初中二年級總是成績低怎麼辦，初一成績不好怎麼辦？

初中二年級，背誦點多，首先要掌握的是基本分數，文言文和課下的注釋一定要默默熟悉。 其次，作文是大寫，要學會構思，學會用一句話表達中心，在開頭和結尾段落和中間敘述中多次抓住關鍵詞和指出主題; 寫東西也是必要的，需要調動視覺、聽覺和心理活動來寫作。 如果有閒餘精力做一些閱讀理解，閱讀題比較活潑，但是在掌握方法上也有很大的提公升空間，所以建議找個導師進行這方面的輔導。

你要把語文書上的知識背下來，做基礎題不失分，然後你就不用怕文文了，因為他和文中的某個意思是一樣的，就看你平時是否注意摘要，短文，答案差不多就在正文裡了， 而且有些技巧要多做，可以買一些現代讀物來做，而且你平時寫散文的時候，**“不要執著”的作文就行了。學中文沒什麼稀罕的，相信你也能學好。

好好學習！ 收集更多古典漢語的示意圖。 它對理解有很大幫助。 但不要趁機玩電腦！

提高你的中文成績並不難，只要平時在課堂上認真聽，課後多看，消化當天的知識點，把需要寫的知識點全部寫下來。 做作業時不要放過自己看不懂的問題，試卷發下來後，仔細分析找出自己不懂的知識點，解決掉，只有堅持不懈，看不懂的地方會越來越少，語文水平會越來越高，分數自然會上公升。

你應該多看課外書籍，把名言和格言寫在筆記本上，經常拿出來閱讀和背誦，寫論文時用到它們，你不認識的單詞，查字典知道發音、詞義和句子組成，學習語言要細心耐心。

沒關係，慢慢來，平時多看書，提高讀寫能力，多背詩，文言文是這回事，大部分背下來的人自然會懂的，我覺得學中文還可以，高考130多。

不要一直做問題。 如果還有時間，不妨好好看看這本書，找到自己的感受，慢慢培養興趣，受益終生。

我想你現在才初中二年級，所以學習中文要慢慢來，多背課文，找作文背，這樣你才能去找老師談談真正的方法。

初中一年級語文表現不佳的補救措施：

1、積極參與課堂活動。

在課堂上，老師對課文的理解就是老師的理解，融合了老師的知識積累和生活經驗，學生可能會有自己的理解，從未成年人的角度理解課文，也許學生的理解會更好，所以學生應該在課堂上敢於發表自己的意見。 這些課堂活動激發了學生的思維，鍛鍊了他們的能力。 因此，學生應該多思考，把課堂變成學習和消化知識的第一步。

2、注重基礎知識的掌握。

在此基礎上，多讀書多讀書，提高閱讀和作文水平，閱讀必須加強，最好每天練習一次閱讀。 此外，您可以快速學習閱讀，這是一種有效的閱讀和學習方式。

它的訓練可以啟用我們的“大腦和眼睛”潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解和記憶能力。

3.提高寫作能力。

寫作的基礎是材料和思想，你應該多讀書，多積累。 高中學習強度比較大，時間有限，前面提到的速讀，對材料的積累起到很大的作用。 有了積累，你就可以看看那些優秀的作文，找到寫作的思路，多寫點，學會學習，學會使用，學會整合，讓你的寫作能力不斷提高。

4.注意學習效果。

最主要的是樹立正確的學習態度，採取正確的學習方法，明確學習目的，制定學習計畫。 正確的學習態度在學習漢語的學科中極為重要，平時多諮詢老師，多與同學討論，多進行**，有利於提高學習效率。 學生也要掌握良好的學習方法，學習他人的學習經驗，探索適合自己風格的學習方法。

要特別注意語言意識的培養、知識的歸納、知識積累之間的聯絡。

父母可以做些什麼來幫助成績不好的孩子？ 您可以做以下 3 件事來提高孩子的語言成績：

2、讓孩子提高自信心：作為父母，要善於發現孩子的閃光點，然後鼓勵孩子慢慢讓自己自信。 俗話說，千里行不如讀萬書，人生語言無處不在。

3、增強語言興趣：在普通教育中，宜讓孩子有基本的自信，慢慢讓孩子從淺到深，這樣才能提高他們對語言的興趣。 如今，漢語教學的觀念也在慢慢轉變，既能培養孩子對文學的興趣，又能幫助孩子在未來塑造自己的個性。

