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1.在凱爾絕望、磕磕絆絆、摸索的時候,我及時把眼鏡交給了他,讓他感受到愛的力量。
2.這樣一來,凱爾的媽媽就不必在他死後特意去學校整理他的物品了。
3.“痛苦”指的是孩子們的不友好行為給凱爾帶來的巨大傷害,這無疑讓對生活失去了信心的凱爾雪上加霜。 “微笑”指的是凱爾感受到我的愛的行為和內心的感激之情的喜悅。
4.作為畫龍點睛(深化主題或昇華主要思想)。 啟蒙示例1:
當別人遇到困難,需要幫助時,我們需要用我們的快樂和愛來照亮他們的生活,幫助他們重拾對生活的信心和勇氣。 例子2:不要低估愛的力量,即使是乙個小小的舉動也能改變乙個人的命運。
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1.在我還是一名中學生的時候,發生了一件難忘的小事。
2.那是乙個星期五,在我放學回家的路上,我看到乙個名叫凱爾的同學手裡拿著一摞厚厚的書。 我認為:
為什麼要把所有的書都帶回家? 他一定是個書。 我要度過乙個愉快的週末:
去參加聚會,和幾個朋友一起踢足球。
3.凱爾剛剛轉學到我們班。 我聳了聳肩,繼續往前走,突然看到一大群孩子故意把他手裡的書打翻在地上,有人在凱爾的腳下絆倒,他摔倒在地。
4.凱爾的眼鏡飛了出來,他抬起頭來,我讀出了他眼中的痛苦,我的心一緊,我向他跑去。 他在地上摸索著,我把眼鏡遞給他,他向我道謝,臉上露出笑容,發自內心的感激之情。
5.我得知我們相距不遠,於是一起回家。 我認為他是個好人,問他是否有興趣在週六一起玩,他欣然同意。
6.我們整個週末都在一起,他給我和我的朋友留下了很好的印象。
7.星期一又來了,在去學校的路上,我又看到了凱爾,他懷裡抱著一摞書。
8.從那以後,凱爾和我一直是最好的朋友。 多年後,凱爾邀請我參加他的大學畢業典禮。
他在致辭中說:“畢業典禮是向那些幫助過我們的人表達感激之情的最佳時機,我想藉此機會感謝我最好的朋友。 ”
9.然後他開始講述我們所知道的故事。 我驚訝地瞪大了眼睛,直到那天我才知道他多年前的那個週末就計畫自殺了!
他說,他已經收拾了學校的衣櫃,把所有的書都帶回家,這樣他的母親就不必在他去世後整理他的物品了。 這時,他看著坐在觀眾席上的我,臉上帶著微笑。 他接著說:“然而,我很幸運,是我的朋友把我從死亡的邊緣拉了回來。
10.那一刻,我真正理解了他的話:“永遠不要低估你的行動所能產生的力量,你的小小行動可以改變另乙個人的命運,上帝把我們放在了每個人都要面對另乙個生命的位置,讓我們以某種方式影響另乙個生命。
11.有乙個願意用他們的快樂和愛照亮他人生活的人總是值得的。 當我們的翅膀折斷,我們無法飛翔時,我們的朋友是將我們抱在懷裡的天使。
1.簡單總結一下,到底是什麼樣的事情把凱爾從死亡的邊緣拉了回來?
2.在第 3 段中,“我讀出了他眼中的痛苦”和“他面帶微笑地感謝我”。 分別思考“痛苦”和“微笑”的深層含義。
3.第10段有什麼作用? 你從這段經文中得到了什麼?
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我最近在《兒童文學》雜誌上讀到一篇文章---任何人都可以成為天使”。 這篇文章震撼了我的靈魂,這篇文章主要是關於“我”無意中被鎖在屋子裡,而且沒有鑰匙,透過門縫看到乙個乞討的男孩,於是他讓“我”到街上打電話**,因為沒有零錢,所以給了男孩100塊錢。 但十分鐘後,男孩仍然沒有回來。
碰巧鄰居回來了,開啟了門。 我一直在想這件事,我一直認為那個男孩是個**。 兩個月後,男孩出現了,給了我100塊錢。
原來,那天,男孩一出門,就被一輛超速行駛的麵包車撞了。
看完之後,我的心就像是波濤洶湧的大海,久久無法平靜。 你肯定沒有想到,也不會相信乙個乞討的男孩會這樣信守諾言!
