請問葉勝濤的《蓮花》估計有多少字?????

給我找一朵蓮花的斜構圖。

看三年級第一卷的課本。

三年級語文教材第一卷第三課。

突然，可口可樂問道。

這篇文章是葉勝濤先生的一篇文章，講述了作者去公園時與荷花池裡荷花的美麗景色聯想到的故事。

本文沿著裝飾荷花——變成蓮花——回歸現實的線索。

第一部分講述了作者看到乙個池塘，池塘裡長滿了荷花，荷葉，荷花，花蕾散落，層層疊疊，雖然密集但並不多餘。 細節也到位，一句一句的讀著文章，彷彿一支大筆用文章描繪了一幅清新精緻的水彩畫。

在第二部分，作者漸漸被蓮花迷住了，彷彿自己變成了一朵蓮花。 隨著作者變身為一朵荷花，描寫的視角也發生了變化，從乙個旁觀者的視角變成了整個荷池中眾多荷花中的一朵，他感受到了另一種樂趣——“不僅是我，池塘裡所有的荷花都在跳舞。 風過後，我停止了跳舞，靜靜地站在那裡。

蜻蜓飛過來，告訴我清晨飛行的樂趣。 小魚兒在我腳下游來游去，告訴我昨晚的好夢......變身蓮花的作者也很享受。 在陶醉中，作者“花了很長時間”才想起他不是在看蓮花，而是在看蓮花。 ”

蓮花盛開的姿勢有幾種，什麼蓮花，什麼蓮花，什麼蓮花即將綻放。

“蓮花”讀完。

《蓮花》一書的作者是葉勝濤。 葉勝濤，原名葉少君，中國現代著名作家、教育家。 我們三年級語文課本第二卷中的“蓮花”課文就是從這本書中選出的。

《蓮花》一書分為散文集和一系列**。 散文系列主要介紹人物和物體; 而**系列，已經寫了很多短篇小說。 我喜歡散文系列《我的侄子》和《爬行者的腳》這兩篇文章，出自《我的侄子》，葉勝濤先生用簡潔生動的語言刻畫了乙個剛滿三歲的可愛蹣跚學步的孩子，正在學說話，學走路，我讀了這篇文章，不禁想起了我調皮的小表弟， 但我沒有仔細觀察，當然，我不會寫得那麼詳細、寫實。

說起《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會爬的植物，我也見過，也沒發現什麼異常，但作者通過仔細觀察，把爬山虎當成乙個可愛的小娃娃，生動準確地記錄了它的成長過程，尤其是描述爬山虎爬牆的動詞： “摸”、“巴”、“拉”、“粘”、“爬”，我面前似乎有乙隻爬行者在努力向上生長。作者還寫了爬山虎葉子在不同生長階段的顏色變化，從嫩紅色到嫩綠色，再到鮮綠色，使爬山虎植物的形象躍然紙上。

讀這本書，我感覺自己在聽乙個故事。 在生活中，只要我們多觀察，就能找到很多像葉勝濤先生這樣有趣的人、事、有趣的事情。