我的孩子上初三的時候，經常注意力不集中，語文記憶困難，各科成績差。 然後我看到了讓我思維靈活的“特斯拉腦電位訓練”，聽完後，情況開始好轉。 閱讀不再分心，所有科目的成績都有所提高。

也相信你，不要放棄！

有目的地克制自己並記住。 課程中的一些基本概念是無法記住的，例如中文的語音含義、外語單詞等。 懂的要背，暫時不懂的也要背，用中要重新鞏固記憶。

古詩背起來比較容易理解，理解後記住起來更牢固——當然，這需要毅力和毅力。 久而久之，大腦不僅會儲存更多的資訊，還會養成樂於記憶的好習慣。 當然，背誦和死記硬背不是同乙個概念。

要想寫出好文章，首先要積累足夠的素材。 這就要求學生多讀書，多積累，這樣他們寫論文時才不會寫完內容。 其次，多寫，多練習。

只有多寫多練習，才能提高寫作水平，但多寫多練習，並不是盲目多寫多練習，而是要把握各種文體的特點，多寫多練習，才能有成效。 再次，我們應該注意作文的修改。 修改作文可以大大提高學生的作文水平。

因此，你可以選擇一篇學生寫的論文，重點進行複習訓練，教給學生一些寫論文的基本方法和套路。 此外，您還可以通過閱讀滿分作文來幫助您的孩子掌握作文技巧。 總之，讓學生積累和掌握寫作材料和評分套路，可以大大提高學生的作文水平。

你應該經常檢查自己，看看你是否真的掌握了相關知識。 這就是我們常說的“反饋”。 沒有測試，你就不知道你是否真的學會了。

這就是人們所說的，“練習比說話好，參加考試比練習好”。 作為學生，在學習了乙個知識單元後，您需要測試所學的內容。 如果老師不參加考試，他會找乙份試卷自己試。

或者同學們互相提問。

比如，學完古詩或新詞後，每隔一天背誦一下原本學的古詩或詞，或者在同學中測試一下，看看有沒有錯別字，以免在正式考試中不知所措。

無論是小學、初中還是高中，學習漢語都離不開背誦，而要背誦的主要內容是：古詩、文言文古典等要求背誦。 中文考試中的聽寫題相當於給分，只考學生的記憶力，不需要動腦筋思考。

背誦古詩和文言文時，要注意每個字的寫法，寫錯乙個字就沒有分。

1. 高效審核

要學會梳理自己的學習情況，以教科書為依據，結合自己做的筆記、試卷、薄弱環節、存在的問題等，合理分配時間，有針對性、具體地一點一點地處理和落實。 如果內容掌握不好，多花點時間，複習的時候要系統，不要東走西走，結果什麼也沒複習。

2.多讀書

3.提高寫作能力。

寫作的基礎是材料的積累和思想的問題，通常要多讀書多積累，多看優秀的名文和作文，要找到寫作的思路，要多寫，要學會學習，要理解，要應用，還要多注意作文的技巧， 字跡要工整、體積整齊等，這樣書寫能力才會不斷提高。

初中二年級的難點在於閱讀題的失分。

因此，我們需要從提高閱讀問題的準確性開始。 要實現閱讀的提高，要實現閱讀素養的提高。 從現在開始，養成每天閱讀一小時以上的習慣，只要內容積極健康即可。

在閱讀一本書時，我們應該找到段落的中心句，分析句子的要點，了解文章的主要思想和思想感受。 每天至少要按照上述方法對一篇文章進行深度解讀。 這樣做的目的是提高閱讀分析能力，為做閱讀題奠定基礎。

初中二年級語文成績下降的另乙個原因是作文寫得不好。

要寫出好的作文，必須做到構思、構思、風格三個方面的綜合。

這個想法是準確地解釋主題的含義。 我們通常可以從各種論文問題中進行更多練習和分析。 構思就是提前做好寫作大綱，寫作大綱就是整個作文的思想，如果思想確定，文章的質量就確定了。

