如何正確處理托兒所孩子的哭鬧？

父母應該如何應對孩子不停的哭泣？ 你可以試一試。

我建議你試試這個：

多和老師溝通，讓老師多鼓勵孩子，一有機會就表揚她，建立孩子的自信心，讓孩子知道老師喜歡她。

父母不應該害怕孩子哭泣。 早上送孩子去幼兒園的時候，不要停得太久，用你輕鬆自然的態度感染孩子，盡量避免把緊張的情緒傳遞給孩子。

首先，老師可以根據喜歡玩耍的孩子的特點，開展豐富有趣的活動。 例如，邀請他們到玩具角，使用桌面玩具組裝比賽，在活動區與他們一起玩等。

老師耐心地講解如何玩，也可以和他們一起參與遊戲，在他們玩的活動中進行比賽。

當孩子在遊戲中表現良好時，老師會及時給予讚賞。 這可以激勵孩子參加活動，也可以轉移他們的注意力，忘記哭泣。 此外，當孩子開心的時候，老師要及時肯定他的表現，並以獎勵的形式給孩子一些學習用品和生活用品。

鼓勵他們嘗試自己的用品，嘗試用小毛巾擦手，用小杯子喝水，嘗試坐在自己的小椅子上等。 這樣，培養了孩子的獨立能力，同時也會讓孩子覺得自己很有能力，從而消除了離開父母的恐懼。

對於尿褲子哭鬧多的孩子，應該多給一點關心和愛，比如：擁抱、親吻，孩子對老師的愛撫非常敏感，不經意的撫摸可能會讓孩子感受到無限的溫暖。

歸根結底，就是老師要細心觀察，了解孩子生活的需求，及時給予適當的幫助，讓他們感受到老師像母親一樣慈祥，從而緩解孩子的需求"分割焦距"。

首先，父母需要知道，孩子的哭泣有兩種不同的型別，一種是真正發自內心的痛苦和悲傷的哭泣，另一種是為了達到控制和操縱父母或他人的慾望而發生的哭泣，這兩種哭泣的處理方式截然不同。

因疼痛、不適、恐懼等引起的哭泣。

如果孩子因為生病、身體不適等原因哭泣，一是真的不舒服，二是大人沒有正確理解由此產生的訴求，導致哭泣。 孩子往往不太善於表達，尤其是不會說話的孩子，這個時候大人尤其需要有足夠的耐心，要小心地問，觀察和發現問題是先問孩子，讓孩子說話，當孩子不清楚的時候，可以用體溫，檢查喉嚨， 觀察孩子有沒有咳嗽，有沒有胃腹瀉等，如果不可能，可以由醫院檢查。在這個過程中，家長還需要嘗試一些分散注意力的方法，以減少孩子的注意力。

當需求得不到滿足時哭泣。

需要特別注意這種哭泣的處理，很容易在孩子身上形成哭泣的習慣。 合理的需要應盡可能得到滿足，不要等到孩子開始哭泣。 不合理的需求堅決得不到滿足，哪怕是哭泣，尤其需要提醒的是，對於那些無法滿足的需求，即使孩子哭得很厲害，也無法滿足，因為孩子在哭泣，這很容易形成習慣。 孩子往往一遇到不開心的事情就忘掉，快速轉移注意力是值得一試的方法。

讓孩子哭一會兒，然後處理它。 用一顆平常的心對待它，讓孩子哭一會兒，很多孩子哭一會兒發現大人不注意，再採取一些方法，孩子自然會忘記哭。 比如，像往常一樣，帶他去街上散步，去鄰居家，買點零食吃，開啟電視看，都是很自然的。

對於哭得更“傷心”、哭了很久的孩子，他們不能忽視，你可以換乙個人來安慰他。 讓他們和他呆一段時間，給他“台階”，有時往往會奏效。

當孩子剛開始上幼兒園時，哭泣是很常見的事情，是親子分離焦慮的表現。 因此，新學期伊始，幼兒教師的主要工作就是安撫孩子們的情緒。 幼兒之所以有這樣的情緒，是因為他們對親密的家人和熟悉的環境有很強的依賴性。

上幼兒園意味著他們必須離開父母、家人和熟悉的環境，他們的情感依戀受到考驗。 在過去的幾年裡，我發現有些孩子一開始對新環境表現出極大的興趣和好奇心，並愉快地去幼兒園。

隨著新奇感的消退，他的舊愛會爆炸並開始哭泣。 有的孩子一進幼兒園，就哭著大驚小怪，不肯上幼兒園; 有的孩子整天淚流滿面，緊張地對自己說“我想回家，我要媽媽”; 有些寶寶不願意呆在教室裡，甚至找各種理由離開教室，比如：“我想尿尿，我想尿尿”等等。

所有這些反應都是由嬰兒對新環境的恐懼和對父母的情感依戀引起的。 針對這些現象，我們混齡班的無聊老師用以下方法幫助寶寶盡快適應，請分享： 1.在新生進入幼兒園之前，我們根據孩子的喜好，創造乙個寶寶喜歡的環境。

