如果我的一年級學生看不懂問題並且不認識很多單詞，我該怎麼辦？

總結。 您好：如果你不會寫字，可以多練習，可以買一本手冊給你的孩子練習，而且需要很長時間！

以下是解決孩子問題的一些建議：1讓孩子理解和記憶，而不僅僅是記憶。

一年級學的單詞一般都比較簡單，家長可以輔導，所以在教孩子的過程中，家長要把單詞的意思講清楚，或者多舉例，只有理解了，才能記得更快。

2.逐漸。 每天，你要複習你以前和孩子一起學過的單詞，不要生氣，尤其是孩子不記得的單詞，每天列出清單，下次重點關注這些。

3.敢。 與您的孩子競爭，看看誰能很快記住。

朋友就是這樣教兒子的，背課文，和孩子比賽，看誰能記得又快又好，孩子記得慢的時候，她會說：“媽媽這麼傻，背不下來，你怎麼不知道，哦！ “她兒子今年上五年級，成績很好，還沒上過補習班。

孩子剛上一年級，不善於學習單詞，記不住寫字怎麼辦？

您好：如果你不會寫字，可以多練習，可以買一本手冊給你的孩子練習，而且需要很長時間！ 以下是解決孩子問題的一些技巧：

1.讓孩子理解和記憶，而不僅僅是記憶。 一年級學的單詞一般都比較簡單，家長可以輔導，所以在教孩子的過程中，家長要把單詞的意思講清楚，或者多舉例，只有理解了，才能記得更快。

2.逐漸。 每天和孩子一起複習之前學過的單詞，不要生氣，尤其是孩子記住了你不熟悉的單詞，每天列出清單，下次重點關注這3個

敢。 與您的孩子競爭，看看誰能很快記住。 朋友就是這樣教兒子的，背課文，和孩子比賽，看誰能記得更快更熟練，孩子記得慢的時候，她會說：

媽媽傻到能記住，你怎麼不知道怎麼做，哦！ “她兒子今年上五年級，成績很好，還沒上過補習班。

建議買一本抄本給孩子描述，剛上一年級，不會寫是正常的，慢慢來，慢慢來！

我孩子的問題是他不會寫字，所以他不能教他。

我還快死了。

老師每天都抓到她寫字，她一鬆手就寫不出來。

買一本文案本，讓他畫出來，文案本應該看懂！

你急著讓他寫嗎？

這樣一來，就慢慢寫好了！

不要罵孩子，多鼓勵他，他被你罵得寫不出來，建議先改脾氣再教他！

總結。 你好，乙個剛上一年級的孩子，其實沒有辦法教他，只有怎麼教。

1. 要有耐心，不要抱怨。 不要抱怨你的孩子什麼都教不了，這樣的負面情緒不僅會破壞你的心情，還會讓你的孩子對學習越來越不感興趣。

2、找到孩子的閃光點，鼓勵表揚和肯定，調動孩子的學習熱情。 讓孩子覺得自己有價值、有能力，而不是自暴自棄，抱著“反正我教不了”之類的破罐子念頭。

3.認識到孩子在這個時間點的一些小問題。 如注意力不集中、頑皮好動、拖延等，都應進行相應的訓練和糾正。

孩子有自己的學習能力和特點，要教孩子，首先要了解孩子的興趣，這樣才能調動孩子的學習熱情。 孩子已經主動學習了，但是他還在擔心自己能不能學會嗎？

孩子不能在一年級上課。

你好，乙個剛上一年級的孩子，其實沒有辦法教他，只有怎麼教。 1. 要有耐心，不要抱怨。 不要抱怨你的孩子什麼都教不了，這樣的負面情緒不僅會破壞你的心情，還會讓你的孩子對學習越來越不感興趣。

2、找到孩子的閃光點，鼓勵表揚和肯定，調動孩子的學習熱情。 讓孩子覺得自己有價值、有能力，而不是自暴自棄，抱著“反正我教不了”之類的破罐子念頭。 3.認識到孩子在這個時間點的一些小問題。