然而,這是乙個不可否認的事實。 這個小男孩只是乙個在街上乞討的孩子,他可能連一日三餐都沒有,但他知道乙個基本的人生真理:正直。
在現實生活中,有很多人為了利益而無視“誠信”二字。 不道德的商家把劣質產品賣給客戶,把產品吹到天上,他們把誠信看成0,從不把誠信當回事。 他們甚至不如乙個小男孩。
同時,我也感覺到,在現實生活和生活中,有很多人看不起那些謙虛的人。 就像文章中的“我”一樣,我曾經以為小男孩是個**,但後來,男孩居然寄回了100塊錢。
乞討的孩子難道不能有善良天真的一面嗎? 這些窮人都是壞人嗎? 不。
這些人也想過上好日子,誰也不想乞討。 我們不應該用奇怪的眼光看待他們,我們應該相信---任何人都可以成為天使,乞丐也可以成為天使。
總之,看完《人人皆可天使》,我明白了:做人,就要誠實,因為正直可以讓每個人都像天使一樣閃耀,照亮別人,照亮自己。 另外,我們應該像對待常人一樣對待那些不幸的人,我們必須相信任何人都可以成為天使!
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貶義:我沒有鑰匙,快遲到了,想翻過院牆衝向直播間。
這幅肖像描繪了小乞丐的貧困,反映了他正直的高貴品質。
誠信 1深化“誠信可以讓每個人都成為天使”的主題 2指出主題並呼應標題“任何人都可以成為天使”。
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1 我把愛和互助的力量交給了凱爾,在他絕望、磕磕絆絆和摸索的時候及時把他的眼鏡交給了他。
2 痛苦是指孩子們的不友好行為造成的巨大傷害,這無疑讓已經失去信心的凱爾變得更糟。 這個微笑是凱爾感受到我的愛的喜悅和感激的標誌。
3 作為畫龍點睛之筆,深化主題,啟發人心 1 當別人遇到困難,需要幫助時,我們應該用自己的幸福和愛來照亮他們,給他們勇氣和信心,並激勵他們 示例 2 不要低估愛的力量,即使是小小的舉動也能改變乙個人的命運。
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1. 對以下虛線字元進行批註。
祈禱 ( ) 祈求汙垢 ( ) 淹死 ( )。
2 第1段的描述為下文進一步表述“I”作了伏筆。 你能用一句話來評論一下當時的“我”是什麼樣的孩子嗎?
3 瑪麗亞小姐憑什麼形容基恩“熱情、機智、有魅力”? 請在正文中使用該短語。
4 第一段中描述“我”的目的是什麼?
5 本文人物描寫的主要方法是什麼,請簡單分析一下。
6 請告訴我們你對為什麼這篇文章的標題是“天使”的理解?
答案:1 祈禱 (qí) 汙垢 (gòu) 不 (mò)。
2 “我”是乙個淘氣、淘氣的孩子,但內心深處非常渴望進步。
3 “我帶頭吹口哨、親吻、把書扔到空中,很多男孩子都向我學習,我們的吵鬧聲幾乎掀起了房頂。 我做了乙個手勢,大家立刻停止了胡鬧。 ”
4 “我”開始注意我的外表,並意識到我的不足(或“自慚”)。 暗示“我”已經開始變身為變壓器。 迅捷致盲。
5 心理描寫。 表現出“我”的善良,對愛的渴望,並希望成為同學們的榜樣,在得到瑪麗亞老師的熱情鼓勵和積極指導後,我決定做乙個積極向上、正派的人。
6 因為瑪麗亞小姐有天使般的美德——慷慨、仁愛和發現學生優點的能力; 指出文章的中心。
如果你對知識的輸入和直接閱讀不是很有耐心,我建議你先開始看電影,我本來想在大一開始時多看書,但我發現我根本看不懂,我喜歡德國第三帝國的歷史,但我只看了兩卷。 之後,我開始先嘗試看電影,比如《肖申克的救贖》《這個殺手還不算太冷》《了不起的蓋茨比》《哈利波特》系列等等,這些在網路上廣受好評的電影經典更有價值,看完之後我幾乎開始看其他電影,比如高小松的節目, 偶爾的辯論賽、紀錄片等,我在電影中學到了一些翻譯技巧,而且我喜歡寫作,所以偶爾會寫和記住裡面的句子。之後,我開始閱讀這些電影的原著,在閱讀的時候,我盡可能地把自己腦子裡的想法寫下來,不管多麼幼稚,這樣可以提高注意力,另乙個是一邊表達一邊鍛鍊思維,雖然我不是乙個有內涵的人(我是乙個有內涵的人), 但閱讀絕對沒有大問題。