要留下家庭作業。

雖然有人說，不做作業的學生可能會在網上接觸到不良資訊，他們不知道自己學得有多好。 事實上，很多人在完成作業後，都會利用這可憐的時間，如飢似渴地閱讀課外書籍。

只要學生在課堂上認真聽，老師在課堂上給學生做一些練習，就不應該有作業。

我個人認為，任何乙個學生聚會都有必要離開家庭作業，家庭作業是一種讓孩子學習和進步的行為，如果孩子每天都沒有家庭作業，那麼回家後，就只有玩耍了。 因此，你必須做一些功課，以免孩子輕易放鬆。

我認為給孩子一些家庭作業很重要，這可以幫助他們對當天的知識進行複習和複習，這是提高成績的有效方法。

小學生在一年級和二年級不留下紙筆作業

我認為應該留下來，家庭作業對鞏固知識有好處。

如果沒有作業，學生的心就會被手機和遊戲佔據，寒假不會擔心作業，只會吃喝玩樂，這種心理很可怕，所以我覺得寒假應該有作業，我們來分析一下。

家庭作業離不開學生，離不開假期，因為我們一放假就有作業和補習班陪學生，休息時間不多，這樣我們就不會太放鬆，我們會覺得會有事情要做，不會只想著吃飯， 整天喝酒玩樂，讓我覺得生活會有意義，我們也會有意義地生活，這是我最想要的，否則，那將是沒有目的的生活，這樣的生活將毫無意義，這是最糟糕的人。這是關於有沒有作業的分析，然後我們來分析寒假作業的利弊。

先說好處：幫忙查補缺口，複習知識點，勸大家放假不要放鬆，也豐富了我們的生活，這就是寒假作業的優勢。 我們來分析一下寒假作業的弊端，因為很多學生不想寫作業，只想在手機上玩遊戲，所以學生借用手機寫作業，有的同學用作業神器寫作業，或者讓別人自己寫作業，這樣寒假作業就沒有意義了，但最糟糕的一點也是老師和家長不想看到的一點， 這是他們最擔心的。

老師總是說學生應該獨立學習，因為很多家長不會因為工作繁忙而監督學生，所以很多學生也會懈怠，所以學生會利用自主學習隨意抄作業或者乾脆不寫。

寒假期間，除了老師布置的寒假作業外，很多孩子還有另一種寒假作業——提前預習下學期的課程。 有些家長贊成，有些家長反對。 專家指出，提前學習下學期的課程內容屬於寒假作業留學，除了有可能讓孩子在下學期拿到更多的分數外，其他好處並不明顯，家長不妨讓孩子參加一些能動腦筋的練習， 多讀書，多做有創意、有意思的作業，這是很多家長說贊成的方法，很多學校不贊成，或者有很多學生不願意做，導致這種觀點不成立。這對我來說又是乙個新的觀點。

最後，我只想說，討論某件事肯定不會得出完美的結果，因為凡事都會有利有弊，沒有完全正確的答案，這是老師教給我們的，我們也用這句話來說明很多問題。

這就是我分析的家庭作業問題，家庭作業的利弊，我的看法是，我認為應該有家庭作業。

家長寫關於學生假期的文章：

面對越來越大的學習壓力，孩子不僅要更加努力地學習，還要面對我們有時的不理解，但他還是一如既往的乖孩子，這讓我這個媽媽或爸爸很開心！

寒假期間，孩子們可以每天有計畫地學習，完成假期作業，拓展知識面。 在休息時間，孩子也會主動承擔家務。 當然，我也會上網、瀏覽新聞和玩遊戲。

但也有缺點。 當我在學習中遇到問題時，我不知道該怎麼做，也沒有認真思考，所以我總是要過日子。 在生活中，自理能力比較差，是現在孩子普遍存在的問題。

但總的來說，他的寒假讓我充滿了老年感，因為我看到了孩子們的成長和感性！

希望孩子們在新的學期裡，能夠勤奮思考，勤奮工作，在學習上取得長足的進步。 當然，作為家長，我們也會積極配合孩子和老師，讓孩子擁有更美好的明天。

現在寒假是留了太多的作業，但是他們也不會因為這些作業而每天出門，或者可以好好放鬆一下，我覺得寒假作業是必須要完成的，但是如果這個量太多，可能會超過孩子的一些負擔。 寒假作業只是給孩子複習的，別說孩子要完成多少作業，我覺得有時候太多了，反而會給孩子造成負擔。 <>

現在我經常說孩子減輕負擔，其實我覺得補習班和一些特殊班很多，只是為了剝奪孩子一些空閒時間，有時候我們要讓孩子選擇自己喜歡的東西，而不是說各種補習班都匯報給他， 我覺得這是孩子種晚的表現，很不負責任。其實有時候不代表你已經把孩子的東西還回來了，就是你要對孩子負責，我覺得有時候你應該適當減輕一些壓力，這是他的一些選擇。 <>

其實如果從我個人的角度來分析，真的沒有必要給孩子做寒假作業，因為他們根本就做不出來，對提高成績有什麼幫助，反而會給他們帶來一些心理負擔。 其實寒假應該讓孩子們學習一些傳統文化知識，我覺得這是他們以後提高能力或者文化素養最基本的常識。 與那些紙質的寒假作業相比，我認為它更有價值和有意義。

因此，在這個社會中，我們確實有必要與孩子溝通，因為只有這樣，我們才能了解他們的真實想法。 在了解了孩子的一些真實想法之後，我們可以發自內心地考慮為孩子做點什麼。