如注意力不集中、頑皮好動、拖延等，都應進行相應的訓練和糾正。 孩子有自己的學習能力和特點，要教孩子，首先要了解孩子的興趣，這樣才能調動孩子的學習熱情。 孩子已經主動學習了，但是他還在擔心自己能不能學會嗎？

我讓他寫點東西，他很配合，會坐在那裡寫。 但是在他寫完之後，他還是不願意，教他讀書也是如此。 他記不清很多次了。

我剛才很有耐心。 教過很多次。 他仍然不記得發脾氣。

這也是我的問題嗎？ 如果我不把他交出來。 他不會被原諒。

但我教過。 他還是不會，這是怎麼回事。

您好，作為市內重點小學的老師，我真的很理解你遇到的情況。

孩子屬於那種理解偏差，思維單一，不會靈活，只懂教什麼。

我不認為這是因為他不認真對待它。 也許他的記憶力很差，是多動症造成的，所以他什麼都不記得了。 多動症是一種疾病。

多動症是一種稱為注意力缺陷綜合症的精神疾病。

1.一年級的孩子看不懂題是乙個大問題。 因此，在輔導孩子的過程中，家長應該先讓孩子使用手指讀的方法（讀出那個單詞，孩子的小指頭會指向單詞下面），讓孩子連續讀三遍題目，然後讓孩子做題。

2.特別是填空題，字數多，家長可以讓孩子讓他們填空，讀幾遍，然後讓他們回答。 這不僅培養了孩子的閱讀問題能力，也培養了孩子的獨立思考能力和邏輯思維能力。

一年級是小學一年級，在一年級的學習中，孩子們的學習方式會發生巨大變化，這使得許多一年級的孩子看不懂問題，識字能力很差，這使得孩子經常考試不及格。 面對這種情況，很多家長都非常苦惱，因為他們經常遇到乙個問題，那就是無論如何教孩子，他們認為這個時候，家長可以採取以下方法幫助孩子提高識字和閱讀能力。 <>

首先，父母應該認識到，他們的孩子只有乙個關鍵的識字期。 絕大多數孩子的成長遵循一定的規則，孩子的身心發展是循序漸進的，孩子0-6歲是記憶力快速發展的時期，孩子三歲以後就能逐漸樹立起良好的思維形象。

能力，這是孩子識字的敏感期。 因此，在此期間，家長可以配合圖片，讓孩子識字，防止孩子一年級識字。 <>

其次，父母可以培養孩子閱讀的習慣。 在孩子開始具備一定程度的自主權後，父母可以通過給孩子讀故事書來讓孩子對閱讀產生興趣。 我知道很多父母工作很忙，但他們必須抽出一定的時間陪伴孩子。

陪伴孩子的時候，可以和孩子一起看繪本，當孩子在閱讀過程中遇到一些問題時，要及時給孩子相應的答案。 <>

最後，家長根據孩子認知發展的規律，選擇適合孩子年齡的識字書。 一般來說，一年級的孩子更容易對色彩鮮豔的圖片感興趣，如果整篇課文都充滿了枯燥乏味的漢字，孩子就不會有學習的動力，甚至會失去學習的興趣。 此外，家長還可以將識字與遊戲相結合，讓孩子邊玩邊學識字。