2.讓寶寶在幼兒園裡轉，讓寶寶了解幼兒園的環境，看到幼兒園裡哥哥姐姐們開心的樣子，明白每個孩子都要去幼兒園，在室內放一些好看的玩具等孩子感興趣的東西，和寶寶一起玩遊戲，寶寶體驗到在家集體活動帶來的快樂， 把班上的孩子介紹給一兩個，這樣他們就可以交到好朋友，孩子很快就會適應熟悉，比適應老師更快，有了自己喜歡的好朋友後，就可以在幼兒園一起玩了，在同齡人中培養安全感和歸屬感，消除對陌生環境的恐懼;3、孩子的情緒容易相互感染和影響，所以在言談舉止上要親切，如：“擁抱孩子、親吻孩子、分享老師的小禮物貼花、和他們聊天等”; 對他們要有耐心，注意觀察孩子的各種反應，並能及時給予幫助和安慰，讓孩子在心理上接納和信任他們; 4.請家長配合工作，作為家長，寶寶第一次離開視野是為了保護自己，會很擔心和不情願，有時候有些家長會和孩子一起流淚，這樣的情緒對孩子適應幼兒園生活沒有幫助，不要讓自己的情緒影響孩子， 請家長鼓勵孩子，你可以平靜地微笑著告訴孩子：從今天開始，你會和孩子一起去幼兒園，在這裡你會遇到很多好朋友，爸爸媽媽也要去上班，下班後會來接你，和爸爸媽媽說“再見”。

每天面帶微笑地與孩子說“再見”。

蹣跚學步的孩子哭泣！ 學會開啟襯衫將是讓孩子少哭少鬧的第一招。

你是學前班老師，對吧？ 這時候，你就要理解孩子，孩子從來沒離開過家，突然去小班，來到這個陌生的集體環境，不適應，他會哭，理解孩子，也要為孩子感到難過。 我的孩子去年上小班，還哭了，在班裡甚至在幼兒園都出了名，老師的做法，最令人佩服的是，每次孩子哭的時候，老師總是抱著她，或者領著他到外面玩，從來不教他，我偷看窗外，有好幾次老師抱著孩子在課堂上彈鋼琴， 下面班的其他孩子，讓我們的家長非常感動。

這樣已經一年多了，孩子還是不喜歡上幼兒園，現在他已經上中班了，有時候放假後去上學偶爾哭聲，老師還是抱著他進屋，孩子現在見到老師都沉默了。 我的意思是，如果你想成為乙個好老師，你必須愛你的孩子，理解他，關心他，哭泣，不要恨他，而是要找到一種方法來引導他，而不是訓斥他。 比如帶孩子出去玩，等孩子情緒穩定下來後，給孩子找點事做，多抱抱孩子，多和孩子親昵一點，孩子就會慢慢變得聽話，我不是老師，只是乙個孩子的家長，面對孩子在學校的哭泣，我很無奈， 或者孩子的老師，乙個未婚的小女孩，啟發了我。

所以謝謝孩子的老師，希望你能善待孩子。 有些孩子天生就不喜歡上學，網上有很多孩子不喜歡上學的文章，也可以搜尋參考。 最後，謝謝你問這樣的問題，說明你很用心，想把工作做好，感謝你對社會的貢獻。

祝你工作愉快。

進入幼兒園是新生從家庭生活轉向集體生活的第一步。 年幼的孩子來到幼兒園，接觸到陌生的環境和陌生的人。 這種不適使年幼的孩子感到不安、焦慮和不安全。 其中最突出的表現是幼兒的哭泣現象。

幼兒園的孩子剛入學的時候，班上的三位護士都是全天的護理，老師一般會針對孩子的分離焦慮，採取一些具體的措施，幫助孩子適應群體生活。 如：語言安撫; 擁抱; 撫摸; 讓孩子們帶上一些喜歡的物品，逐漸適應公園裡的生活; 帶幼兒到戶外分散他們的注意力; 耐心傾聽孩子的抱怨; 為進食、午睡和上廁所困難的兒童提供幫助; 每天至少集體喝水四次，觀察孩子尿液的顏色，引導孩子多喝水等。

孩子剛開始上幼兒園的時候，可能會情緒不穩定，早上就開始哭，拒絕上幼兒園，這還是很多的，因為孩子對陌生環境的適應能力不是很好，會出現害怕的情況。

分散孩子的注意力，送孩子到幼兒園後，要立即給孩子看有趣的圖畫書，分散你喜歡玩的玩具，家長馬上離開，不要在碧雞凳子上呆太久，孩子的注意力分散後，焦慮可以減輕，哭鬧的情況也不容易出現。

容易哭鬧的孩子的家長也要及時與老師溝通，讓老師在孩子進入幼兒園後一起帶孩子一起玩各種活動，讓孩子覺得幼兒園的生活很愉快，讓孩子願意去幼兒園， 讓孩子盡快交到好朋友，讓孩子感受到老師的關心。

幼兒園必須有乙個適應的過程，有的孩子可能適應得很快，有的孩子需要很長的時間，所以應該讓孩子和老師建立良好的關係，這樣孩子才能交到好朋友，才能盡快解決孩子的焦慮，可以改善哭鬧的問題， 父母需要成為乙個好榜樣。