文學收藏是用詞和句子，這與平常的積累有關，要求我們在各種書籍中積累更多的好詞和句子，然後自己學習寫作。 自己練習修辭。 如果你做到了這三個，你會發現你的作文分數已經在提高！

1、上課跟上老師的節奏，雖然不能在課堂上100%專心致志，但可以不斷提高上課效率。 一旦分心，立即收回你的心。 如果你有什麼不明白的地方，你不必就此止步，而是在課後做筆記並詢問老師和同學。

2.課後，要仔細複習課堂上學到的東西，然後把課文讀一兩遍。 你可以自己做，看不懂可以翻書看字跡，如果實在做不到，明天就找老師幫忙。

3.養成良好的閱讀習慣，學習廣泛閱讀。 文章的過渡句一般是閱讀的，只要你知道它是一回事，只有提高閱讀速度的人才會增加閱讀量，知道更多的東西。 你可以去豆芽作文***或者一些可以提供寫作練習的小程式來鞏固，再加上老師的指導可以更快地提高自己。

首先要養成預習的習慣，主要包括閱讀課文和精讀課文。 其次，要有良好的學習方法，即能聽、說、讀、寫的能力。 聽力，即認真聆聽，能夠聽到和掌握教科書的核心內容; 在說話方面，要主動尋找機會，鍛鍊自己的說話能力; 關於閱讀，要讀古詩、文言等好文章或比較難的文章。

寫作，可以通過課外閱讀和生活積累好句子和作文材料。

培養“聽”、“說”、“讀”和“寫”的能力。

1）傾聽：保持足夠的耐心和專注力，聽敘述時注意人和事，聽說明文時學會把握事物的特點，聽討論時注意傾聽作者的觀點和理由。

2）口語：學會用簡潔的語言大膽地表達自己的想法，並連貫、恰當地表達出來。

3）閱讀：首先，掌握默讀、朗讀、精讀和廣讀的不同技巧，然後在閱讀中結合分析和欣賞。

4）寫作：寫作時，要用流暢的文字和豐富的想象力來區分主要和次要結構;在寫人和事時，要突出他們真實感受的真實性; 在寫事物時，要學會把握事物的特點，要有條理; 用理由和證據寫下你的意見，這樣它就不會被反駁。

1.基礎要紮實，該背的古詩，該背的新詞不能少，最好準備一本小本子，專門要記住容易讀錯的字，古詩裡有很多假詞，而且你第一次看， 要把假字劃掉，然後記死，不要在古詩的無聲寫作上失分。

2.盡量閱讀該讀的名著，尤其是重要名著的細節，如果時間太晚，記住最重要的人物和情節，自己整理思維導圖，無事可翻，或者努力學習。

3.從現在開始要積累好詞好句，字句，有的人看的時候其實明白了，但是在答題的時候，卻想不出合適的詞，然後就帶著分數就過去了，所以我們還是要注意老師在課堂上提到的詞和試卷上評論的詞的積累， 建議週末抽取一部分，然後周一到周五背誦，不僅能幫助作文，還能讓醍醐賦能，突然有了努力的動力。

4.在初中階段的作文，建議盡量寫一篇敘事，當然，如果散文可以分散聚集，討論可以清晰有深度，也可以優先考慮這些，寫一篇敘事，真相是第一位的，寫人物， 學會從外表和舉止來刻畫形象，不要使用高度概括的詞語和句子。

5.最後，多讀書，多背，勤奮寫作。

據說馮子愷先生的讀書方法叫“讀書法22遍”，對於一篇好文章，前後讀22遍，深有體會地說，讀完文章後，會從唇縫漸漸背誦出來，多讀成背誦，這應該是記憶的基礎。

強記憶是有意識地克制自己去背誦，課程的一些基本概念是不能記住的，比如語言中的語音含義、外語中的單詞等，懂的要背，暫時不懂的也要背，在使用中重新鞏固記憶。

古詩，背誦後更容易理解，理解後會記得更牢固，當然，這需要持之以恆和毅力，久而久之，不僅大腦中儲存的資訊越多，還會養成樂於背誦的好習慣，當然，強記憶力和死記硬背不是同乙個概念。

勤奮寫作不僅僅是寫論文，這只是其中的一部分。 背誦、講義、閱讀中的圈圈評論、校對和摘錄都屬於這一類。