家長帶孩子一起讀課文，一字一句地讀，教他們拼音，然後讓孩子讀，然後家長糾正錯誤，然後讓孩子背誦。

隨著年級的提高，識字水平會逐漸提高，但是養成習慣很重要，需要養成良好的學習習慣，比如寫字習慣、聽講課等。 當習慣養成後，進步會非常快。

不懂得看題是正常的，這段時間他們收集的單詞還遠遠達不到，可以讓孩子睡前看拼音故事書，家長可以幫忙請理解。

父母可能需要花一些時間陪伴孩子，他們需要更有耐心，認真學習一些新單詞。

要培養孩子的邏輯能力、思考能力，培養孩子的閱讀能力，讓孩子多讀書，這樣他們才能做到。

至於我，從事基層教育已經有五六年了，對於剛開始上學、記不住、不會寫字的孩子，我有一些經驗，現在分享一下，希望對大家有所幫助。

讓孩子養成及時複習的習慣。

對於孩子記不住學過的內容的問題，家長首先需要做的就是引導孩子養成及時複習的學習習慣，即每天孩子放學回家後，家長要督促他們複習和鞏固當天學到的內容。 當然，家長最好是陪孩子一起看課本，幫他們整理重要的知識點，把老師要求他們背誦的所有內容都背下來。 另外，因為學校實行減負政策後，一年級老師不會給學生布置書面作業，所以家長也要找一些相關的練習給孩子做，這樣他們才能發現孩子當天學習中存在的問題，並及時解決， 進一步加深孩子對新的學習內容的理解，也能有效避免孩子學習後遺忘的問題。

教孩子養成分散複習的習慣

一年級的孩子記憶力很好，通常記住他們學過的東西很快，但他們也記得很快。 因為一年級的孩子採用機械記憶的方法，所以他們不能完全理解已經記住的內容，而機械記憶最大的缺點就是已經記住的內容很容易忘記。 為了防止孩子忘記所學內容，家長應引導孩子養成零散複習的習慣，即家長應督促孩子不時複習所學內容。

當然，孩子往往拒絕這樣做，因為老師沒有布置這樣的學習任務，孩子覺得自己已經學會了，沒有必要再學一遍。 因此，家長可以先讓孩子做相關的練習，如果孩子做得好，就說明沒有必要再複習，否則，可以作為勸說孩子複習所學內容的理由。

一些個人教學經驗

這是孩子在學習期間一定不能做的事情。

（1）替代。 不要給你的孩子動腦子的機會，只要告訴他們答案和結果。

（2）動不動就訓斥。 當發現孩子對所學知識掌握不清或諮詢後仍然無法理解時，他們就會表現出粗魯的態度、不分青紅皂白的指責，甚至體罰。

（3）以多贏取勝。 大量購買練習冊和參考書，放在孩子面前，讓孩子一定不能閒著。

（4）簡單重複。 把孩子在課堂上學過的東西重複一遍，生怕孩子學不好，牢牢抓住。

（5）只做作業。 把家庭作業當成孩子唯一的學習任務，完成作業就好像沒什麼可問的，忽略了孩子掌握學習的指導。

說了這麼多，可以用幾句話來概括，教孩子要有耐心，不要動不動就訓斥，要調動他的熱情，主動學習。

1.讓孩子理解這個要背誦，不是一年級單詞的純粹機制，一般都是比較簡單的家長可以輔導的，所以在教孩子的過程中，家長要把單詞的意思講清楚，多舉例，只有理解了才記得得更快。

2、循序漸進，每天要和孩子一起複習以前學過的單詞，不要生氣，尤其是對孩子來說，每天記住不熟悉的單詞並列出清單，下次重點學習這些。

3.刺激孩子和孩子競爭看誰，記住乙個朋友，他就是怎麼教兒子背課文和孩子競爭看誰能快速背書，當孩子壞的時候，他會說媽媽好傻會背， 為什麼我不能，他兒子今年成績不錯，還沒上過補習班。

對孩子來說，多練習是很重要的。

今年我孩子老師布置的暑假作業之一就是練習書法。 讓我們一次教它一筆，開始寫得不好是正常的。 買一本書法書，從筆觸開始。 將教育付諸行動，要有耐心，不要太嘮叨。 最好由父母親自教導。

每天幾句話，不是為了更多，而是為了好。 孩子拿起筆記本，先把紅塗上，然後抄寫，每次寫字，家長都會給出一些建議，然後繼續寫。 我也出去旅遊了兩次，但持續了半個月，效果很好。 孩子的字跡很工整，速度很快。