感謝六年級學生的簡單發明！ 55

取兩個大小相同的小圓柱體，橢圓形（例如，圓柱體內的紙在家中使用）和乙個小方盒（例如，火柴盒），購買一張綠色的手工紙，和一瓶膠水,。。

井。。 以下是要準備的材料......

拿起手工紙，把2個紙管和火柴盒從裡到外包好，用膠水連線起來，然後把火柴盒接成乙個紙管，等一會兒，再等幹了，再把另乙個紙管和火柴盒接在一起，形成乙個自製的眼鏡。

這是我四年級做的乙個小發明，老師表揚了我，哈哈）這些都是我一字一句打的，沒有抄襲。啊，酸。

順便說一句，如果你有圓形玻璃，你可以把它貼在圓柱體上，這樣效果會更好，慢慢來。 不打我就酸，好就得加分哈哈）如果你還想做乙個不倒翁，可以給我發訊息

由紙捲製成的大型紙車。

取一塊長方形的紙板，在上面挖空一些圖案（自己喜歡），卷成乙個圓圈，粘上接縫，然後用繩子掛起來，做成乙個簡單的燈籠。

麥克風，2個杯子，一根繩子，不用說，每個人都應該知道製作過程。

總結。 你好<>

對於 3 至 6 年級的科技小工具，有很多想法和可能性。 其中一些可以是簡單的機制，例如自動卷筆刀或自動翻頁器; 其他可能是電子產品，例如自製視訊遊戲或智慧型家居控制系統。 這些發明不僅幫助學生提高創造力和解決問題的能力，還幫助他們更好地理解科學和數學的原理，並將其應用於現實生活中。

此外，通過這些專案，學生可以培養團隊合作和溝通技巧，並學習如何將想法變為現實。

3-6級科技發明。

你好<>

對於 3 至 6 年級的科技小工具，有很多想法和可能性。 其中一些可以是簡單的機制，例如自動卷筆刀或自動翻頁器; 其他可能是電子產品，例如自製視訊遊戲或智慧型家居控制系統。 這些發明不僅幫助學生提高創造力和解決問題的能力，還幫助他們更好地理解科學和數學的原理，並將其應用於現實生活中。

此外，通過這些專案，學生可以培養團隊合作和溝通技巧，並學習如何將想法變為現實。

在設計科技發明時，建議學生從日常生活的需要入手，找到需要改進或解決的問題，然後思考如何用科技手段解決。 同時，學生還需要了解一些基本的電路知識和程式設計技能，以便能夠實現自己的想法。 最後，學生需要注意整個問題的安全性，以確保他們的發明不會帶來任何風險和危險。